試卷滿分120分，考試時間120分鐘

一、知識積累及運用（第1-5題，共24分）

1、閱讀下面文字，按要求答題。（6分）

勞動創造幸福，實干成就偉業。在廣袤農村田間地頭，在重大工程施工現場，在高新企業生產一線，在科研院所實驗室里，廣大勞動者大力宏揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，堅守崗位，無私奉獻，日夜奮戰。其中有眾多年輕的身影，他們用汗水澆灌夢想、用時間摩礪本領，把大有可為的事業變成大有作為的成就，譜寫出一曲曲新時代的勞動者之歌。

（1）請將下面句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。（2分）

無私奉獻，日夜奮戰。

（2）給加點字注音。（2分）

廣袤

澆灌

（3）找出文中的兩個錯別字并加以改正。（2分）

改為

改為

2、下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（）（2分）

A.有教養的人待人處事絕不會自吹自擂。（利哈喬夫《論教養》）

B.商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著這個世界，就像許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。（契訶夫《變色龍》）

C.那一刻四周杳無音信，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（楊利偉《太空一日游》）

D.探索應該有想象力、有計劃、不能消極地袖手旁觀。（丁肇中《應有格物致知精神》）

3、下列語句沒有語病的一項是（）（2分）

A.對于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認為其存在過度美化之嫌。

B.通過開展讀經典美文、學傳統禮儀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統文化的魅力。

C.我國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點的發展道路。

D.廣大青少年崇德向善，不僅關乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關乎整個社會能否風清氣正、和諧友愛。

4、古詩文默寫。（10分）

（1）夕陽西下，

。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（2）

，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光，被王國維贊為“千古奇觀”的句子是：

，

。

（4）龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中形象地表達了自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運，表現崇高的獻身精神的句子是：

，

。

（5）范仲淹在《岳陽樓記》中抒寫遠大的政治抱負而被后人傳頌的句子是：

，

。

（6）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”月亮總是寄托了人們無限的遐想和情思，請寫出古詩中含有“月”的連續兩句：

，

。

5、走近名著。（4分）

（1）下列名著與作者對應有誤的一項是（）（2分）

A.《西游記》——吳承恩B.《儒林外史》——吳敬梓

C.《水滸傳》——羅貫中D.《朝花夕拾》——魯迅

（2）《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特以第一人稱口吻創作的一部長篇自傳體小說，小說的主人公簡·愛具有怎樣的性格特點？（2分）

二、口語交際及綜合性學習（第6-9題，共10分）

XX中學九年一班將舉行主題為“我愛讀書”的綜合性學習活動，請你完成以下任務。

材料：2023年4月23日，第二十八個世界讀書日如期而至。一年前，國家領導人在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”諄諄教導、殷切囑托，極大激發了全黨全國全社會讀書學習的熱情。

新時代以來，在國家領導人的引領推動下，全民閱讀工作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風。

6、請用一句話概括上述材料主要內容。（2分）

7、請給此次讀書活動設計一條宣傳標語。（2分）

8、請以“愛讀書、讀好書、善讀書”為主題設計三種活動形式。（3分）

示例：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”讀書經驗交流會

活動一：

活動二：

活動三：

9、為了深入開展讀書活動，培養學生良好的讀書習慣，九年一班定于6月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”。作為班長去邀請李校長參加活動，你怎么說？（3分）

三、閱讀理解及分析（第10-25題，共36分）

（一）閱讀古詩文，回答第10-13題。（共10分）

【古詩賞析】

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

10、詞中“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”都運用了什么寫作手法？結尾句表現了作者什么思想感情？（2分）

【古文閱讀】

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（陶淵明《桃花源記》）

【乙】南陽劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①。一閉一開水深廣不得渡。欲還失道，遇伐薪人問徑，僅得還家。或說囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復知處。

長沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：“可試入水中，看何由爾。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行數十步，便開明朗然，不異世間。

