2023吉林省教師招聘考試《中學教綜》考前沖刺試卷學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.成語“百折不撓”體現的意志品質主要是()。

A.自制性B.果斷性C.堅韌性D.自覺性

2.茍況認為“人性惡”，因此教育要從“禮”這一需要出發，須以“禮義”加以教化。這體現的教育目的的價值取向是()。

A.社會本位論B.個體本位論C.無目的本位論D.生活本位論

3.著有《普通教育學》被西方譽為“科學教育之父”的教育家是（）。

A.亞里斯多德B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威

4.“率真、耿直”反映的個體心理現象是()。

A.能力B.興趣C.性格D.動機

5.教育要以人為本．促進人的發展，要關注過程，關注發展，為了體現這個基本理念，教師不可采取的是（）。

A.調整教學內容的順序B.調整教學方法C.刪減教學內容D.布置高難度的課后練習

6.小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商是（）。

A.80B.85C.100D.125

7.現階段我國教育目的的重點是（）。

A.發展學生的智力B.發展學生個性特長C.培養學生的思想政治素質和道德品質D.培養學生的創新精神和實踐能力

8.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現教育特點是（）。

A.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化

9.同樣是努力學習，有些學生只是為了獲得老師或家長的贊許，并不在意自己是否真正掌握了知識；而有些學生則是對學習內容本身較為感興趣。這種現象體現了動機具有（）。

A.激活功能B.指向功能C.調節功能D.維持功能

10.“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現的德育方法是()。

A.鍛煉法B.陶冶法C.說服法D.榜樣法

11.學校組織學生參加交通協管員志愿者活動，以培養學生的良好品德。這運用的德育方法是()。

A.說服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法

12.人們在以往對于考試的認識中．往往認為六十分就是及格線，學生的考試分數只要超過這個分數線，他的這門考試就合格了，上述的這種考試評價類型屬于（）。

A.相對評價法B.絕對評價法C.實證化評價D.人文式評價

13.李老師認為我們當前的教育目的應該是教育要滿足學生的發展需求．通過教育讓學生認識自我、發展自我，最終實現自我。李老師的這種觀點屬于（）的教育目的觀。

A.社會本位論B.個人本位論C.內在目的論D.全面發展學說

14.小芳是班上的文藝積極分子．她跟班上其他幾個有文化特長的同學組成了一個文藝活動小組,這幾個同學經常為了配合學校和班級的文體活動在一起討論和排練節目，小芳和他的幾位同學屬于（）。

A.積極型非正式組織B.中間型非正式組織C.積極型正式組織D.體驗型非正式組織

15.個體在學習活動中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態，稱為（）。

A.學習期待B.學習需要C.學習態度D.學習動機

16.發現學習是指學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考．自行發現知識、掌握原理和規律。下列關于發現學習的優點的說法，錯誤的是（）。

A.能廣泛應用于各種學科B.促進智力發展C.有助于保持記憶D.激發學生的學習興趣

17.吉爾福特提出的能力結構理論是()。

A.二因素論B.群因素論C.三維智力理論D.多元智力理論

18.小王在生活中大大小小的事務都要老師、父母為她決定，遇到自己想反對的事情也委曲求全。小王可能患有的人格障礙類型是（）。

A.依賴型人格障礙B.抑郁型人格障礙C.分裂型人格障礙D.表演型人格障礙

19.慕課(MOOC)是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，其主要特點不包括（）。

A.大規模B.開放C.網絡D.面對面

20.我國的“六課型單元”教學、“六步教學法”、“學導式”教學等，都是()

A.傳遞—接受教學模式B.引導—發現教學模式C.自學—指導教學模式D.集體教學模式

21.前蘇聯教育家贊可夫的教學理論是（）。

A.課程結構理論化B.范例教學C.發展性教學理論D.教學過程最優化

22.提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，以“白板說”著稱的教育家是()。

A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.馬卡連柯

23.2017年9月29日，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。承擔這一保密通信的量子衛星是()。

A.“墨子號”B.“悟空號”C.“天宮號”D.“蛟龍號”

