2023年教研員的工作計劃范文教研員的工作安排1

一、指導思想

仔細貫徹省、市《“xx”期間中小學老師接著教化規劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教化教學實際，以加強老師隊伍建設為動身點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創建性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素養教化的新型老師隊伍。

二、工作原則

1、堅持理論聯系實際的原則。

在研訓工作中，我們既要以科學的教化教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際狀況開展工作。

2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。

開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。

3、堅持創新性與實效性相結合的原則。

我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探究注意實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。

4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。

我們將在教研中發覺問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高接著教化工作的質量。

三、工作目標

1、為老師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素養精良的老師隊伍。

2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級運用新教材的基礎建設工作。

3、為提高教學質量服務，通過探討與探究，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。

4、為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務于學生的發展，實現評價功能的轉化。

四、詳細工作及措施

1、實行《校本培訓工作實施方案》，提高全員培訓工作質量。

接著教化以校本培訓為主要形式，它是以老師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的老師在職培訓。從上個世紀九十年頭至今以其針對性、實效性和自主性等優勢漸漸成為接著教化的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的基礎上，仔細實行《校本培訓工作實施方案》?！斗桨浮窂闹笇枷搿⒐ぷ髟瓌t、主要內容、詳細要求、監控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導看法，目的就是為了加大對這一工作的導控監管力度，提高老師接著教化的質量，漸漸形成教化行政部門、培訓機構、中小學校長、老師幾者互動的效應，把老師全員培訓落到實處。

2、加強骨干老師隊伍管理，進行骨干老師隊伍建設。

為提高骨干老師隊伍質量，我們將在今后骨干老師隊伍建設過程中對骨干老師實施動態管理。依據“以評促訓”的原則，綜合考慮地區（平原與山區）與學科（語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等）的平衡，將對原確定的縣級骨干老師進行復評或適當的增刪調整。

3、做好典型老師的培訓工作，創我縣中學老師名優品牌。

典型老師的質量和數量是一個地區教化發展程度的標記之一。培育典型老師，既能使其很好地發揮骨干老師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣老師的聲望。從本學期起先，我們將分步推動，分層實施，加大對典型老師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培育出2—4名在市、縣有影響的中、青年典型老師，并有安排地構建典型老師梯隊，詳細操作方法是：

①聽課了解，發覺典型。

②研討溝通，扶植培育。

③課例匯報，跟蹤指導。

4、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。

⑴在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深化一線的基礎上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策。

⑵在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探究中構建適應課改須要的教學管理模式，通過研討及學術溝通等活動，促進新管理模式的構建。

⑶加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培育學生廣泛的愛好愛好，良好的意志品行，擬結合市開展體育美學科的說課活動，促進學科教化工作的開展。

教研員的'工作安排2

以縣教研室教研員管理方法為指導，為保持教研員和學校教研工作思路的連續性，突出教研工作的主導性，大膽實踐，總結探究，促進教化質量穩步提高，促進老師專業化發展。

一、加強業務學習，不斷提升自身的業務實力及教學指導水平。

本學期接著對課程標準進行深化解讀，深化探討小學各年級閱讀教學方法，常常深化課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我縣小語課堂教學實際緊密聯系起來。

二、加強對青年老師的培育，注意對老老師教學觀念的轉變及教學過程的指導。

1、有安排地培育青年老師，抓好青年老師梯隊建設，多和青年老師在一起學習、溝通，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，賜予更多指導，促其往更高平臺邁進。

2、當前語文老師隊伍中，老老師的比例越來越大，加強對老老師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不待時。

三、主動推動課改試驗探討。

1、重溫課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。

蘇教版教材試驗雖已進行一輪多，但新課標理念指導下各種課型的基本特征并不明朗，從視導檢查中發覺，一部分老師對新課改理念缺乏系統了解，對新課標缺乏仔細研讀，因此，出現課堂教學中傳統的東西丟掉了，新的東西又沒學上，語文課堂教學盲目性和隨意性較大，語文教學的高耗低效現象還相當普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進課堂，我們安排用兩年時間再一次進行新課改的學習和培訓。學習研討實行集中培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主；通識培訓和學科培訓相結合，以學科培訓為主。學科培訓必需研讀《全日制語文課程標準（試驗稿）》、《全日制語文課程標準（試驗稿）解讀》，各校要制定切實的學習與培訓安排，訂出時序進度，做到在實踐中消化，在學習中實踐，堅持理論指導下的有效的課堂教學。教研室將于每學年結束對各校學標用標狀況和效果進行一次全面測試。

