老師,對不起作文400字四年級【精選3篇】老師,對不起作文400字四班級【精選3篇】一

記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的汗水。打開記憶的閘門，里面裝載著我很多的喜怒哀樂，他們是我童年生活中最珍貴最難忘的記憶，其中至今讓卻是在四班級時發生的一件事。

那時正是一節語文課，老師在講臺上激情飛揚地“高談闊論”，同學們都聽得有滋有味，可老師講解的問題我都會，因此覺得無聊又乏味，一點也不想聽了。突然，的腦子里蹦出了一個辦法：不如看課外書。“心動不如行動”，我四處張望，看了一下同學們，又看了下老師，全部人都很投入，沒人留意到我。我想：“哎，‘可憐’的同學們呀，你們這又是何苦呢？”我一邊想一邊把手偷偷摸摸地伸進抽屜里，當心翼翼地摸索著抽屜里的書，最終找到而我的最愛——《哈利波特》，于是，我就把書放在了桌子底下，津津有味地看了起來。很快，我便遺忘了老師，遺忘了同學，遺忘了身邊的一切。我看得癡如醉，根本沒有留意到一個可怕的“幽靈”正緩緩向我移來，不難想象，那個“幽靈”已如一座山洪快要爆發了，由于我已經感覺到有一股寒氣向我逼來，我感到全身發麻，心里像裝了幾只兔子在上蹦下跳。我惴惴擔心地想：怎么辦！怎么辦呀？今日真是倒霉透頂了，在學校要聽老師所謂的“循循善誘”，在家則要挨一頓“竹絲炒肉”了。正想著該怎么樣脫身，老師猛地把我抓起來，毫不留情地把我從座位上拽了起來，我“垂死掙扎著”，可這些都是無濟于事的。

我的臉急劇加溫，我微微地抬起頭，同學們的目光想熊熊大火一樣炙烤著我，我立刻把頭低下去。雖然我低下了頭，但我仍舊堅持自己的“觀點”，絲毫不覺得自己有什么錯，想“負隅頑抗”的我一下子被老師看透了，老師氣得火冒三丈，大吼一聲：“站好！”，接著便連續上課了。

回到家，媽媽來接我，老師向媽媽說明白事情的經過，可媽媽卻不動聲色，絲毫沒有要生氣發怒的預兆。我幸災樂禍地想：哈哈，你學話呀！你告狀呀！誰聽你的呀？你這個“學話婆”！可我沒興奮多久，回到家，媽媽板著臉叫我站在門口，生氣的說：“你怎么能這樣？還上課看起閑書來了，不僅如此，還頂撞老師。”接著，媽媽又語重心長地說：“孩子，學習是為自己，是不能有一點的放松的。你犯了錯誤，還不敬重老師。“程門立雪”的故事你應當懂吧，楊時為了不打攪老師，在雪地里站了幾個小時。你呢，你是怎樣對待為你嘔心瀝血的老師的？”聽了媽媽的話，我為之一振：是呀，老師是辛勤的園丁，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就是老師的最好寫照，可我不但沒有感謝老師，還損害了老師，我怎么能這樣呢？我陷入了深深的懊悔中……

從今以后，我懂得了老師的良苦專心，體會到了老師的誨人不倦。我想對老師說：“您不是演員，卻吸引這我們饑渴的目光；您不是唱歌家，卻讓學問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；你不是雕塑家，卻塑造一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語，布滿著詩意，蘊含著哲理。在最終，我要發自內心地說一聲：“老師，對不起！”

老師,對不起作文400字四班級【精選3篇】二

老師，還記得那次嗎？六班級上期，我數學考試得了100分，我欣喜若狂，心里想：我最終可以揚眉吐氣一次了，我最終可以超過張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，最終可以得到父母的嘉獎了，最終……

