如何上好線上課202001020304課前磨課安排線上線下課程對比優化相同點提升不同點05線上課注意事項目錄課前磨課安排磨課安排35%60%50%80%磨課產出被磨教師：教案、逐字稿資深教師：磨課表磨課安排被磨教師提前準備好教案、逐字稿提前安排好磨課順序，加強執行力努力把第七次課留給家長時間分配原班原教師：30-40分鐘新班、合班：40-50分鐘資深教師10-15分鐘點評磨課成員一名資深教師3-8名被磨教師01020304線上線下課程對比五大相同點課前準備課程邏輯課堂總結課程目標時間分配通過本節課希望學生學到什么知識點，達到什么樣的程度通過前期課堂設計使得課程緊湊，使得大部分學生有事可做通過自己的設計使得課堂邏輯順暢，快速讓學生掌握知識對本節課進行復盤，不但有總結知識點的環節，同時也需要針對筆記進行檢查教案、逐字稿、教具、設備三大不同點課堂語言對比于線下課堂，線上課堂的教師需要有更強的語言表現力課堂板書對比于線下板書，線上有更多的工具幫助記憶同時吸引學生課堂互動對比于線下課堂，線上課堂失去了大部分肢體表現力，不過多出了很多“高科技”一大不同二大不同三大不同優化相同點五大相同點之一——課前準備ASTEPBSTEPCSTEPDSTEP教案磨課之前必有教案！磨課之前必有教案！磨課之前必有教案！逐字稿新教師必有逐字稿！新教師必有逐字稿！新教師必有逐字稿！教具涉及實體教具必須提前準備，不可以在磨課時“無實物表演”設備磨課教師、被磨課教師需提前10分鐘上線，避免在網絡問題上浪費時間五大相同點之二——課程目標01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION05OPTION了解目標提煉目標引導目標應用目標落地目標學生可以通過教學目標進行“出題”學生看到題目特點，直接反應出解題方法教師通過簡短的關鍵提問，讓學生反射出解題方法教師可根據目標提煉出“關鍵提問”形成固定“套路”教師能說出本節課的教學目標教學目標：1.本節課重點內容、公式等2.所有課堂行為圍繞教學目標3.要從教師口中變到學生口中五大相同點之二——課程目標01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION05OPTION了解目標提煉目標引導目標應用目標落地目標學生可以通過教學目標進行“出題”教師讓學生做老師出題（題目不能太簡單）學生看到題目特點，直接反應出解題方法教師只負責出題，做題比較慢的單獨輔導教師通過簡短的關鍵提問，讓學生反射出解題方法上課不斷地問：第x個數字是如何變到第x+1個數字的教師可根據目標提煉出“關鍵提問”形成固定“套路”關鍵提問：第一個數字是如何變到第二個數字的教師能說出本節課的教學目標。本節課學會找規律基本方式（加、減、乘、除）五大相同點之三——課程邏輯01教師自己會做熟知每一題的位置、難度、解題方法、解題邏輯02教師自己會講教師可以用自己、學生可以理解的方式進行正常授課03學生自己會做通過教師的講解，學生可以獨立完成做題04學生可以自己講學生可以獨立完成復述環節五大相同點之四——時間分配010203課前準備磨課落實課后復盤注意事項04根據課程情況，設計教案，匹配每一頁ppt對應時間磨課時嚴格按照教案執行，磨課教師嚴格按照教案考核。磨課后教師根據磨課表提升課程時間管控能力首次課一定提前30分鐘讓學員進入課堂，以便解決突發問題嚴格監控時間課前預留調試設備時間課中預留突發情況時間五大相同點之五——課堂總結01什么時候總結每一個小知識點每一節課每一個學習章節03總結什么內容本節課重點本節課題型和關鍵提問布置作業及打卡方式05注意事項總結要精簡總結要突出布置作業及打卡方式02怎么體現總結聲音凸顯互動手段04什么形式總結一頁突出的ppt一頁突出的ppt一頁突出的ppt五大相同點之五——課堂總結章節小結課前準備課程邏輯課堂總結課程目標時間分配1.本節課重點內容、公式等2.所有課堂行為圍繞教學目標3.要從教師口中變到學生口中嚴格監控時間課前預留調試設備時間課中預留突發情況時間教師會做教師會講學生會做學生能講單獨一頁ppt突出重點，突出關鍵提問布置作業和打卡教案、逐字稿：提前寫好教具：提前準備好設備：提前調試提升不同點三大不同點之一——課堂語言提升方式減少肢體表現力提升語言表現力考核重點線上上課，學生和教師是通過網絡交互的，教師很難同一時間把控所有學生。語言要生動、語言要有趣。音量大小語調起伏有提醒、有著重肢體語言有限，而且教師是坐著狀態相聲、脫口秀三大不同點之二——課堂板書板書的重要性： 1.教師的板書=學生的筆記 2.教師不提醒，學生很難主動記課上：（1）梳理知識框架（2）記錄筆記課后：（1）復習

