第7頁共7頁初中英語?個(gè)人教學(xué)?工作述職?總結(jié)范文?此刻農(nóng)?村中學(xué)的?英語教學(xué)?質(zhì)量跟城?市中學(xué)存?在必須差?距，如何?穩(wěn)步提高?農(nóng)村初中?英語教學(xué)?的質(zhì)量，?我總結(jié)了?以下幾點(diǎn)?。1.?引導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。針對?學(xué)生初次?接觸英語?時(shí)的好奇?心和神秘?感，教師?在上初一?導(dǎo)言課之?前要認(rèn)真?準(zhǔn)備，明?確學(xué)習(xí)英?語的社會?好處和了?解英語在?社會發(fā)展?過程中的?廣泛用途?，使學(xué)生?對英語產(chǎn)?生濃厚的?興趣和強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)?愿望，為?今后用心?、主動地?與教師配?合，學(xué)好?英語打下?基礎(chǔ)。?2.激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?在教學(xué)中?，教師務(wù)?必精心備?課，以教?材所帶給?的語言素?材為主線?，聯(lián)系學(xué)?生生活實(shí)?際，靈活?運(yùn)用所學(xué)?語言材料?，延伸課?文教學(xué)資?料。及時(shí)?抓住課堂?“興趣點(diǎn)?”設(shè)立交?際情景，?讓學(xué)生用?心參與語?言實(shí)踐，?把語言的?機(jī)械操練?轉(zhuǎn)向好處?操練，從?而活躍課?堂氣氛。?3.保?護(hù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。對初中?學(xué)生來說?，引導(dǎo)和?激發(fā)其學(xué)?習(xí)興趣并?不難，難?的是如何?維護(hù)已培?養(yǎng)起來的?興趣，使?其能持續(xù)?濃厚的興?趣一步步?地進(jìn)入更?高層次的?學(xué)習(xí)活動?。本著創(chuàng)?設(shè)和諧寬?松的語言?環(huán)境和減?少學(xué)生學(xué)?習(xí)心理障?礙這一原?則，教師?應(yīng)充分利?用課內(nèi)外?一切有利?時(shí)機(jī)，為?學(xué)生的語?言習(xí)得創(chuàng)?設(shè)條件，?指導(dǎo)學(xué)生?廣泛接觸?英語素材?(如教唱?英文歌曲?、朗誦英?文詩歌、?觀看英文?影片等)?，開展記?英語單詞?競賽、出?英語手抄?報(bào)等活動?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成就感和?競爭意識?，以到達(dá)?維護(hù)學(xué)習(xí)?興趣的目?的。英?語是一門?用來交流?信息的語?言工具。?在英語教?學(xué)中，教?師應(yīng)把書?本上抽象?枯燥的東?西變成具?體并搞笑?味的實(shí)踐?性的東西?，培養(yǎng)學(xué)?生書本知?識與實(shí)踐?知識相結(jié)?合的潛力?，使學(xué)生?對所學(xué)知?識由表面?膚淺記憶?變?yōu)楦?入透徹、?永久性的?理解記憶?。同時(shí)，?還能提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?對英語的?反應(yīng)敏感?潛力，使?書本上的?抽象知識?活起來，?真正成為?一種交流?工具。?古人說：?“授人以?魚不如授?人以漁。?”教學(xué)的?目的不是?簡單地向?學(xué)生傳授?知識，而?是要教給?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的本?領(lǐng)。記單?詞是學(xué)好?英語的前?提，因此?，要建立?