1/1小學三年級數學口算題加減乘除混合可打印學校三班級數學口算題加減乘除混合可打印

為了培育孩子們的反應力量,口算題是必不行少的,那么三班級數學口算題應當怎么練習呢?以下是我預備的一些學校三班級數學口算題加減乘除混合，僅供參考。

學校三班級上冊數學口算題

440÷4=32×3=48÷4=540÷9=90÷9=13×3=

600×7=120×3=480÷2=39÷3=560÷8=990÷3=

3×200=620÷2=660÷2=640÷8=880÷4=7500-500=

0÷91=12×4=3×31=0×57=120×4=0×97=

360÷9=44×2=960÷3=32×2=2×440=460÷2=

70+500=3×33=280÷4=9×400=3×330=690÷3=

49+33=700÷7=23×3=78-36=11×4=230×3=

310×3=390÷3=230×3=11×4=82-55=310×3=

720÷9=4700-700=600÷3=48+28=640÷8=480÷8=

7×50=800÷8=880÷8=9×500=80+17=54+28=

88-18=42×5=64÷8=300÷6=9×60=

88+16=4000÷5=70-38=64÷4=90+81=

34-28=15×6=210-77=810÷9=60÷15=

18×5=37-19=70×4=140÷2=31×10=

48÷4=7×51=31×2=242+38=24+69=

27+63=16+37=60×5=55+16=40-18=

48÷2=100÷50=310+90=27+43=24+38=

84÷4=100÷25=180+14=280÷7=23+47=

8×11=13×20=14+55=44+64=80-21=

25×3=70×8=210-36=240÷3=60-33=

15×7=7×14=200÷10=450÷50=240÷80=

69÷3=210÷70=540÷90=3×92=88÷4=

77÷11=33×5=480÷6=14×7=120÷4=

20×8=540÷6=300÷50=45÷3=48÷4=

66÷3=640÷20=450×2=65+17=129-31=

45÷3=480÷4=100÷50=90÷15=51÷3=

720÷8=86+72=96-29=240×2=·26×20=

61+79=140-36=184-38=256-89=260÷13=

學校三班級數學口算題加減乘除混合

670-23=4×25=37×2=23×4=80×21=

14×6+7=13×3+9=46×2+6=51÷3=26×2=

96÷4=60×4+6=19×5+8=37×3=23×7=

42×3=1700-800=90÷3=180÷3=300÷5=

930÷3=800÷4=60÷12=900÷3=450÷9=

360÷6=37+56=32×3=70×7=1200-700=

300÷6=50×7=0×37=53-14=17+27=

840÷4=2×14=140÷2=60÷6=7×800=

7×700=840÷2=430×2=540÷9=31×3=

13×3=34+56=96÷3=2×330=50×6=

680÷2=620÷2=6×800=960÷3=1500-900=

1800-800=63÷3=26+57=800÷8=33+57=

600×3=37+8=480÷8=630÷3=62-33=

396+514=33×2=800÷2=700÷8=560÷7=

440÷4=93÷3=24×2=0÷54=40÷2=

60+6=30÷3=45+57=14×7=62+18=

15×6=42÷7=5÷5=700-300=16×5=

98-48=21×4=72+8=9×110=17×4=

68-17=80×5=900÷9=72×4=26×5=

三班級口算的幾種方法

1、會算法筆算訓練，現今我國的教育體制是應試教育，檢驗同學的標準是考試成果單，那么同學的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，筆算訓練是教學的主線。與學校數學計算方法全都，不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運用自如，用筆做計算是啟動才智快車的一把金鑰匙。

2、明算理算理拼玩。不但要使孩子會算法，還要讓孩子明白算理。使孩子在拼玩中理解計算的算理，突破數的計算。孩子是在理解的基礎上完成的計算。

3、練速度速度訓練，會用筆算題還遠遠不夠，學校的口算要有時間限定，是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

4、啟才智智力體操，不單純地學習計算，著重培育孩子的數學思維力量，全面激發左右腦潛能，開發全腦。經過快心算的訓練，學前孩子可以深刻的理解數學的本質(包含)，數的意義(基數，序數，和包含)，數的運算機理(同數位的數的加減，)數學規律運算的方式，使孩子把握處理簡單信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了進展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。

口算是數學的基礎

口算發源于日常數學后，它融合了數學的特征與數學教育的規律?？谒愕淖钜话慊A是數意義上的湊整。在此基礎上，其加、減運算建立在結合率基礎上，乘、除運算建立在安排率及分解因數基礎上

口算與小升初

口算對小升初特別重要。越來越的學校重視奧數成果，而奧數的成果離不開基本技能的訓練，假如拋開基本訓練的教學，猶如走馬