【注】①囷（qūn）：這里指似圓形谷倉的巨石。②斫：砍伐。

11、解釋下列句中加點詞語。（2分）

（1）土地平曠，屋舍儼然。

（2）嘗采藥至衡山。

12、翻譯下列句子。（4分）

（1）阡陌交通，雞犬相聞。

（2）深山有人跡，異之。

13、甲文寫劉子驥“欣然規往”“未果”，乙文寫劉子驥“欲更尋索，不復知處”。兩文作者這樣寫暗示了什么？表達了什么愿望？（2分）

（二）閱讀《揭秘膨化食品“不健康”的真相》一文，回答第14-17題。（共8分）

揭秘膨化食品“不健康”的真相

①膨化食品從20世紀60年代開始在美國流行，并迅速風靡歐洲各國，后傳至日本、中國等亞洲國家。口感酥脆，咀嚼起來“咔哧”作響，味道或香甜、或咸香、或香辣，令眾多消費者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷類、薯類、豆類、果蔬類或者堅果籽類等為主要原料，采用膨化工藝制成的，國外又稱其為擠壓食品、噴爆、輕便食品等。其實，膨化工藝是為粗糧提供的一種很好的物理加工方式，不僅能改變原糧的外形，又能提高原糧的口感，讓人們在食用時，不會像食用原糧那樣難以下咽。而且經膨化工藝制成的食品具有不易回生、營養成分損失少、易被消化吸收等優點。可是在崇尚健康飲食的今天，花樣百出的膨化食品雖然可口，但一直被貼著“不健康零食”標簽，其原因究竟是什么呢？

②首先，膨化食品的營養成分表中，能量與四大核心營養素“蛋白質、脂肪、碳水化合物、鈉”是強制要求標出的項目，幾乎全部膨化食品的配料表中都含有或生產過程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是會導致血栓、引發冠心病、肥胖、影響記憶力的不健康脂肪，是人體健康的無形殺手。

③其次，膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。以鮮蝦條的蛋白質為例，吃30克蝦條會攝入2.1克蛋白質，占人體全天所需蛋白質總量的4﹪。鮮蝦條和芝士味玉米片的營養成分含量是以“份”來標示的（一份大小可根據食品的特點或推薦量規定），按照鮮蝦條凈含量80克、芝士味玉米片凈含量140克，我們可以計算出吃一袋膨化食品所獲取的營養素占人體全天所需營養的百分比。由膨化食品營養參考表中的數據可以看出，吃下一袋鮮蝦條或一袋芝士味玉米片，人體所攝入的能量（進入人體轉化為熱量）、脂肪、碳水化合物、鈉（鹽的主要元素）接近甚至超過一頓正餐。為了保證口味香濃，膨化食品中必須添加大量的油和鹽，再加上原料中富含的碳水化合物，也就導致了膨化食品的“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”。

④另外，從配料表中我們得知，導致膨化食品不健康的另一個重要原因便是其中的食品添加劑。二氧化硅、單硬脂酸甘油酯如果被長期食用，都會對人體造成傷害。曾經有些含鋁元素的膨化劑也是導致膨化食品不健康的原因，兒童攝入過多鋁元素會導致神經系統被侵害，進而影響智力發育。現在，含鋁元素的膨松劑已經被禁用，但膨化食品中依然被檢測出含有微量鋁元素，其可能的來源包括儲存原料的容器、加工設備的輸送管道、包裝袋等。但大家也不必過分擔心，膨化食品中食品添加劑的含量如果能在國家規定范圍內，就是安全的。

⑤最后，如果過量食用膨化食品，還會影響我們的正常飲食。因此，我們要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，堅持每日飲食均衡和適量運動，保持身體健康。

（選自《知識就是力量》）

14、文章的開頭段有什么作用？（2分）

15、第③段畫線的句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2分）

16、第②段中的加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？（2分）

17、小明同學特別喜歡吃膨化食品，為了他的健康，請你結合文章內容來勸說他。（2分）

（三）閱讀《讓節約融入家庭教育》一文，回答第18-21題。（共9分）

讓節約融入家庭教育

①勤儉節約歷來是中華民族的傳統美德。《尚書·大禹謨》中說：“克勤于邦，克儉于家”。在當今時代，在家庭教育中提倡浪費可恥、節約為榮，不僅是倡導一種健康的生活方式，更是讓孩子在其中涵養“克勤于邦，克儉于家”的道德品質，傳承中華民族的優良品德。