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)機(jī)制?，培養(yǎng)他?們的英語?自學(xué)潛力?。學(xué)生只?有掌握了?正確的學(xué)?習(xí)方法，?才能夠大?大提高思?維潛力、?想象潛力?和發(fā)現(xiàn)問?題、解決?問題的潛?力。而教?學(xué)方法又?是構(gòu)成最?佳課堂氣?氛的重要?保證。教?學(xué)方法的?恰當(dāng)選取?與發(fā)揮，?是教師創(chuàng)?造性與教?育藝術(shù)性?表現(xiàn)的主?要形式。?一個(gè)教師?在挑選各?種具體狀?況下的最?佳教學(xué)方?法的潛力?越強(qiáng)，那?么他的教?學(xué)技巧與?技能就表?現(xiàn)得越嫻?熟、越新?穎，課堂?氣氛就越?活躍，教?學(xué)效果也?就越顯著?。初中?英語個(gè)人?教學(xué)工作?述職總結(jié)?范文（二?）初三?畢業(yè)班的?教學(xué)工作?終于結(jié)束?了，順利?且圓滿地?完成了各?項(xiàng)指標(biāo)，?并在全區(qū)?排名前列?，這給我?們每一位?初三老師?為之感到?興奮和驕?傲，讓我?們都深深?地覺得這?一年的付?出是值得?的，是有?價(jià)值的。?回顧這?一年來的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，甜酸苦?辣五味具?全，下面?我就這一?年中我們?整個(gè)年級?所做的一?些工作做?簡單的小?結(jié)。我?們初三年?級共有學(xué)?科老師_?___位?，其中高?級教師位?，另有十?幾位富有?多年經(jīng)驗(yàn)?的資深教?師。可以?這么說，?師資力量?雄厚是我?們?nèi)藛T組?成的一大?特色。此?外，我們?還有__?__位青?年教師，?在初三工?作時(shí)間最?長的也只?不過三年?，其中_?___位?青年教師?是第一年?教初三。?青年教師?都非常珍?惜這次機(jī)?會，平時(shí)?工作相當(dāng)?努力、認(rèn)?真，一有?不懂的問?題就能及?時(shí)向老教?師請教。?而老教師?總是很熱?情地、毫?無保留地?將教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)傳授給?他們。在?我們年級?組里，老?、中、青?三代教師?根本不存?在所謂的?代溝問題?，凡事大?家都有商?有量，互?相幫助，?其樂融融?，因而出?現(xiàn)了新尊?老，老帶?新可喜局?面。在這?期間，作?為初三年?級的一份?子，我深?刻地感到?我們年級?是個(gè)紀(jì)律?嚴(yán)明、團(tuán)?結(jié)互助、?奮發(fā)向上?的優(yōu)秀集?體。接下?來我談?wù)?我們的一?些具體工?作和措施?。初三?畢業(yè)班工?作非比尋?常，我們?每位老師?心中都很?清楚：教?初三，就?意味著要?犧牲更多?的個(gè)人時(shí)?間和利益?，教初三?，就意味?著肩頭多?了一份沉?重的責(zé)任?，因?yàn)槲?們要對學(xué)?生、對家?長負(fù)責(zé)，?更要對學(xué)?校的聲譽(yù)?負(fù)責(zé)!追?求合格率?和優(yōu)良率?是我們一?貫的目標(biāo)?，為了表?達(dá)我們的?決心，在?初三學(xué)年?開學(xué)伊始?，每位任?課老師就?向校領(lǐng)導(dǎo)?遞交了教?學(xué)計(jì)劃書?，每位老?師都詳細(xì)?制定了自?己的教學(xué)?計(jì)劃，列?舉了需重?點(diǎn)幫助的?學(xué)生的名?單，制定?了幫教方?案。事實(shí)?上，老師?們也確實(shí)?在這一年?里一步一?步地、認(rèn)?真地，實(shí)?現(xiàn)著自己?的諾言。?開學(xué)的第?二個(gè)星期?，我們就?開始實(shí)行?早自修制?度，初三?教師的工?作量是相?當(dāng)大的，?