第14頁共14頁教師師德?師風(fēng)個人?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)版?為深入_?___進(jìn)?一步加強?新時代教?師隊伍建?設(shè)，進(jìn)一?步規(guī)范教?師從教行?為，努力?建設(shè)一支?“有理想?信念、有?道德情操?、有扎實?學(xué)識、有?仁愛之心?”的教師?隊伍，按?照教體局?要求，_?___鎮(zhèn)?民族幼兒?園于__?__月_?___日?在全園教?師中開展?了師德師?風(fēng)第一課?。本次?培訓(xùn)以集?中學(xué)習(xí)、?簽訂責(zé)任?狀等形式?開展，幼?兒園高書?記傳達(dá)了?旗教體局?及上級部?門相關(guān)教?育系統(tǒng)師?德師風(fēng)培?訓(xùn)會的精?神。通過?對違規(guī)違?紀(jì)的教師?案例的解?讀，明確?了違法違?紀(jì)行為處?罰規(guī)定，?提醒大家?規(guī)范執(zhí)教?的必要性?，進(jìn)一步?堅定了老?師們教書?育人立德?樹人的信?念。帶領(lǐng)?大家再次?學(xué)習(xí)了《?幼兒園教?師師德師?風(fēng)負(fù)面清?單20條?》。通過?學(xué)習(xí)解讀?，幫助每?位教師加?強思想政?治意識、?規(guī)矩紅線?意識，提?高教師素?質(zhì)，增強?教師規(guī)范?執(zhí)教的能?力。并且?提出“不?做夢中人?、不碰高?壓線”的?警示，希?望大家引?以為戒，?自省、自?糾、自尊?、自律，?示范引領(lǐng)?，爭做“?四有”好?老師。?通過本次?專題培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，全?體教職員?工深受教?育和啟發(fā)?。教師?師德師風(fēng)?個人總結(jié)?心得標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?學(xué)校進(jìn)?一步加強?師德建設(shè)?，根據(jù)教?育局的統(tǒng)?一安排，?開展師德?師風(fēng)主題?教育活動?，取得了?顯著的成?效，不斷?推動了我?校師生員?工的作風(fēng)?建設(shè)和道?德建設(shè)，?同時也促?進(jìn)了我校?各方面工?作健康穩(wěn)?定的發(fā)展?，現(xiàn)將具?體實施情?景總結(jié)如?下：一?、班子和?諧帶動教?師為了?加強組織?領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)?校成立了?師德師風(fēng)?主題教育?活動領(lǐng)導(dǎo)?小組，組?長由校長?擔(dān)任，負(fù)?責(zé)師德師?風(fēng)建設(shè)的?全面工作?。定期召?開專題會?議，研究?部署工作?，驗收活?動成果。?校長主抓?教師思想?教育，教?導(dǎo)主任主?抓教師業(yè)?務(wù)理論學(xué)?習(xí)，德育?主任負(fù)責(zé)?教師職業(yè)?道德修養(yǎng)?，分工明?確，職責(zé)?到人，領(lǐng)?導(dǎo)班子團(tuán)?結(jié)合作協(xié)?調(diào)有力，?學(xué)校師德?師風(fēng)建設(shè)?工作開展?的豐富多?彩。二?、大力宣?傳發(fā)動教?師開學(xué)?伊始，我?校就把師?德師風(fēng)建?設(shè)作為中?心工作去?抓，召開?全校教職?工會議，?____?《學(xué)校師?德師風(fēng)主?題教育活?動方案》?精神，統(tǒng)?一思想、?明確目的?和意義，?制定了切?合我校實?際的活動?方案，成?立了師德?師風(fēng)創(chuàng)立?領(lǐng)導(dǎo)小組?。召開全?體教師動?員大會，?學(xué)習(xí)文件?精神，安?排學(xué)校活?動步驟。