2023年暑期語文培訓心得體會范本匯編暑期語文培訓的心得體會范文第1篇一、培訓內容不走形式本次培訓雖然只有短短的三天，但不走過場。聽教研室朱老師的動員報告、里莊小學林鵬飛老師的閱歷介紹、一小夏蘋老師關于《小學語文課程標準的理解與熟悉》、王下面是我為大家整理的暑期語文培訓心得體會范本匯編,供大家參考。

暑期語文培訓的心得體會范文第1篇一、培訓內容不走形式

本次培訓雖然只有短短的三天，但不走過場。聽教研室朱老師的動員報告、里莊小學林鵬飛老師的閱歷介紹、一小夏蘋老師關于《小學語文課程標準的理解與熟悉》、王慧老師的外出學習匯報，觀摩名師講課，真是令人回味無窮。特殊是朱老師作的《如何搞好網絡大集體備課》的動員報告。報告中，朱老師對什么是集體備課，集體備課的形式、要求以及集體備課應遵循的原則，作了細致的講解，最后，她一遍又一遍地演示著操作程序，讓在座的老師們感受到了縣教研室領導對進行網絡集體備課的態度和決心。

二、聽同行溝通，教學相長

這次培訓，匯聚了全縣的小學語文骨干老師。每位培訓老師都有豐富的教學閱歷，其中不乏精英。聽了王慧老師的外出學習匯報——于永正老師的《關于語文課堂教學的有效性》后，我的思想受到震撼，其中于老師的關于“課文內容不等于教學內容”、“滿足于講過了、做過了不問學生是否把握了”以及“莫把課堂當講堂”的教學理念，讓我深深反思，覺得于老師指出的，也正是我在課堂教學中需要努力改正的，

三、觀摩名師課堂，收獲頗多

培訓會上，我們觀摩了3節名師課。其中我印象最深的是蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》。對于講授名著，大多數老師是發愁的，由于它的時代背景離我們實在太遙遠。可名師就是名師。蔣老師對于《紅樓夢》的深刻理解，對人物鳳辣子的性格把握是那樣正確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。原來名著是可以這樣上的。

通過這次培訓，我不僅學到了很多知識，更重要的是更新了教學理念。這讓我在以后的教學中更有信心。

暑期語文培訓的心得體會范文第2篇經過今年繼續暑期教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多?，F總結如下：

1、通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優秀的老師，必須留意細節，布滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀老師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我專心學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我專心的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

3、聽取了專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分熟悉到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉變是關鍵，首先要轉變原有的教育方式和教學模式，即轉變以前“老師講授學生接受，老師指導學生參加”的全新的教學模式，提倡自主合作。探究的學習方式，充分調動學生學習的樂觀性，提高學生學習的參加度。

4、學習了各種先進的教育教學閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革討論，提高自身教學業務水平。

5、在教學中學習、反思。我專心教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6、多讀書，讀好書。專心閱讀學校訂閱的刊物，專心寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余于生活”的教學理念在__遍地開花。名師的報告闡述中無不滲透出一種哲理：不能文章小而不規范不以孩童小而不教之不以世事而棄研修不以家事煩而怠育人!不學習是要落伍的，作為老師我們豈能停步不前?

二、更新教學觀念

通過學習，使我深深地熟悉到自己的課堂教學只是形式上自主互助，要構建真正的自主互助學習型課堂還有很長一段路要走，令人深思：要想跟上教學改革的"步伐，首先要轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。老師要具有管理職能，應成為學生潛在品質的開發者成為教育教學的討論者成為學生的心理詢問者和健康的引領者成為課程的開發者和建設者成為學生學習的引領者、促進者、合。其次，實現老師角色的轉變。必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念，不斷提升專業素養，以適應素養教育進展的要求。“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦?！闭n堂上，有時由于學生表現不好或學得不好，我會譏諷他們，損害了學生的自尊，疏遠了師生關系。老師應恰如其分地給學生激勵，專心傾聽學生的意見，多一些寬容，少一些訓斥多一些關愛，少一些冷漠多一些欣賞，少一些打擊，從而拉近師生距離，構建教學雙主體之間的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的師生關系。為學生創設一種和諧、寬松的“心理平安”環境和無拘無束的“心理自由”環境，使課堂變為學生學習的樂園，成長的家園。