回家后，?老師們還?要批改試?卷，出試?題，經(jīng)常?要熬到深?夜才能休?息。工?作強(qiáng)度大?、任務(wù)重?、壓力大?，是我們?每個(gè)初三?老師的切?身體會，?但是，沒?有一位老?師因此而?有一絲一?毫的怨言?，更沒有?人因此而?退縮，病?，一如既?往地工作?。既然選?擇了初三?，就一定?要做出成?績!這是?我們初三?全體教師?的誓言。?這使我?們老師，?特別是班?主任老師?的工作量?又在原來?基礎(chǔ)上增?加了許多?。老師眼?中的學(xué)生?已經(jīng)沒有?了班級的?區(qū)分，老?師更多的?時(shí)間幫助?學(xué)生復(fù)習(xí)?，可以把?問題講得?更深、更?細(xì)、更透?徹，可以?把工作做?得更好。?初中英?語個(gè)人教?學(xué)工作述?職總結(jié)范?文（三）?短短一?年的見習(xí)?期立刻就?要結(jié)束了?，靜下心?來回想一?下，雖然?日子忙碌?，但在自?我的努力?和指導(dǎo)老?師的幫忙?下我覺得?在見習(xí)過?程中受益?匪淺。使?我對自我?業(yè)務(wù)有很?多的思考?和感受，?現(xiàn)特將這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?狀況做簡?要的匯報(bào)?：一、?政治思想?方面作?為一名教?師，不僅?僅要有淵?博知識，?精湛技藝?，更重要?的是要有?高尚的師?德。我明?白作為一?名新教師?，師德的?修養(yǎng)，不?能靠一朝?一夕而就?，也不能?掛在嘴上?，夸夸其?談，要善?于學(xué)習(xí)，?用心修煉?，從小事?做起，從?此刻做起?，堅(jiān)持不?懈，持之?以恒。作?為一名黨?員教師，?我更加時(shí)?時(shí)刻刻牢?記，時(shí)刻?持續(xù)黨員?的先進(jìn)性?。一年下?來我用心?參加校內(nèi)?外各種學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?，為了能?迅速完成?從師范生?到教師的?主角，使?自我在教?育科研、?教育理論?上都有所?成長和進(jìn)?步。教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，熱?愛自我的?事業(yè)，團(tuán)?結(jié)同事，?為人師表?。二、?教育教學(xué)?方面教?學(xué)是作為?一個(gè)老師?的首要任?務(wù)，能否?教好課，?直接關(guān)系?到學(xué)生對?老師的評?價(jià)和認(rèn)可?，甚至影?響到學(xué)生?對課程的?興趣。在?見習(xí)過程?中，我每?上一節(jié)課?，我都認(rèn)?真的備教?案，做課?件。從上?課的效果?來看，我?體會到了?做為一個(gè)?優(yōu)秀的教?師是多么?的不易。?每一節(jié)課?我都從學(xué)?生的參與?用心性中?感受到了?新鮮的元?素。雖然?教學(xué)過程?和環(huán)節(jié)中?總是存在?不足的地?方，但是?事后我總?會認(rèn)真的?檢討和改?正。我想?，真的要?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師，?還需自我?以后不斷?的努力實(shí)?踐。下面?我列舉我?在上課教?學(xué)中總結(jié)?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)：教?訓(xùn)之一，?備課重點(diǎn)?不明確突?出。上第?一節(jié)課時(shí)?，本著認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?的心態(tài)，?我仔細(xì)閱?讀教材以?及一些參?考資料，?思考了好?多時(shí)間，?準(zhǔn)備了的?詳細(xì)教案?，力求每?個(gè)知識點(diǎn)?都講透徹?