24.熱愛集體與自私自利、創新與保守、自尊與自卑屬于（）。

A.性格特征B.氣質特征C.意志特征D.能力特征

25.學過電子琴的人，再學彈鋼琴就會比較容易，這種遷移類型是（）。

A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負遷移

二、多選題(3題)26.教師的暴力言語．不僅造成了教學秩序失控，而且嚴重挫傷了學生的自尊。15，破壞了師生關系。下列關于教師言語暴力的說法，正確的有（）。

A.教師言語暴力是師生權力不對稱和角色規定差異的極端反映

B.教師言語暴力主要通過教師使用職業“忌語”體現

C.教師教學話語的不對稱狀態本身潛伏著師生沖突

D.教師言語暴力僅表現為威脅恐嚇式

27.社會心理學家凱爾曼認為，個體品德都是從他律到自律的發展。一般來說，態度和品德的形成過程會經歷（）三個階段。

A.服從B.認同C.順從D.內化

28.教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動．教學的一般任務包括（）。

A.傳授系統的科學文化知識和基本技能

B.發展學生的智力、體力和創造才能

C.培養社會主義品德和審美情趣.奠定學生科學世界觀基礎

D.關注學生個性的發展

三、判斷題(3題)29.學術造假是一種違背師德的表現。（）

A.正確B.錯誤

30.實施素質教育的最大障礙就在于考試。()

A.正確B.錯誤

31.有時紀律與個人動機會發生沖突。當個人動機相當強烈時，往往會使一些學生產生違反紀律的行為。（）

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的__________學說。

33.心理學是研究__________及其規律的科學。

34.聯結學習理論認為學習就是在刺激和反應之間建立直接聯結的過程．其中起重要作用的是________。

35.教學工作的起始環節是__________。

36.最早專門論述教育問題的著作是中國的《__________》。

五、簡答題(1題)37.李老師是某中學小有名氣的數學老師。他備課非常認真，自己對課上和作業里的每道題都事先演練，課堂講解清晰明確，教學效果良好，課外作業堅持全批全改，發現作業有錯誤就要求學生訂正并罰抄10遍，每次測試都進行細致的質量分析，及時在班上公布每位學生的成績和排名。他每年都挑選幾位數學成績優秀的學生，利用周末時間在自己家里進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績。他的輔導雖然沒有明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。從教師職業道德規范的角度，聯系材料分析李老師的行為。(7分)

參考答案

1.C意志的堅韌性是指人能夠堅持不懈、百折不撓、勇往直前地完成工作任務的能力，它反映了意志的外在穩定性。

2.A“禮”，就是外在的社會要求。社會本位論認為社會價值高于個人價值，教育的根本價值是滿足社會需要。以“禮義”教化，即根據外在的社會要求來進行教育，屬于社會本位論。

3.C赫爾巴特是科學教育之父，著有《普通教育學》。

4.C性格是個人對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式。率真、耿直都屬于性格。

5.D教育以人為本要求教師應該根據學生的特點調整教學內容、教學方法及作業難度，而不應該布置高難度的課后練習。

6.D依據比率智商的計算公式：智商=(智力年齡／實際年齡)x100，可算得10÷8x100=125。

7.D素質教育是實現我國現階段教育目的的具體體現，素質教育將培養學生的創新精神和實踐能力作為重點。

8.D教育的民主化是對教育的等級化、特權化和專制化的否定。一方面它追求讓所有人都受到同樣的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。

9.B同樣是學習行為，但是因為學習的動機不一樣，因此他們的行為指向的目標就不一樣，有的指向了老師或家長的贊許．有的指向了學習內容本身，因此體現了動機具有指向功能。

10.A鍛煉法是教育者組織學生按照一定的要求，參與各種實際活動，在活動中形成良好的思想品德和行為習慣的方法。本題中“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”強調的是在實踐活動中鍛煉品德的方法，屬于鍛煉法。

11.D鍛煉法也稱實際鍛煉法，是讓學生參加各種實踐活動，在活動中鍛煉思想，增長才干，培養優良思想和行為習慣的方法。鍛煉的方式主要有學習活動，社會活動，生產勞動和課外文體、科技活動。學校組織學生參加課外活動運用的方法是鍛煉法。