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?在動員會?上客觀分?析了師德?師風(fēng)建設(shè)?方面存在?的問題，?明確提出?了提升我?校師德師?風(fēng)水平的?舉措，要?求我校教?職工要增?強“兩個?意識”，?即職責(zé)意?識和發(fā)展?意識;做?到“三個?加強”，?即加強學(xué)?習(xí)上級文?件，加強?學(xué)習(xí)先進(jìn)?榜樣，加?強業(yè)務(wù)本?事提升;?實現(xiàn)“四?個提升”?：在教師?政治素質(zhì)?和師德素?養(yǎng)上有新?的提升，?在服務(wù)社?會、服務(wù)?家長、服?務(wù)學(xué)生上?有新的提?升，在樹?立師德良?好形象上?有新的提?升，在推?進(jìn)學(xué)校各?項工作和?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?上有新的?提升。學(xué)?校開辟了?學(xué)校廣播?、師德專?欄，及時?報道學(xué)校?開展活動?的動態(tài)，?營造和烘?托了師德?師風(fēng)主題?教育活動?的氣氛，?擴(kuò)大了活?動的影響?，也贏得?了社會和?家長的良?好口碑。?三、抓?園丁形象?工程建設(shè)?，努力提?高教師職?業(yè)道德素?質(zhì)1.?抓學(xué)習(xí)，?提高對園?丁形象工?程建設(shè)的?認(rèn)識。我?們學(xué)校組?織教師學(xué)?習(xí)了《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》《?____?中學(xué)教師?十不準(zhǔn)》?〈___?_中學(xué)關(guān)?于加強師?德師風(fēng)建?設(shè)實施細(xì)?則〉等。?經(jīng)過學(xué)習(xí)?，全體教?師樹立教?師職業(yè)的?光榮感，?增強了教?師的職責(zé)?感和使命?感。四?、主要收?獲五、?下階段的?打算1?.加強學(xué)?習(xí)教育。?把師德師?風(fēng)教育活?動常態(tài)化?，繼續(xù)組?織教育學(xué)?習(xí)，進(jìn)一?步提高思?想認(rèn)識，?尤其是對?師德師風(fēng)?教育的再?學(xué)習(xí)、再?認(rèn)識。?2.進(jìn)一?步增強服?務(wù)意識，?堅持不懈?開展“兩?走進(jìn)、兩?服務(wù)”、?三訪三創(chuàng)?活動，主?動出擊，?加強家校?聯(lián)系，加?強學(xué)校、?家庭、社?區(qū)三位一?體的教育?網(wǎng)絡(luò)，營?造良好的?教育環(huán)境?。3.?進(jìn)取開展?校本教研?、校本培?訓(xùn)工作和?深入持久?的開展“?崗位大練?兵”活動?，促進(jìn)教?師教學(xué)本?事進(jìn)一步?提高。?教師師德?師風(fēng)個人?總結(jié)心得?標(biāo)準(zhǔn)版（?三）通?過學(xué)習(xí)，?充分認(rèn)識?了目前加?強中小學(xué)?教師職業(yè)?道德建設(shè)?的必要性?和重要性?，隨著教?育事業(yè)的?飛速發(fā)展?，全民素?質(zhì)的整體?提高，國?際、國內(nèi)?的新形勢?和深化教?育改革、?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?的新任務(wù)?，對教師?職業(yè)道德?建設(shè)提出?了更高的?要求。身?為全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育的主力?軍中的一?員，只有?轉(zhuǎn)變教育?思想和觀?念，不斷?更新知識?，提高教?育教學(xué)水?平，具備?良好的職?業(yè)道德，?才能堪稱?人類靈魂?的工程師?，才能為?人師表，?才能做學(xué)?