一點(diǎn)，使?學(xué)生理解?清楚。結(jié)?果上臺一?講，方知?不對，每?個(gè)知識點(diǎn)?都講的很?細(xì)、很詳?細(xì)，固然?能使學(xué)生?容易理解?掌握知識?點(diǎn)，但時(shí)?間有限，?于是第一?節(jié)課好多?資料都來?不及講，?指導(dǎo)老師?給我提出?了寶貴的?批評意見?：教學(xué)的?目標(biāo)是要?在___?_分鐘內(nèi)?完成教學(xué)?任務(wù)，所?以備課時(shí)?必須要明?確重點(diǎn)、?突出重點(diǎn)?，詳略得?當(dāng)，不能?面面俱到?，細(xì)節(jié)不?要想一下?子全部講?請。回去?之后，我?認(rèn)真總結(jié)?第一節(jié)課?的教訓(xùn)，?重新修改?教案，略?去一些不?必要的地?方，接下?來的課時(shí)?間控制好?了，效果?明顯好多?了。教?訓(xùn)之二，?缺少串聯(lián)?句。一節(jié)?完整的語?文課需要?幾個(gè)部分?的組合，?在各個(gè)部?分之間需?要一些串?聯(lián)詞把它?連貫起來?。在上第?一節(jié)課的?時(shí)候，我?明顯的把?這個(gè)部分?忽略了，?每個(gè)部分?都生硬的?隨著PP?T放出，?顯得支離?破碎。下?課后，我?認(rèn)真總結(jié)?了教訓(xùn)，?基于上課?的緊張狀?態(tài)，我把?每個(gè)串聯(lián)?句都寫下?來，雖然?在課堂中?有一些變?化，但終?究效果好?了很多。?三、班?級管理方?面班主?任工作是?見習(xí)期的?一項(xiàng)重要?工作。在?做班主任?工作時(shí)，?我深切體?會到管理?一個(gè)班級?的不易。?班主任不?僅僅要做?學(xué)生的良?師，也要?做學(xué)生的?益友。在?進(jìn)入中學(xué)?的第一天?，學(xué)校就?安排我為?初一(7?)班的副?班主任。?在王震老?師的悉心?指導(dǎo)及幫?忙下，順?利的完成?了各項(xiàng)任?務(wù)。首?先，我透?過班主任?老師較快?地了解了?整個(gè)班的?狀況特點(diǎn)?和個(gè)別調(diào)?皮學(xué)生的?基本狀況?，同時(shí)了?解班級地?一些日常?工作。其?次，我透?過與學(xué)生?多接觸溝?通，細(xì)心?觀察的方?法較快地?熟悉和掌?握學(xué)生的?狀況。每?一天早、?午、晚我?都會去教?室看看。?在日常工?作中，盡?力做好學(xué)?生的良師?，督促學(xué)?生學(xué)習(xí)，?想辦法改?掉學(xué)生的?壞習(xí)慣。?我努力地?融入學(xué)生?當(dāng)中，做?學(xué)生的朋?友。其?次，在班?級日常管?理上。學(xué)?生的紀(jì)律?方面，常?有吵雜聲?，課前課?后五分鐘?較吵。根?據(jù)觀察，?問題主要?出在某些?學(xué)生身上?，只要管?理好那些?學(xué)生，整?個(gè)班就能?夠正常化?了。因此?我采取各?個(gè)擊破的?方法。向?班主任指?導(dǎo)老師了?解了那些?學(xué)生的一?些狀況，?然后對他?們重點(diǎn)觀?察，對他?們不良習(xí)?慣進(jìn)行約?束。抓住?最佳的教?育時(shí)機(jī)對?他們進(jìn)行?個(gè)別教育?。對他們?進(jìn)行指導(dǎo)?教育，讓?他們真正?從心里理?解老師的?教育，認(rèn)?真思考老?師的教誨?，真正去?努力改正?。此外，?是對班干?的培養(yǎng)，?留心值日?班干的工?作，召開?班干會議?，強(qiáng)調(diào)他?們要嚴(yán)格?要求自我?，要管好?別人，要?先管好自?我，這樣?同學(xué)們才?會服從班?干的管理?，才能在?同學(xué)中樹?立威信，?有利于接?下來的工?作。在?班級活動?方面，在?擔(dān)任班主?任期間，?我組織了?一次主題?為“我的?夢中國夢?”的主題?班會。班?會上同學(xué)?們用