粵教版科學五年級下冊2.15《設計與制作：我的小橋》教學設計課題 設計與制作：我的小橋 單元 2 學科 科學 年級 51、科學學問2.科學探究〔1)通過定型、設計、制作、評價、改進等幾個環節，提高學生綜合運用學問能學習 力和動手力氣目標 利用評價表評價橋梁的類型、外形、跨度、自重和承重等因素，提高評價力氣3.科學態度培育樂于動手、擅長合作和不怕困難的品質培育敬重他人、認真傾聽和敢于發表意見的品質重點 1.橋梁設計與制作需要綜合考慮橋梁的類型、外形、跨度、自重和承重等狀況過定型、設計、制作、評價、改進等幾個環節，提高學生綜合運用學問力氣和動手力氣3.利用評價表評價橋梁的類型、外形、跨度、自重和承重等因素，提高評價力氣難點 定型、設計、制作、評價、改進等幾個環節，提高學生綜合運用學問力氣和動手力氣利用評價表評價橋梁的類型、外形、跨度、自重和承重等因素，提高評價力氣教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入課呈現圖片，創設問題情境：學生答復創設問題情境，這是一座正在建設的大橋，格外雄偉。我們能激情導入不能自己也建設一座橋呢？怎么建呢？講授課一、驅動任務導入：設計并制作一個跨度至少30厘米、承重至3個鉤碼的橋梁模明確制作任務不同構造的橋梁，可能需要不同的材料。引導學生答復：懸為下步定型做準學生思考答復：我們學過哪些不同構造的橋梁？索橋、梁橋、備〔呈現橋梁圖片〕拱橋、桁架橋二、定型1.引導學生依據自己的興趣選定所造橋梁模型的類學生自己選定型模型參照物讓學生明白怎么2.引導學生探討可以運用哪些材料制作橋梁模型。定型以及應當注意的事項答：可以用報紙、竹簽、一次性筷子等3、引導學生進一步思考：造橋應留意哪些問題？學生答復教師提示：●材料的特性●怎樣增加材料的抗彎曲力氣●選擇什么樣的外形和構造●怎樣結實地連接在一起三、設計導入：請依據自己的需要設計橋梁模型，畫出設計圖吧引導學生探討設計方案的書寫內容教師提示：模型的設計方案一般包括：使用材料、設計要求、設計簡圖、構造說明、制作步驟。鼓舞學生樂觀呈現和介紹自己設計方案我的設計方案

學生答復并書寫設計方案學生呈現和介紹自己的設計方案

讓學生明白并且會寫模型設計方案使用器材 報紙、膠帶設計簡圖設計要求設計并制作一個跨30厘米、承重至少3個鉤碼的橋梁模型構造說明形狀構造鐵路橋制作步驟 1、畫好設計簡圖。2、安排紙張并進展裁剪。3、依據所需的外形進展折、卷。4、把折、卷好的各局部進展粘貼、拼裝。5、拼裝挨次：先橋面后各部件。6、拼裝好后進展美化四、制作1.指導學生依據自己的設計圖，小組合作制作橋梁模型

學生在組內動手制作橋梁模2、教師供給幾種制作方法〔呈現圖片〕①連體雙管橋：把報紙對卷成兩個圓筒，用膠帶連接②直管框架橋：搓紙管，用膠帶連接成“目”字形框架，再粘到橋面上③三角形吊橋：用膠帶做“鋼纜”，橋面做成槽形3、鼓舞學生呈現、介紹自己的作品。提示介紹模式：

型學生呈現介紹

培育學生動手操作和綜合運用的力氣為下步作品評價我們設計的

橋,承受 材料制作，

自己的作品

做預備跨度 厘米，承重 個鉤碼。4、引導學生賞識書中的作品 學生賞識五、評價引導學生如何評價自己的作品？從哪些方面評價？指導學生填寫評價表。模型名稱設計制作者工程 自評 互評 師評材料適宜構造科學制作精巧承重合格其他方面總評六、改進1、引導學生查找自己的作品存在的問題教師歸納：②我的作品跨度沒到要求②我的作品承重量沒到達要求……

評、互評和師評等方式進展評價，填寫表格學生答復

讓學生懂得怎么去評價自己的作品學生會依據評價意見改進自己的作品2、指導學生依據評價意見，針對自制橋梁模型所 學生改進自己存在的問題加以改進。

的作品七、課堂練習：推斷以下說法正誤1、我們都是橋梁設計師?！?〕2、橋梁設計與制作需要綜合考慮橋梁的類型、外形、跨度、自重和承重等狀況?！?〕3、對自制橋梁的評價可以實行自評、互評與師評相結合的方式進展多方面評價。〔 〕4、橋梁的設計與制作離不開團隊的合作。〔 〕八、拓展提高：紙橋之最

學生獨立完成

檢測課堂所學任務任務定型設計制作改進〔呈現圖片〕①2023年，坂茂在法國建筑了一座垮河紙質拱橋②2023年，哈爾濱工程大學制作“工學橋”。工學學生認真聽開闊學生視野612600010028天制作而成，58630公分，也無法損橋之半分。九、作業布置課后把同學設計的橋梁模型拍成照片，加上簡潔的文字介紹，辦一期“橋梁設計”圖片櫥窗展。穩固課堂學問與技能課堂小結通過這節課的學習，我們了解了橋梁設計與制作需要綜合考慮橋梁的類型、外形、跨度、自重和承重等狀況。經受定型、設計、制作、評價、改進等過程