生的良師?益友。因?為教師隊?伍職業(yè)道?德素質(zhì)的?高低，直?接關(guān)系到?國家素質(zhì)?教育的順?利實施，?直接關(guān)系?到億萬青?少年的健?康成長，?直接關(guān)系?到國家和?民族的未?來。當(dāng)前?，我縣尤?其是我鎮(zhèn)?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德建設(shè)確?實存在許?多不容忽?視的問題?，有些教?師的行為?嚴(yán)重?fù)p害?了人民教?師的形象?，降低了?教師在人?民心目中?的地位，?給教育事?業(yè)帶來了?不良的影?響。通過?學(xué)習(xí)，我?認(rèn)識到，?花大力氣?加強中小?學(xué)教師職?業(yè)道德建?設(shè)，糾正?行業(yè)不正?之風(fēng)，端?正校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，扭轉(zhuǎn)?本地教育?質(zhì)量滑波?的局面，?重塑教師?往日良好?形象，正?我?guī)煹拢?鑄我?guī)熁?，是當(dāng)前?擺在我們?每個教育?工作者面?前的一項?重大的政?治任務(wù)，?是勢在必?行的一大?舉措。?一、對照?標(biāo)準(zhǔn)，尋?找差距，?揚長避短?，注重實?踐首先?，愛崗敬?業(yè)上做得?不夠突出?。近年來?，由于長?期蹲在教?辦任全鎮(zhèn)?小學(xué)普教?干事，雜?務(wù)料多，?狹隘地認(rèn)?為自身素?質(zhì)還可以?，考試考?核我都能?應(yīng)付，逐?漸放松了?對專業(yè)的?鉆研，尤?其要求其?他教師備?課，自己?卻不能堅?持備課，?不能主動?上好示范?課，教學(xué)?業(yè)務(wù)上有?所退步，?故此要求?他人時說?話就不響?，缺乏說?服力。?其次，工?作皮沓，?主動意識?不強。有?時對待一?些中心工?作抱著糊?的態(tài)度，?不愿深入?，存在求?穩(wěn)怕亂思?想，不愿?接受新的?思想、新?的方法，?墨守成規(guī)?，遇事不?愿多想，?心想反正?上有領(lǐng)導(dǎo)?，領(lǐng)導(dǎo)咋?說我咋辦?，肯定錯?不了。許?多工作到?推不掉時?才倉促動?手做。?第三，工?作協(xié)調(diào)性?差。總認(rèn)?為自己能?做好的事?情不必勞?駕他人，?一人受累?一人頂，?到頭來吃?得苦多，?犯的錯多?，弄得自?己受屈，?他人埋怨?，沒注意?到與其他?部門之間?的協(xié)調(diào)。?第四，?平時不注?意自身形?象，不拘?小節(jié)。說?話隨口無?心，想說?就說，不?分場合、?對象，談?話不注意?方式方法?，易與同?事造成一?些隔閡。?第五，?要求學(xué)生?過于嚴(yán)厲?。偶爾對?學(xué)生小施?懲戒，還?認(rèn)為是對?學(xué)生的關(guān)?愛，有歧?視后進(jìn)生?的言行。?第六，?關(guān)心、幫?助他人做?得不夠，?與他人的?談心交流?、溝通較?少，做了?許多自認(rèn)?為是不錯?卻得不到?別人理解?的事。?第七，情?緒易激動?，言行有?時過激，?自控能力?不強。?第八，認(rèn)?為現(xiàn)在已?走上了領(lǐng)?導(dǎo)工作崗?位，便時?時刻刻講?究怎樣樹?立好個人?威信，沒?注意與群?眾打成一?片，注重?吃喝感情?上的聯(lián)絡(luò)?，工作上?怕挑重?fù)?dān)?，認(rèn)為當(dāng)?了領(lǐng)導(dǎo)就?要少代課?，圖舒服?。以上?不足之處?，懇請各?位領(lǐng)導(dǎo)、?同事多多?批評指正?。二、?幾點打算?1、更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯誤思想?，改變對?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動?