《7的乘法口訣》說課稿《7的乘法口訣》說課稿1(《7的乘法口訣》說課稿西郊小學沿江西校區劉春花(2說教材教學內容《7的乘法口訣》是人教課標版小學數學二年級上冊第72頁的內容。2、教材地位和作用:本節課是在2~6的乘法口訣的基礎上學習的,乘法口訣是數學最基礎的知識之一,對今后的計算具有重要的作用。針對小學生好動、好奇的特點,課堂上通過多媒體資源進行教學,激發學生的求知欲說教材33、教學目標:根據本節課內容在教材中的地位與作用,依據新課程標準的基本理念和小學生的認知水平,我確定本節課的教學目標為(1).在情境中引導學生通過自主探索,合作交流,理解乘法意義,編制7的乘法口訣。(2).在活動中引導學生熟記7的乘法口訣會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。日日(3)■在編口訣、用口訣中的過程中,提高學生自主學習能力,積累學習情感,享受成功喜悅。3、教學目標:4教學重點、難點:根據新課程標準中的教學內容和學生的認知能力,我將本節課的教學重、難點定為:教學重點:經歷編制口訣的過程,感悟口訣編制方法,掌握7的乘法口訣并熟記。教學難點:熟記7的乘法口訣,應用乘法口訣解決生活中的實際問題。教學重點、難點:55、教具、學具準備教具:多媒體教學課件。學具:七巧板、寫有算式的卡片;寫有口訣的盒子;主題圖、表格5、教具、學具準備6說教法根據教學要求,結合教材的特點,為了更好地突出重點,突破難點,完成教學任務。我采用了:1、情景教學法。讓學生在情景里親自動手操作、探索,感受知識的形成過程不過如此簡單,享受成功的喜悅,激發學生學習數學知識的興趣。2、游戲教學法。即是新課改的教學理念“做中學、玩中學”的體現。因為小學生學習活動不再是教師的“說教”,應該更多的時間是在學生自主探索的過程中。這樣的教學,更能體現了“學生是學習數學的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的功能3、以小組合作的形式來組織教學。體現了“自主探索、合作交流、實踐創新”的數學學習方式,培養了學生互相合作交流的意識,在共同討論中完成學習任務。說教法7通過這節課的教學,主要培養了學生以下學習方法1、指導學生觀察圖畫,共同討論,在自主探索中把感性認識上升到理性認識。2、在游戲中運用學習成果,把數學知識利用到現實生活中。3、培養學生共同合作,相互交流的學習方通過這節課的教學,主要培養了8四、說教學流程※我的教學總體思路是(一)、創設情境,引出新課(二)、自主探索合作學習(三)、匯報交流,共同提高(四)、鞏固訓練,拓展提高(五)、布置作業,課外拓展閃課堂總結,知識落實wooLEn四、說教學流程9(一)、創設情境,引出新課由《白雪公主的故事》引入新課題,采用故事引入的形式,學生不但沒有因為課下玩得不盡興而影響學習,反而精神百倍,課堂氣氛馬上活躍起來②師:白雪公主被巫婆抓走了。我們要學好《的乘法口訣》,才能解除巫婆的咒語,解救白雪公主,好不好?學生:好!(引入新課題。)OO(一)、創設情境,引出新課10《7的乘法口訣》說課稿課件11《7的乘法口訣》說課稿課件12《7的乘法口訣》說課稿課件13《7的乘法口訣》說課稿課件14《7的乘法口訣》說課稿課件15《7的乘法口訣》說課稿課件16《7的乘法口訣》說課稿課件17《7的乘法口訣》說課稿課件18《7的乘法口訣》說課稿課件19《7的乘法口訣》說課稿課件20《7的乘法口訣》說課稿課件21《7的乘法口訣》說課稿課件22《7的乘法口訣》說課稿課件23《7的乘法口訣》說課稿課件24《7的乘法口訣》說課稿課件25《7的乘法口訣》說課稿課件26《7的乘法口訣》說課稿課件27《7的乘法口訣》說課稿課件28《7的乘法口訣》說課稿課件29《7的乘法口訣》說課稿課件30《7的乘法口訣》說課稿課件31《7的乘法口訣》說課稿課件32《7的乘法口訣》說課稿課件33《7的乘法口訣》說課稿課件34《7的乘法口訣》說課稿課件35《7的乘法口訣》說課稿課件3656、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——朱熹

59、我的努力求學沒有得到別