2、正視習作教學質量嚴峻滑坡現象，強化習作的教學和探討。

就我縣而言，目前學生的習作質量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其緣由，習作教學應付式、匆忙補救式、完成任務式現象普遍存在，一是課時得不到保證，二是安排性不強，因此學生習作無論是內容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必需強化習作訓練意識，堅持課內和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內大、小作文的有目的訓練與平常的生活日記、讀書筆記練筆積累相結合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的安排性，要瞄準每單元的大作文，結合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓練安排，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質量要求，既要強調真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和味道，篇幅必需達到課標要求，高年級要將老師的習作指導寓于學生的互批互改之中。

3、加強師生課外閱讀指導和溝通，把課外書真正讀起來。

新課標明確指出小學語文教學要學生少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書，我們要敢于和擅長抓住西瓜，丟掉一些芝麻，騰出時間讓學生捧起整本書讀起來。我們擬定在合適時間在全縣實行讀書教化現場會。

4、不斷實踐，努力探究有效的教學方略。

本年度，堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合的原則，仔細反思當前小學語文教學的現狀，尋求有利于學生語文素養發展的務實有效的教學策略。接著開展課例探討，結合當前課堂教學探討的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題，在前階段實踐探討的基礎上，針對當前課堂教學出現的或亟待解決的問題，進行深化的研討，著力摸索扎實有效教學方略。

（1）深化鉆研教材，從內容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面精確、深刻、獨到地把握、處理教材，結合年段訓練重點，充分挖掘教材資源，為學生語文素養的發展搭設平臺。做到每一個學期講一節公開課。

（2）怎樣才能構建有效的小學語文課堂？本年度提倡老師在課堂教學操作層面上作出更多探究，在深化解讀教材、了解學段目標、了解學情的基礎上，作充分、科學的預設，優化教學策略，既能引領學生品嘗、揣摩、積累、運用語言，陶冶情感，發展語言，獲得學習方法，又能避開刻板、單調、機械與繁瑣的分析與訓練。在才智、靈動的語文學習過程中，讓學生的語文素養得到扎實有效、生動活潑的發展。

5、接著深化進行山西省重點課題小學生發展性評價與檢測試驗探討課題試驗的跟蹤調研、指導與服務工作。

四、開展不同的教學活動，全面提高課堂教學質量。

以活動促發展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的老師供應展示熬煉的機會，通過開展學校語文方面的各種活動，讓各層面的老師參加教學探討，推動我縣小學語文老師隊伍的建設。

詳細措施：

1、每學期寫一份關于教學的調查報告，對如今的教學進行視察探討，突出存在的問題，問題產生的緣由，解決問題實行相對應的措施等。

2、堅持寫文章，把在教學上的收獲、反思、感受等隨時寫下來。

3、主動參加網絡學習，以及網上研討，學習和利用網上廣泛的教學資源。

4、與教學一線的老師走在一起，深化到他們當中，共同溝通學習。

教研員的工作安排3

一、指導思想

本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題探討為手段，以素養教化為目標，以教學常規為規范，以提高課堂教學質量和考試改革為重點，加大教學探討和教學改革的力度，結合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課程改革的發展。針對我市學科師資現狀，通過多種途徑，提高老師素養，提中學學歷史老師的業務水平與教學實力，為推動我市素養教化的深化而努力。

二、目標與任務

1、深化新課程改革，加強考試改革探討。

加強對高一新課程的教學調研和指導。深化基層，深化一線，發覺和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進老師典型。針對課改中出現的新狀況、新問題，剛好探討對策。今年市歷史學科的重點調研課題為：初中歷史教學現狀及其對策、我市中學對新課程改革的適應性

探討與新課程相配套的歷史學分認定方案。解決歷史老師的切實問題。探討與新課程相配套的歷史老師評價方案。依據新的教改形勢，完善歷史老師教學實力水平考核方法，修訂課堂教學評價標準，促進老師的專業成長。探討與建立促進學生發展的學業評價制度。依據教化部《關于主動推動中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，探討學生的歷史學科過程性評價和終結性評價、定量評價和定性評價相結合的評價制度。探討中學新課改形勢下的歷史學科高考改革趨勢。

2、接著以集體備課為切入點，不斷提高備課質量。

在集體備課的過程中，深化學習和探討教材，提高駕馭教材的實力。探討高考，精確把握教學目標。在學習的基礎上仔細制訂教學安排和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設計、確定與落實。