（2）輔助作業對學生：（1）輔助復習、作業（2）效果外化：學生學習習慣、行為改變對家長：（1）知識沉淀，完善教案（2）效果外化：學生行為習慣，教師自我宣傳對教師三大不同點之二——課堂板書根據各個知識點的邏輯關系梳理講解內容、順序，形成框架性教案梳理邏輯關系，行程簡案提煉一節課、一段時間課程的關鍵內容、元素、案例內容提煉根據不同年齡段加入不同趣味元素板書優化根據框架梳理出落地方案板書落地三大不同點之二——課堂板書新課講授：以行程問題為例路程、速度、時間重點公式火車追人行程問題公式變形綜合題型火車過橋水流問題追及問題1.內容提煉三大不同點之二——課堂板書2.梳理邏輯關系，行程簡案行程問題基礎知識點基礎公式速度*時間=路程常見題型流水問題順水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速火車過橋（橋長+車長）÷速度=時間（橋長+車長）÷時間=速度速度*時間=橋長+車長追及問題路程差÷速度差=時間路程差÷時間=速度差速度差*時間=路程差三大不同點之二——課堂板書第三講《行程問題》一、基礎知識點

公式：速度*時間=路程二、常見題型

（一）流水問題

順水速度=船速+水速

逆水速度=船速-水速

（二）火車過橋

（橋長+車長）÷速度=時間

（橋長+車長）÷時間=速度

速度*時間=橋長+車長

（三）追及問題

路程差÷速度差=時間

路程差÷時間=速度差

速度差*時間=路程差三大不同點之三——課堂互動互動的重要性： 1.部分學生第一次上線上課，會對很多事情感興趣 2.教師無法實時監控學生聽講情況，一定多互動，多交流需要充分準備，降低由于教師的操作引發的尷尬點熟練使用系統、工具部分家長會監管課堂。保證每位學生至少提問2次保證互動次數吸引學生注意力激發學生回答問題欲望（答題轉盤）多用高效、搞笑小工具章節小結課堂語言提升語言表現力注重音量、語調變化課堂板書內容提煉邏輯梳理板書落地形成筆記課堂互動熟練使用系統保證互動次數多實用工具多熟悉多沉淀多使用線上課注意事項線上課注意事項01020304教師形象&環境開啟美顏，注意著裝等保證學生、教師雙方環境適合上課、授課線上規則給學生、家長梳理規則，確保課堂正常進行網絡&設備保證學生、教師雙方網絡通暢，設備完好，可以進行正常的授課家長適當將家長加入課堂一、網絡&設備問題之一：網絡卡頓01Wifi問題：離Wifi太遠：將設備（筆記本、Ipad、手機等）搬到wifi附近Wifi超負荷：Wifi支持電子產品過多、正在使用下載連接過多：關閉其他電子設備02硬件問題：臺式機購買較新版的USB無線網卡購買較新版本的wifi（推薦tp-link雙千兆路由器1900M無線家用199元）03網速問題：安裝寬帶使用手機4G、移動網卡一、網絡&設備問題之一：網絡卡頓提前測試！提前測試！提前測試！提前發現問題，提前解決！！一、網絡&設備問題之一：設備問題01頁面一直加載中02軟件無法正常打開03電腦卡頓一、網絡&設備問題之一：設備問題提前測試！提前測試！提前測試！提前發現問題，提前解決！！一、網絡&設備問題之一：網絡&設備問題課前幾分鐘出現課前出現課中出現通過測試發現提前發現提前解決馬上重啟布置練習快速重連二、教師的自我形象做到一件事：線上的你>真實的你在家授課的老師，保證家里整潔，背景無雜物在校授課的老師，保證授課環境安靜，背景無雜音美顏攝像頭、美顏軟件提升個人形象教案+磨課注意備課二、環境01避免攝像頭內出現其他人02攝像頭內環境事宜03避免授課時出現雜音04合理管控連麥情況三、線上規則的樹立

無規矩，不方圓同線下規則多提問，多互動，保證課堂有效性給學生定規則保證學生正常上課可以參與課程，不要干預課程給家長定規則規則制定好后要嚴格執行規則制定好后要嚴格執行注意一點！四、家長需要家長介入提前一天確定上課提前30分鐘檢查設備練習做題輔助做題作業打卡無需家長介入課上提問四、工作跟進作業跟進交流打卡工作外化整體回顧五大相同點課前準備課程邏輯課堂總結課程目標時間分配1.所有課堂行為圍繞教學目標2.要從教師口中變到學生口中嚴格監控時間課前預留調試設備時間課中預留突發情況時間教師會做教師會講學生會做學生能講單獨一頁ppt突出重點，突出關鍵提問布置作業和打卡教案、逐字稿：提前寫好教具：提前準