、積極地?建立一種?民主、平?等、和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛學(xué)?生，尤其?要熱愛差?生和后進(jìn)?生。2?、樹立幾?個意識：?(1)?牢固樹立?“育人先?做人，正?人先正己?”的意識?，要求別?人做到，?自己堅決?要做到。?(2)?牢固樹立?“學(xué)校無?小事，事?事都育人?;教師無?小節(jié)，處?處作表率?”的意識?，以教書?育人為本?職，作學(xué)?生、教師?的表率。?(3)?牢固樹立?“寧守清?貧，不損?師德”的?意識，發(fā)?揚教師高?風(fēng)亮節(jié)、?“紅燭”?精神，廉?潔從教，?維護(hù)自身?“愛崗敬?業(yè)、淡泊?名利、無?私奉獻(xiàn)、?執(zhí)著追求?、探索創(chuàng)?新”的美?好形象。?(4)?牢固樹立?“以德治?校、以德?治教、以?德服人”?意識。?(5)牢?固樹立服?務(wù)意識，?憂患意識?，競爭意?識，增強?使命感、?緊迫感和?危機(jī)感。?(6)?牢固樹立?“主人翁?”意識，?以校為家?，以教為?業(yè)，校興?我榮，校?衰我恥。?3、積?極調(diào)整心?態(tài)，正確?對待當(dāng)前?人事制度?、工資制?度改革，?明確自身?的“責(zé)、?權(quán)、義”?，正確處?理奉獻(xiàn)與?索取、集?體與個人?、名利和?道義之間?的關(guān)系。?4、發(fā)?揚“人梯?”精神，?指導(dǎo)、帶?動青年教?師，爭做?一名師德?優(yōu)秀、業(yè)?務(wù)優(yōu)秀的?人民教師?。教師?師德師風(fēng)?個人總結(jié)?心得標(biāo)準(zhǔn)?版（四）?一、堅?持正確的?辦園方向?我園堅?持全面_?___教?育方針，?落實《幼?兒園工作?規(guī)程》、?《幼兒園?教育指導(dǎo)?綱要》《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》的精神?，堅持依?法辦園。?結(jié)合幼兒?園工作實?際，制定?了切實可?行的規(guī)章?制度，維?護(hù)教師、?幼兒的合?法權(quán)益，?與教師簽?定了《崗?位責(zé)任狀?》，幼兒?園無亂收?費、亂辦?班等違規(guī)?行為。?為激發(fā)廣?大廣大教?師參與幼?兒園的各?項管理，?體現(xiàn)“以?人為本”?的管理模?式，堅持?實行園務(wù)?公開，調(diào)?動全體教?師參與民?主管理與?監(jiān)督，廣?泛開展各?級各類的?調(diào)研活動?，吸納家?長及社會?的辦園意?見與建議?，根據(jù)反?饋情況做?好相應(yīng)反?饋并加以?解決。_?___年?我們先后?接受了州?縣督導(dǎo)、?幼教行政?部門、防?疫部門、?法規(guī)部門?等多次檢?查，我園?以務(wù)實的?工作態(tài)度?贏得了上?級領(lǐng)導(dǎo)、?社會、家?長的認(rèn)可?。二、?加強教師?隊伍建設(shè)?三、創(chuàng)?設(shè)環(huán)境，?落實行為?四、堅?持依法辦?園，實行?規(guī)范管理?我園把?管理的規(guī)?范化、制?度化、科?學(xué)化作為?突破口，?認(rèn)真做好?組織落實?。1、?建立健全?各類制度?我園堅?持以法治?園，嚴(yán)格?執(zhí)行有關(guān)?教育教學(xué)?法律、法?規(guī)和政策?，同時借?鑒其他姐?妹園的經(jīng)?驗不斷完?善、匯編?了《天橋?嶺林業(yè)幼?兒園管理?制度》《?教師師德?師風(fēng)評價?方案》，?并有專人?負(fù)責(zé)管理?。園內(nèi)認(rèn)?真組織教?師學(xué)習(xí)，?全年累計?政治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)次?數(shù)達(dá)：_?___余?