②在制止餐飲浪費行為、培養節約習慣方面，家庭教育是重要一環。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師，在家庭教育中提倡浪費可恥、節約為榮，不僅是倡導一種健康的生活方式，更是讓孩子在其中涵養“克勤于邦，克儉于家”的道德品質，去除鋪張浪費的不良之風，在舉手投足間展現深植于心的文明素養。勤儉節約的美德如金子般閃光。

③將勤儉節約融入家風，彰顯了中華民族優秀傳統文化和傳統美德的代代傳承。家庭在糧食、衣物、住房、交通等方面的消費觀，會對孩子產生深遠影響。如果不從兒時抓起、不從小處著眼、任由鋪張浪費成為孩子根深蒂固的習慣，就有可能積重難返。因此，養成正確的消費觀念，培育節約的生活習慣，是家庭生活中父母和孩子需要共同面對的課題。每一位家長都應謹記：勤儉節約是傳家寶，什么時候都不能丟。

④家風是一種潤物細無聲的力量，潛移默化地滋潤著人們的心靈，塑造著人們的品格。很多人兒時都背過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，很多人幼時都被父母提醒“碗里飯菜要吃干凈”。延續至今，從落實“光盤行動”到拒絕過度包裝，再到節水、節電、節氣，改變出行方式，只要從我做起、從現在做起，言傳身教，就能把節儉新風寫在生活點滴間、刻在家門家風上。

⑤如今，時代在發展，社會在進步，人們的道德文明素養也在不斷提升，“舌尖上的浪費”更是要不得。即使生活一天天好了，也沒有任何權利浪費。希望每個人都能樹立節儉意識，培養節約習慣，自覺抵制餐飲浪費行為，讓勤儉節約成為良好家風、社會新風。

（選自《人民日報》有刪改）

18、本文的中心論點是什么？（2分）

19、第①段畫線句屬于哪種論據？有什么作用？（2分）

20、第②段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）

21、作為當代中學生，請你結合本文內容，聯系生活實際說說如何把“節儉新風寫在生活點滴間、刻在家門家風上”。（3分）

（四）閱讀《花香中的外婆》一文，回答第22-25題。（共9分）

花香中的外婆

①還未踏進小院，就嗅到了溫暖空氣里淡淡的花香。循著花香走進院子，一眼就看到了正在忙碌的外婆。

②清晨柔和的陽光穿過斑駁的樹葉，稀稀疏疏地落在外婆身上，只見她那一頭銀白色的發絲泛著粼粼的光，被暖風撩起又落下。這位眼角溢滿笑意的老人，正幸福地侍弄著她那些寶貝花。見我走來，她才緩慢地放下手中的澆水壺，笑著對我說：“今年的花開得真好。”

③外婆喜歡養花。她的小院里一年四季都開著各色的花，就連小小的角落里，也會長著一簇簇不知名的小野花。所以，不管何時踏進小院，夾雜著泥土香氣的芬芳總會撲鼻而來。村里人家都知道外婆愛花。每當他們出遠門或者很長時間不在家時，都會委托外婆幫忙照看他們的花，外婆總會自信地說：“沒問題，包在我身上！”有時，小院里同一品種的花開得太旺了，她就會移栽到幾個盆里，送給左鄰右舍。她相信，花能帶來幸運。

④記得一個秋天，外婆小院里大部分的花在霜降那一晚后都枯萎了，院子里一下子變成了灰色調，我看了之后不禁難過起來，垂下眼簾問外婆：“花都死了，怎么辦？”外婆黯淡的眼神中忽的閃過一抹亮色，她輕輕對我說：“花死了變成泥土，泥土再重新讓它開花。它們都是有價值的呀！”外婆沒讀過什么書，甚至不認得幾個方塊字，但我卻覺得外婆心里裝著的，是比知識更偉大的東西。

⑤有段時間，外婆搬到了我家來住。對于高樓聳立、車水馬龍的都市環境，她這位地地道道的農家人，很不適應。她每天能干的事情，也就只有下樓走走。每次回來，她手里總會握著一束淡黃色的小野菊，進門后將它們養在窗臺的花瓶里。幾天之后，它們竟也開得燦爛。每當傍晚，她都會靜靜地趴在窗臺上。我問她：“外婆，你在干嗎？”“哦，我在看花呢。”其實我知道，媽媽已經到了下班點，卻還沒回家，這個向窗外張望的身影，是在擔心自己的孩子。很多時候，當我放學回家時，抬頭總能看到厚厚的玻璃窗后向我招手的外婆。每當這時，我就覺得這窗戶好像一個畫框，框住了這世間最美的風景。