可正值我得意忘形時，突然發覺我試卷上有一道填空題我沒有寫單位，但您卻沒有發覺這個錯誤，仍舊給我打了個勾。我一下子慌了，生怕被人發覺，抓緊把試卷藏起來。此時我心里有兩個聲音在爭吵，一個聲音說：“要告知老師，這份榮譽本不屬于你。”而另外一個聲音高叫道：“告知有什么用，頂多被老師表揚一句，還不如不說，這樣，既能被老師表揚，還能得到同學們艷羨得眼光。”

最終，我還是選擇了閉口不說，您也沒有察覺到什么端倪，爸爸媽媽也沒有發覺我的成果有什么不妥。

但是，從那以后，上數學課就成了我的一種熬煎。平常愛舉手的我，現在我連看您一眼都不敢，以前我特殊喜愛數學，現在我竟然不愿上數學課。老師，您知道是為什么嗎？其實是由于我一聽到關于“數學”的事，我心里就隱隱作痛，我更不敢面對您。我的數學成果因此而快速下滑，看到您對我的絕望，看到父母的難受，我意識到，我必需打開那個心結，我才能走出來，于是今日我鼓起士氣打算還是告知您真相。

老師，對不起！我明知錯誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應當有的誠信，我辜負了您對我的信任和期望。

老師，對不起！我現在最終可以通過這種方式向您賠禮了，我還會當面對您賠禮的，我保證以后肯定不會再犯類似的錯誤了。請您信任我，我肯定會把數學趕上來的。

老師,對不起作文400字四班級【精選3篇】三

“叮叮……”一陣急促的鈴聲，我們迎來了下午的第一節課。英語老師如期消失在教室門口，大家心里一沉，個個及不情愿的打開英語書。并不是我們厭煩英語老師，而是英語太難記了，往往是今日記明天忘，大家都沒有了學習的愛好。英語龍老師站在講臺上大聲的說：“這節課考試其次單元。”我們當時就冒冷汗，我們大家都知道，第一單元我們考的很差，老師早就說了，要我們好好復習，力爭二單元考好，可我們并沒有好好復習啊。咋辦呢？

一場考試正在進行著。我還好好復習了一下，可仍有些題目我做不到。轉身看看那幾個男生，早就擺出了一副死豬不怕開水燙的架勢。果真，英語成果浮出水面，比一單元還要差。英語老師當場臉都氣白了，她問那幾個交白卷的男生為何做不到，結果他們站起來直接說：“記不住就是記不住，有什么方法？”老師看著他們，一句話沒說，將卷子扔在將桌上，含著眼淚跑出了教室。可那幾個男生卻一臉的無所謂。

不一會，語文老師消失在教室門口。語文老師平常總是笑容滿面，可今日卻是一臉的怒容。他高高地站在講臺上看著我們，好幾分鐘過去了，語文老師一句話不說，我們連大氣都不敢出，我們悄悄的等待著暴風雨的來臨，老師最終開口問是咋回事，我是英語課代表，只好站起來，將事情經過告知了老師。老師問我們：“為什么要學英語啊？”是啊，我們學英語還不是為了能把握一門技能，長大后好有所作為啊！老師又問：“英語老師要你們學好英語是為了她自己嗎？”我們低下頭。接著語文老師告知我們：英語老師為了讓我們學好外語，可以說想盡了各種方法，每次教我們讀單詞，她總是很大聲，一堂課下來，老師的嗓子總是嘶啞的，在英語老師的屜子了經常放有潤喉片，老師常常大把的吃潤喉片。聽到這里我的眼淚都快要出來了，那幾個男生也低下頭。我在心里悄悄地喊著：“老師，對不起！是我們辜負了你的期望。”語文老師給我們講了鐵杵磨針的故事，并告知我們：英語是一門難學的科目，正是它難學，我們才要更努力的去學，發揚不怕困難的精神，去戰勝它。只有我們去努力了，就肯定能取得好的成果。接著老師給我們下了個死命令：讓我們在早自習時提前起床半個小時來記單詞，一個也不能少。同學們異口同聲的說：“我們肯定要把英語學好，不再辜負老師的期