次。與此?同時，充?分利用園?內(nèi)信息、?家園共育?專欄做好?信息反饋?，共反饋?內(nèi)容：_?___期?。2、?加強民主?管理在?加強全園?制度建設(shè)?的同時，?我們還特?別注重加?強民主管?理。要求?教職工自?覺參與幼?兒園建設(shè)?。建立完?善了教職?工代表大?會制度，?每年召開?職工大會?或職代會?，對全園?工作取得?的成績和?存在的問?題進(jìn)行認(rèn)?真評價分?析，審議?通過本園?規(guī)劃、計?劃、幼兒?園建設(shè)與?發(fā)展等重?大事項，?特別是關(guān)?系到教職?工切身利?益，如獎?懲制度、?考核、評?先評優(yōu)標(biāo)?準(zhǔn)等必須?交教職工?討論修改?出臺，最?后予以實?施。堅持?做到園務(wù)?公開、財?務(wù)公開、?公平、公?正，透明?化操作，?幼兒收費?標(biāo)準(zhǔn)反饋?給每一名?家長，加?大了民主?化管理力?度。一系?列民主制?度建立后?，全園形?成了科學(xué)?管理、民?主決策的?管理體制?和模式。?3、努?力提高保?教質(zhì)量?③建立完?善的`教?師工作評?價體系，?加強師德?建設(shè)投入?，管理過?程中立求?做到公開?、公平、?公正。在?目前園內(nèi)?資金較為?緊張的情?況下，為?教師兌現(xiàn)?了“生源?獎”、為?教師訂閱?了報刊、?雜志，每?個學(xué)年度?，根據(jù)教?師的工作?表現(xiàn)，做?____?項表彰，?以弘揚正?氣，推動?工作進(jìn)一?步規(guī)范化?、科學(xué)化?的開展，?累計投入?資金一萬?余元。?④家園工?作我們?始終認(rèn)為?幼兒教師?師德師風(fēng)?建設(shè)是是?提升幼兒?入園率是?幼根本保?證，一年?來我始終?堅持用愛?心服務(wù)社?會，用服?務(wù)引領(lǐng)生?源;用特?色活動立?園，力求?吸引生源?;建造高?素質(zhì)的教?師隊伍，?用行動增?加生源;?提升幼兒?三率，用?制度措施?保證生源?;體現(xiàn)家?園共育，?達(dá)成教育?共識最終?穩(wěn)定生源?。我們的?工作得到?了廣大家?長的認(rèn)可?，林業(yè)局?轄區(qū)幼兒?三年入園?率為__?__%。?目前，我?園除接收?林業(yè)局幼?兒外，還?接收了來?自___?_個林場?、村屯的?幼兒，我?園的家園?工作呈現(xiàn)?良好的發(fā)?展態(tài)勢。?五、辦?園質(zhì)量?回顧一年?來德師風(fēng)?建設(shè)工作?，雖取得?了階段性?的成績，?但對照上?級要求及?今后的發(fā)?展仍存在?薄弱之處?：一是?教職工進(jìn)?一步加強?《規(guī)范》?學(xué)習(xí)與運?用，提高?實踐工作?能力;?二是要抓?緊開展掌?握現(xiàn)代化?技能的師?資操作培?訓(xùn)，努力?提高教職?工運用現(xiàn)?代化設(shè)備?的能力。?三是辦?園條件還?需進(jìn)一完?善，教職?工立足本?職、愛崗?敬業(yè)的精?神還要進(jìn)?一步加強?;四是?服務(wù)與管?理進(jìn)一步?加強，班?子在深入?鄉(xiāng)村調(diào)研?，辦好家?長滿意幼?兒園上還?要更進(jìn)一?步做好工?作;五?是教師考?核管理還?要進(jìn)一步?完善，體?現(xiàn)人性化?、可操作?性與公平?性，進(jìn)一?步激勵廣?大教師工?作的積極?性。我?們堅信只?有制度完?善、加強?過程管理?，發(fā)現(xiàn)問?題及時處?理，才能?保證師德?建設(shè)有成?效。我們?將在今后?工作中，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，為?“建設(shè)一?支師德高?尚，業(yè)務(wù)?精湛，具?有示范作?用的高素?質(zhì)教師隊?伍”而努?力奮斗。?教師師?德師風(fēng)個?人總結(jié)心?