12.B絕對評價又叫目標參照評價，是將教學評價的基準建立在被評價對象的群體之外(通常是以教學大綱規定的教學目標為依據來制定這一基準)．再把該群體中每一成員的某方面的知識和能力與基準進行比較，從而判定其優劣。六十分及格就是參照設定的教學目標來評價學生是否達標，因此是絕對評價。

13.B個人本位論認為教育要從個人本能的需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要：注重教育對個人的價值。李老師強調教育的目的是促進個人的發展，因此，他的觀點屬于個人本位論的教育目的觀。

14.A非正式群體是指在同伴交往過程中，一些學生自由結合、自發形成的小群體。小芳組織的文藝活動小組沒有一定的編制和規章制度．屬于非正式組織。這個文藝小組經常為了配合學校和班級活動一起排練節目，與學校和班級的目標一致，因此是積極的。

15.B學習動機有兩個基本成分：學習需要和學習期待。學習需要是指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態。學習期待是個體對學習活動所要達到目標的主觀估計。

16.A發現學習就是讓學生通過獨立工作，自己主動發現問題、解決問題及掌握原理的一種教學方法。發現學習有以下四點作用：①促進智力發展；②使外部獎賞向內部動機轉移；③學會將來做出發現的最優方法和策略；④幫助信息的保持和檢索。

17.C美國心理學家吉爾福特在因素分析研究的基礎上于1967年創立了智力三維結構理論。他認為智力結構應從操作、內容、產品三個維度去考慮。

18.A小王大事小事都要別人為她決定，不敢表達自己的反對意見，比較可能是依賴型人格。

19.D慕課是新近涌現出來的一種在線課程開發模式，它發展于過去的那種發布資源、學習管理系統以及將學習管理系統與更多的開放網絡資源綜合起來的新的課程開發模式。其特點主要有：開放的、大規模的、網絡課程。

20.C自學—指導模式是指教學活動以學生自學為主，教師的指導貫穿學生自學始終的一種教學模式。基本程序包括：自學、討論、啟發、練習和總結。我國的“六課型單元”教學、“六步教學法”、“學導式”教學等，都是自學—指導教學模式。

21.C

22.C洛克提出了“白板說”，認為人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。并且得出結論，天賦的智力人人平等，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”，主張取消封建等級教育，人人都可以接受教育。

23.A2017年9月29日下午，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。結合“京滬干線”與“墨子號”量子衛星的天地鏈路，我國科學家成功實現了首次洲際量子保密通信。這標志著我國已構建出天地一體化廣域量子通信網絡雛形，為未來實現覆蓋全球的量子保密通信網絡邁出了堅實的一步。

24.A性格是一個人在對現實的穩定態度以及與之相適應的、習慣化的行為方式方面的個性心理特征。題干描述為性格的態度特征。

25.A水平遷移是指處于同一抽象概括水平的經驗之間的相互影響，也叫橫向遷移。電子琴和鋼琴是處于同一抽象概括水平的學習，故二者產生的遷移是水平遷移。

26.ABC

27.ABD凱爾曼認為個體品德的形成經歷了依從、認同、內化三個階段。其中依從包括從眾和服從兩種形式．

28.ABCD我國現階段的教學任務包括：①傳授系統的科學基礎知識和基本技能，這是教學的首要任務；②發展學生的智力、體力和創造才能；③培養社會主義品德和審美情趣．奠定學生的科學世界觀基礎：④關注學生的個性發展。

29.A教師職業道德規范要求教師應該嚴謹治學，學術造假違背了這一要求。

30.B考試本身并沒有錯，要說錯的話，就是應試教育中使用者將其看作學習的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量學生發展的尺度之一，也是激勵學生發展的手段之一。故考試不是實施素質教育的障礙。

31.A當個人目標與集體目標不一致時，如果個人動機相當強烈，往往會使一些學生產生違反紀律的行為。

32.全面發展

33.心理現象

34.強化

35.備課

36.學記

37.李老師的做法違反了教師職業道德，需要我們引以為戒。首先，李老師的做法違背了教書育人的原則。教書育人要求實施素質教育，遵循教育規律，激發學生創新精神，促進學生