在培訓學習的時間里，來自名師的諄諄教誨，來自同行的互動溝通，匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留，對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，牢記在心，時刻振作精神、鞭策自己。路漫漫其修遠兮，展望將來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的幻想。

小學語文老師暑假培訓心得體會(三)

“教亦多術矣，運用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗諸身。

為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸?！薄}記

這個暑期的小學語文老師校本培訓，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學習，而此次小學語文老師培訓班的學習，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

一、更加明確了一堂好課的標準

如今提倡自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的奇怪???心、求知欲得到了很好的愛惜，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的愛好和進取心，教學進度雖然把握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下：

1.看教學目標的制定。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標。要體現年段教學目標。

2.看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑借課文這個例子找好三個點來培育孩子聽說讀寫的能力.

3.看教與學的過程?？磳W生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。

4.看教學效率，是否做到省時高效。

二、指明白語文閱讀教學的方向

現在“語文新課標”十分強調學生“自主、合作、探究”的學習方式?，F在凡是進行語文課改的課堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，熬煉了學生的口頭表達能力，同時還培育了學生質疑問難和合作討論的習慣。在學生的思維相互碰撞之后，課堂上每每出現出富有精彩見地的思想火花。我以為，課堂上主要時間應該要留給學生自主閱讀思考，當學生有問題而自己不能解決的時候，再讓學生討論解決，老師也應是參加討論與解決問題成員之一。只有在學生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的。而且，進行討論老師還要留意對時間和內容進行合理恰當地安排和調控。由于“老師是學習活動的組織者和引導者?！痹僬?，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結果的。當然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結果，存疑也可以，過程有時比結果更重要。

我們沐浴著新課程改革的陽光，要提高孩子們的語文素養，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在“國學經典”，“詩歌經典”，“兒童文學經典”的引領下飛揚。我異常喜歡這樣的學習機會。由于他們為我提供了讓我從自身動身尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。對我來說，不論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在溝通過程中，我也能樂觀參加溝通討論，傾聽感言，溝通自己的心得，讓我對教學布滿了信心和希望。

我非常清晰“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文老師，就要努力提高自身素養，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過學習，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。

總之，這個暑期的語文培訓，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語文老師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識、飽滿的激情、橫溢的才華。

暑期語文培訓的心得體會范文第4篇近期，我參加了安徽省小學語文全員培訓，傾聽了多位專家的課使我受益匪淺，感受很多。通過再次學習《小學語文新課程》，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步熟悉到了新課改的必要性和緊迫性。

對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要沖突，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明老師新理念的真正樹立。課改實踐告知我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不行能的。

為此，在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將執行了以下幾點作法：

1、專心學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，留意提高學生的語文實踐能力，樂觀提倡、促進學生主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，留意聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、講授新課程時應從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區分和聯系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中正確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在正確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際動身，根據學生的年齡特征和不同教學內容，制造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，執行合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；

大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式。

總之，新課程給我們帶來了很多新的理念和思路，只要我們孜孜追求，信任會讓我們今后的語文教學打開一片新的天地的！

暑期語文培訓的心得體會范文第5篇雖然只有短短四天的學習，但培訓所給我們的啟發卻是一筆永久的財寶。傾聽了邢璐老師和郭文祥老師對教材的分析及詳細的指導，我們對部編教材有了更進一步的熟悉，下面是我們一語組通過培訓獲得的幾點體會：

1.在本次培訓中，專家老師主要從拼音教學、識字寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行詳細分析講解，讓我耳目一新。專家老師主要從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內容編排特點。并且要留意把握本組教材各部分內容之間的聯系詳細講解。這一點，讓我在潛意識中明白了一個道理，要想拉近課本與學生的關系，首先要吃透教材，才能在這個基礎上制造性地使用教材。在使用教材的同時，我們也要留意教學內容提示及一些教學中所要留意的問題。特殊是低班級的小學生，我們要充分地發揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。必要時，我們可以執行合作的學習方式，把課文讀通順。老師絕對不能包辦代替學生，而是加強引導學生留意發現的層次性，將發現的識字方法遷移到學習中，讓他們自己動手操作和激勵他們獨立完成。不過要時時對生字進行復習和鞏固。

2.落實語文核心素養。作為一名語文老師，最重要的莫過于知道我們需要培育怎樣的人，而這都集中體現在語文核心素養中：語言的建構與運用、思維的進展與提升、審美的鑒賞與超越、文化的傳承與理解。這是我們進行語文學科教學的指路燈和方法