得標(biāo)準(zhǔn)版?（五）?參加工作?近___?_年以來?，我深深?的感受到?教師這一?職業(yè)是多?么的有意?義，我的?'思想也?不斷的轉(zhuǎn)?變成熟，?對教育事?業(yè)也產(chǎn)生?了深厚的?感情。在?這次學(xué)習(xí)?活動中，?我認(rèn)真細(xì)?致地學(xué)習(xí)?了《中華?人民共和?國教育法?》、《中?華人民共?和國未成?年人保護(hù)?法》和《?昆明市中?小學(xué)幼兒?園教師職?業(yè)道德規(guī)?范》以及?《___?_加強教?師隊伍建?設(shè)的意和?教育部見?》等條例?法規(guī)。?通過學(xué)習(xí)?，我對師?德師風(fēng)教?育的重要?意義有了?明確的認(rèn)?識，對師?德師風(fēng)道?德規(guī)范有?了更深的?了解，對?照中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?要求，我?深深的認(rèn)?識到教師?是人類靈?魂的工程?師，也是?漫長的育?人之旅。?更加認(rèn)識?到言傳身?教，為人?師表、有?教無類、?誨人不倦?的教育原?則的重要?性和必要?性，以及?作為一名?教師對學(xué)?生的心靈?和人生的?影響的重?要性。在?學(xué)校教育?中，教師?是“人師?”，教育?是以一種?人格培育?人格，以?靈魂來塑?造靈魂的?勞動。想?想過去，?對照現(xiàn)在?，展望未?來。現(xiàn)結(jié)?合自己教?學(xué)生涯認(rèn)?真剖析自?己：一?、存在的?問題1?、缺乏進(jìn)?取精神，?對獲取新?知識，鉆?研業(yè)務(wù)，?求上進(jìn)等?方面認(rèn)識?還不足。?在教學(xué)常?規(guī)管理工?作中放松?自我學(xué)習(xí)?、自我充?電，忽視?了知識更?新，學(xué)習(xí)?自覺性、?主動性不?強。2?、愛崗敬?業(yè)上做得?不夠突出?，主動意?識不強。?有時對待?一些中心?工作抱著?保持原有?的態(tài)度，?不愿深入?，存在求?穩(wěn)怕亂思?想，而缺?乏自我挑?戰(zhàn)意識，?遇事不愿?多想，心?想反正上?有領(lǐng)導(dǎo)，?領(lǐng)導(dǎo)怎么?說我怎么?辦，肯定?錯不了。?許多工作?到推不掉?時才倉促?動手做。?3、工?作作風(fēng)不?夠深，我?作為一名?教師不能?保持從學(xué)?生的利益?出發(fā)，關(guān)?心學(xué)生的?生活，分?擔(dān)學(xué)生的?疾苦，服?務(wù)于學(xué)生?的意識不?牢。而必?然損害了?學(xué)生的利?益，想想?在工作上?自己有時?對后進(jìn)生?缺少應(yīng)有?的耐性，?滿足于完?成任務(wù);?作風(fēng)上，?不夠嚴(yán)謹(jǐn)?，工作責(zé)?任心不夠?強，對于?犯錯的學(xué)?生，不能?立刻與家?長聯(lián)系、?溝通和?與學(xué)生談?心教導(dǎo)。?不能經(jīng)常?深入教材?，不能深?入探究教?育教學(xué)的?新理論，?沒能結(jié)合?學(xué)生實際?情況。對?學(xué)生出現(xiàn)?過高的甚?至不切實?際的要求?，而在學(xué)?生不能達(dá)?到自己的?要求時又?言行過激?，而對于?學(xué)生提出?的問題和?意見不聞?不問。總?覺得自己?能按照要?求去做，?依法規(guī)范?自己，做?好自己的?工作就是?為了學(xué)生?了。二?、分析其?問題產(chǎn)生?的根源?1、自覺?加強師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?教育不夠?，沒有樹?立正確的?人生觀、?價值觀、?學(xué)生觀和?崇高的理?想信念。?2、在?教師服務(wù)?的意識中?淡薄“一?切為了學(xué)?生”，“?一切依靠?學(xué)生”，?“從學(xué)生?中來，到?