3、以課題探討為突破口，不斷優化課堂教學結構。

搞好課題探討，指導教學改革。接著帶領骨干老師扎扎實實搞好各科的課題探討，吸引青年老師參與，努力使課題探討與培育老師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推動，使廣闊老師駕馭課題探討的基本方法，增加科研意識，擅長在教學中發覺問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規教學工作推動了課堂教學的肯定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題探討為突破口，優化課堂教學。

4、加強對新老師的指導。

近年來，由于一般中學規模的不斷擴大，大量的新老師涌入中學教學崗位，有安排地做好青年老師的培育是一項重要而緊迫的任務。我室將與學校共同擔當起培育老師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年老師更快地成長。此外，歷史學科組將依據實際，組織校際間橫向的聯系與溝通。

5、接著學科隊伍學科建設。

充分發揮中心教研組、學科帶頭人、優秀青年老師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、探討課，切實有效地指導教學。接著加大培育青年老師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年老師的素養和實力，使他們盡快成熟，成為骨干。

6、發揮網絡優勢，開展網絡互動教學探究。

xx市教研室以“初中歷史教學網”為網絡平臺，在進一步充溢初中歷史教學內容的同時，逐步加大對中學歷史教學內容的添加和建設。發揮網絡優勢，將課程改革試驗的閱歷、典型案例、課標精神、新教材特色、進展狀況、外地閱歷、培訓動態等上網發布，充分利用信息技術，進行學科教學、問題溝通等多種形式的網絡互動教學的嘗試，逐步實現教化資源、成果的互通共享。

教研員的工作安排4

本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教化教學觀念，努力探究新的教學方法與手段，狠抓教學常規的落實與規范化，切實提高物理課堂教學效率的同時，加強教化教學理論的學習，提高理論修養，積累教研成果，提高教老師的綜合素養，以學生為本，進一步加強課型探討，加大青年老師的培育力度，加強規范教研組、備課組建設。

1、教研組活動做到常態化

雙周五上午為教研組活動時間，活動有安排，細心打算，活動有記錄，力求活動內容充溢、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文溝通、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。

2、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養

理論學習定內容，定時間，以自學與集體學習溝通相結合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發揮理論指導作用。在教學中，不單單注意學問、方法的傳授，也留意學生素養的培育，留意學生自主學習習慣的培育，留意溝通合作。

3、專題探討與教學活動相結合

本學期教研組的專題為《DIS在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參加，在各自的教學實踐中關注并探討怎樣在物理課堂教學中深度應用DIS，使我們的物理教學更具探究性、試驗性。在實踐的基礎上通過評議、溝通各人的探討體會，再形成組內的探討報告。每位老師都要寫一篇以上的探討性論文，爭取發表。

4、加強備課組建設，發揮集體的力氣

各備課組堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態化。每次活動要有安排，有記錄，充分發揮組內每個成員的作用，同時加強日常的溝通與探討。各年級均采納自編導學案，在備課中應充分探討我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，實行相應的教學策略。高一要接著突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教化，培育學生對物理的愛好，使他們喜愛學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面對全體、全面發展的教化理念，接著培育學生的主動學習的意識和自學實力；高三年級面對高考，突出實力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，老師變更以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用試驗探究的方法；運用多媒體呈現物理過程；運用學生分析探討的方法。普遍加強物理過程的教學。

5、按物理新課程標準，進行教學探討，提高常態課堂教學效益

本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內確定的專題進行探討。教學常規按備課、上課、作業、輔導、考試、試驗的詳細規范進行教學，加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質量。重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清楚、書寫格式規范，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維實力的必要過程。做好演示試驗和學生試驗，切實培育學生的試驗實力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現象更帶好玩味性；充分利用DIS系統。

6、搞好高考復習及學業水平考試復習教學工作

高二、高三面臨學業水平考試和高考的檢驗，要進一步探討江蘇20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的探討，優化復習效果，同時留意對學生應試心理的指導。

7、校本教材的開發工作

各年級結合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。

教研員的工作安排5

本學期，我們科學教研組以《科學（3——6年級）課程標準》為指導，以培育學生科學素養、創新實力和實踐實力為重點，樹立老師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組老師的業務水平，全面推動師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學老師的業務水平和實踐實力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

一、仔細學習新課程標準，制定工作安排。

為了使這個學期的教學工作有安排、有目的地進行，在學期初，我們依據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習安排。全體科學老師深化鉆研教材，明確各單元的安排及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有安排、有目標、有層次地開展。

二、上好每一堂課是我們快速成長的關鍵環節

本學期我們組的每位科學老師都嚴格執行教研組的工作安排，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都