⑥如今外婆已年近古稀，但她眼睛里依舊閃耀著太多的美好，像十八歲少女的心事。看著眼前的外婆，忽然憶起我小時候拉著她的衣擺問她：“外婆，你為什么喜歡養花呀？”這個如花般的老人抿了抿嘴，在淡淡的花香里笑著告訴我：“你不懂，今世養花，來世漂亮！”

（選自《作文通訊》）

22、閱讀第④段，請用簡潔的語言概括這段主要事件。（2分）

23、第③段畫線句體現了外婆是一個什么樣的人？（2分）

24、為什么說“這窗戶好像一個畫框，框住了這世間最美的風景”？（2分）

25、文中的外婆雖然沒有讀過什么書，卻給予我生活的啟示。聯系你的生活實際說一說你身邊的人給予你的生活啟示。（3分）四、寫作（50分）

26、請從下面兩題中任選一題作文。

文題一：請以“愛是前行的動力”為題目，寫一篇文章。

文題二：2023年6月4日，神舟十五號載人飛船返回艙成功著陸。神舟十五號航天員乘組“出差”半年，圓滿完成全部既定任務，安全“回家”。作為中國年齡最大的航天員乘組成員，航天員鄧清明在接受采訪時激動地說：“25年的飛行經歷讓我堅信夢想的力量，更加相信堅持的力量。”

請以“堅持”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。

（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

（4）字數在600字以上。

參考答案

1、（1）評分標準：用楷書準確、規范書寫1分；抄錯、涂改、標點不寫或不規范均扣1分。

（2）màoɡuàn

（3）“宏”改為“弘”

“摩”改為“磨”

2C

（杳無音信的意思是一點消息都沒有，與句意情境不符。應改為“寂靜無聲”）

3C

（A語義重復，應刪掉“約”或“以上”。B介賓短語取消句子獨立性，去掉“通過”或“讓”。D一面對兩面，在“崇德風清”前加“能否”。）

4、（1）斷腸人在天涯（2）沉舟側畔千帆過

（3）大漠孤煙直長河落日圓（4）落紅不是無情物化作春泥更護花

（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

（6）示例：峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

5、（1）C

《水滸傳》的作者施耐庵（2）人格獨立，心靈強大，具有強烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，熱忱剛烈。

評分標準：（2分）答出兩個表現性格的詞語即可得分。

6、示例一：在國家領導人的引領推動下，全民閱讀工作深入推進，書香社會建設進展明顯，讀書學習蔚然成風。

示例二：全民閱讀工作得到國家領導人高度重視，全國上下形成了讀書學習的良好風氣。

7、示例一：讀先哲經典，詠華彩篇章。

示例二：與書為友，健康成長。

8、活動一：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”主題班會

活動二：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”征文比賽

活動三：舉行“愛讀書、讀好書、善讀書”知識競賽

9、李校長，您好！我是九年一班的班長，我班定于6月29日上午8點30分在班級舉行“誦讀經典經驗交流會”。誠摯邀請您參加，如果您有時間，期待您的光臨指導！

評分標準：（3分）人稱、禮貌用語1分，語氣委婉1分，語言表述準確1分。

10、運用典故（引用典故、借用典故）的寫作手法。作者在結尾句表現了自己要報效國家、關心國家命運的愛國精神。

評分標準：寫作手法1分，精神1分。

11、（1）整齊的樣子（2）曾經

12、（1）田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

（2）深山中竟然有人活動的蹤跡，（他們兩人）對此感到很奇怪。

13、暗示這樣神秘美好的境界是虛構的，在當時的現實生活中是不存在的。表達了人們對美好生活的向往和追求。

14、引出本文的說明對象——膨化食品“不健康”的原因。激發讀者的閱讀興趣，引發讀者思考。

15、運用了舉例子和列數字的說明方法，舉了鮮蝦條的蛋白質的例子和具體數字，準確有力的說明了膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品。