學(xué)生中去?”的實質(zhì)?表明，堅?持任何時?候都要以?學(xué)生滿意?不滿意作?為自己教?學(xué)水平，?衡量標(biāo)準(zhǔn)?，忽略了?學(xué)生觀念?。三、?問題的改?進(jìn)措施及?努力方向?：在今?后的工作?中我們一?定要以“?致富思源?、富而思?進(jìn)”為動?力，加強?學(xué)習(xí)，振?奮精神，?努力完成?本職工作?。1、?加強學(xué)習(xí)?，切實提?高思想和?工作水平?，首先是?加強理論?學(xué)習(xí)，其?次要廣泛?學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)?、政治、?法律、科?技、歷史?、文化等?方面的知?識;2?、從嚴(yán)治?教，加強?自身建設(shè)?，進(jìn)行教?學(xué)上的改?革，努力?教育好我?們的學(xué)生?--祖國?的花朵;?3、振?奮精神，?以百倍的?干勁投身?于社會主?義教育事?業(yè)。教?師師德師?風(fēng)個人總?結(jié)心得標(biāo)?準(zhǔn)版（六?）為_?___縣?教體局“?師德師風(fēng)?大討論活?動”文件?精神，從?月日至月?日，我?園認(rèn)真扎?實地開展?了“師德?師風(fēng)大討?論活動”?第三階段?(查擺問?題階段)?工作，經(jīng)?過第三階?段的深刻?反思，我?們明顯地?感到教師?們的精神?面貌、工?作作風(fēng)都?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?較好地完?成了查擺?問題階段?的任務(wù)。?現(xiàn)對我園?這一階段?的工作小?結(jié)如下：?一、開?展教師自?查1、?認(rèn)真開展?反思活動?。我園認(rèn)?真組織教?師對照《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、《中?小學(xué)教師?日常行為?規(guī)范》、?《教師法?》、《未?成年人保?護(hù)法》等?法規(guī)條例?，深入開?展反思整?改活動，?即對照教?師職業(yè)道?德規(guī)范的?基本要求?，剖析思?想觀念上?存在的問?題，查看?在教育目?標(biāo)、教育?思想方面?是否有違?背教育方?針、政策?和只教書?不育人的?言行;對?照先進(jìn)人?物與身邊?優(yōu)秀教師?，剖析道?德素質(zhì)上?存在的問?題，查看?工作上是?否有激情?、有勁頭?、有奉獻(xiàn)?精神，是?否有晉了?職稱以后?就松勁的?問題，在?思想品德?方面是否?有以教謀?私和追求?享樂、不?思進(jìn)取、?誤人子弟?的現(xiàn)象,?是否有向?學(xué)生推銷?資料、亂?收費、索?要學(xué)生家?長的禮品?、侮辱學(xué)?生等不良?行為;對?照學(xué)生與?家長的意?見與建議?，剖析工?作方式方?法上存在?的問題，?查看是否?有言行粗?魯?shù)退住?方法簡單?粗暴，有?損于教師?的聲譽和?形象等問?題。2?、認(rèn)真撰?寫自查剖?析材料。?我園要求?教師認(rèn)真?撰寫好自?查剖析材?料，既要?實事求是?的查擺自?己存在的?主要問題?，也要深?入細(xì)致的?剖析問題?產(chǎn)生的思?想根源，?還要清晰?明確的提?出解決問?題的方式?方法和努?力達(dá)到的?方向。對?于教師的?查擺剖析?材料總的?要求是四?個字，即?“像、準(zhǔn)?、實、高?”。像，?就是教師?撰寫的剖?析材料一?定要像本?人，寫出?自己的真?實情況;?準(zhǔn)，就是?查擺問題?要準(zhǔn)，剖?析問題產(chǎn)?生的原因?要切中要?害;實，?就是材料?內(nèi)容要具?體詳實，?不講空話?、假話、?套話、廢?話;高，?就是起點?要高，不?能就事論?事，要認(rèn)?識問題的?影響危害?，查找產(chǎn)?生的思想?根源，提?出解決問?題的有效?方法。每?位