評分標準：（2分）說明方法1分，作用1分。

16、不能刪去，“幾乎”起限制作用，說明大部分膨化食品的配料表中都含有或生產過程中使用了氫化和（或）部分氫化油脂。去掉以后語言過于絕對，與事實不符。“幾乎”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

17、示例：小明，膨化食品是不健康的零食。因為膨化食品的營養成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高熱量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高鹽”食品；膨化食品中含有的食品添加劑會對人體造成傷害；如果過量食用膨化食品還會影響我們的正常飲食。所以，我們應該少吃或不吃膨化食品。

18、讓節約融入家庭教育。（或讓勤儉節約成為良好家風、社會新風。）

19、道理論據，證明了本文的中心論點——讓節約融入家庭教育。（或讓勤儉節約成為良好家風、社會新風。）

評分標準：道理論據1分，作用1分。

20、運用了比喻論證，把勤儉節約的品格比作金子，生動形象地論證了勤儉節約品格的可貴，進而論證了本文的中心論點，使論證更有說服力。

評分標準：論證方法1分，作用1分。

21、示例：讀了本文，我知道了在生活中要落實“光盤行動”，拒絕過度包裝，節水、節電、節氣，改變出行方式。以前，我上學都是爸爸開車送我，現在開始我要自己步行上學，還要勸爸爸媽媽少開車，我們一起努力將節儉新風寫在生活點滴間、刻在家門家風上。

評分標準：結合文章內容1分，聯系生活實際1分，表述合理1分。

22、我因花死難過，外婆勸慰我。

23、外婆是一個喜歡養花（養花技術好、熱愛生活）、樂于助人（熱心）、自信的人。

評分標準：每點1分，答出兩點即可。

24、因為窗戶的后面有外婆張望媽媽和我的身影。外婆對子女和晚輩的關心和期盼是這世間最美的風景。

25、示例：我的爸爸是出租車司機，有一次乘客把最新款手機落在了出租車上，爸爸怕乘客找不到他著急，在原地等待了好久，甚至拒絕拉客賺錢。有人說爸爸太傻，爸爸卻說：“不是自己的東西多貴重都不能要。”爸爸用行動告訴我什么是“拾金不昧”。評分標準：聯系生活實際2分，說出生活啟示1分。26、參考例文

愛是前行的動力

在成長的歲月里，我早已習慣了父母常常不在身邊。我獨自度過了許多的清晨與黃昏。但我知道，當我人生路上經逢黑暗時，父母會是我頭頂之上的星辰，給我黑夜前行的勇氣，伴我成長。

父母在外地工作，因為路途遙遠，他們一般每隔幾周回家看我一次，我看到他們回家也興奮不已。經常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見他們回家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會默默安慰自己，下次再說嘛，下次他們會聽得很開心的。

他們在家的時間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來偷偷哭過之后，又滿面笑容地送他們離開，我反復地寬慰同樣難過的爸爸媽媽，我保證我會照顧自己，我會多吃飯，我會早點睡覺。

去年在我鋼琴比賽前一段時間，因為不斷生病以及考試的壓力，導致我備賽的狀態很糟糕，我覺得我根本考不過，每時每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話那頭不停地安慰我，說不要想結果怎么樣，你再堅持一天，再堅持一次練習。

在爸爸媽媽的鼓勵下，我熬過了一天又一天枯燥的練習。比賽前夜我一整夜沒睡著，我躺在床上望著天花板發呆，心里滿是不安。我不斷想給爸爸媽媽打電話，可害怕讓他們擔心，強行忍了下來。比賽當天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復想著爸爸媽媽的鼓勵，給自己加油打氣。

我一直記得那一天，我推開家門時，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑容。他們回來了，他們要陪我一起去面對這一個人生的小小挑戰。

結局并沒有像故事里寫得那樣，我順利地贏得了比賽，拿到了冠軍。那一場鋼琴比賽，我輸掉了。但是比賽結束后的大合影里，我是笑得最開心的那一個。在人生很多艱難旅程中，有父母的陪伴，就已經可以看到最好的風景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕陽暮色下，城市家家戶戶燈火萬千，我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把我們三個人的身影拉得很長。

人生漫漫長路，白天與黑夜輪轉不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢？

夜有繁星，以愛之名，促我前行，以愛之名，伴我成長。