第頁共頁2023年中國的花閱讀題答案中國的花閱讀答案三篇(精選)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進步我們的語言組織才能。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。中國的花閱讀題答案中國的花閱讀答案篇一1、學(xué)習(xí)本課的8個生字，讀通課文，理解課文內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的才能，幫助學(xué)生在閱讀過程中形成自己的見解。3、學(xué)習(xí)搜集資料的方法，借助資料理解文中【關(guān)鍵詞】：^p的含義。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美妙情感。過程與方法：1、自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。2、通過充分的，不同形式的讀，理解課文所表達的情感。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的才能。教學(xué)難點：幫助學(xué)生在閱讀過程中形成自己的才能。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初步感知課文，學(xué)習(xí)課文第一局部。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，整體把握1、師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第八單元，請把書翻到單元導(dǎo)語，自己認真讀一讀，看一看這個單元的主題是什么？編者對我們學(xué)習(xí)這一單元提出了哪些建議。2、學(xué)生讀后交流，老師歸納3、談話導(dǎo)入：說到花，大家都不生疏，含妖吐蕊的迎春花，欺霜傲雪的秋菊，獨立枝頭的臘梅，它們都跟隨著四季的腳步裝點著我們的生活，給我們帶來了不期而遇的驚喜，同學(xué)們，你們最喜歡哪些花，我們來交流一下。二、學(xué)習(xí)課文：1、讀課題，你想到了什么？猜一猜文章會寫些什么？2、自由朗讀課文，考慮：課文詳細寫了些什么內(nèi)容？三、學(xué)習(xí)課文第一局部：1、自由朗讀課文2-3段，邊讀邊想：在眾多的花中，人們?yōu)槭裁刺貏e喜歡梅花和牡丹？2、導(dǎo)讀第二段：〔1〕自由朗讀，在人們喜歡梅花的三個原因中，哪個原因最重要？〔2〕學(xué)習(xí)《梅花》，感悟梅花象征的不畏嚴寒，堅強不屈的品格。指名朗讀，感悟到梅花的哪些特點？是從哪些詞語中體會到的？指導(dǎo)朗讀，把對梅花的喜歡和贊美帶進誦讀中。〔3〕還能從文中哪些語句中看出人們對梅花的喜歡？理解“歲寒三友”“四君子”中蘊藏的情感。〔4〕結(jié)合課前搜集的資料，介紹中國歷具有堅強不屈品格的人物。〔5〕學(xué)生感情朗讀第二自然段。二、作業(yè)：抄寫生字詞第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文后局部教學(xué)重點：以不同表達式的讀來理解課文的含義。教學(xué)過程：回憶課文：文章詳細寫了些什么內(nèi)容？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。導(dǎo)讀第3段。自由朗讀，在人們喜歡牡丹的三個原因中，哪個原因最重要？學(xué)習(xí)“傳說”局部，感悟牡丹剛直不阿的精神。自由讀，說說從哪些地方感受到了“有趣”。指導(dǎo)朗讀，把對牡丹的喜歡和贊美帶進誦讀中老師結(jié)合課前的資料，介紹中國歷剛直不阿的人物。學(xué)生感情朗讀第3段。導(dǎo)讀第四段：自由朗讀，說說這八種名花有名的原因。學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，說說這八種名花象征什么品格。小結(jié)：中國是花的國度，賞花，愛花是中國人的傳統(tǒng)美德，各種花以其獨有的方式深化中國人的文化生活。在漫長的歷史中，人們根據(jù)名花的風(fēng)姿色彩，融會進自己的情感體驗，給名花賦予了一定的象征意義，它們有的表現(xiàn)人格尊嚴，有的象征剛正不阿的精神，有的反映人們對潔身自好，不怕強暴的贊美。同時隨著時代的變化，花也漸漸成為了一個城市的象征，學(xué)習(xí)第五，六段自由讀第五段，說說從文中體會到了什么？你還知道哪些市花。師：花好還要人種，如今，越來越多的人參加了種花的行列，不僅是因為花美化環(huán)境，更重要的是它有利于身心，更寄托著人產(chǎn)美妙的情感。作業(yè)：完成課后練習(xí)搜集花的象征含義。做成資料卡。中國的花閱讀題答案中國的花閱讀答案篇二教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的才能。教學(xué)難點：幫助學(xué)生在閱讀過程中形成自己的才能。第一課時一、導(dǎo)入。1.欣賞有關(guān)花的詩句，名言。梅花寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。梅花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開。遙知不是雪，為有暗香來。卜算子詠梅毛____風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏單獨愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。牡丹洛陽地脈花最宜，牡丹猶為天下奇.惟有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城對聯(lián)：色朝酣酒天香夜染衣剛心氣節(jié)高萬卉華貴秀姿壓群芳師：從中感受到什么？〔梅花牡丹〕2.介紹資料。中國是個花的國度，盡花的品種就有3萬多種。從古至今人們賞花，愛花，賦予花不同的品格。今天來認識22.中國的花讀課題質(zhì)疑二、整體感知課文。1.一讀想：本文寫了哪幾種花？哪些是詳寫，哪是略寫？〔大聲讀〕二讀想：其它幾段的內(nèi)容？〔默讀概括〕三讀畫出中心句。〔閱讀〕這些花不僅外表漂亮，而且往往象征著某種品格。2.分段并概括中心思想。〔說出方法〕3.五六自然段在全文的作用。〔豐富全文，升華主題〕三、學(xué)習(xí)第一自然段。告訴了我們什么？四、學(xué)習(xí)生字。復(fù)習(xí)拼音、組詞、找出難認的易錯的字、指導(dǎo)書寫〔按筆順規(guī)那么寫，看清構(gòu)造〕描一寫一第二課時一、導(dǎo)入。中國人向來就有種花愛花的情結(jié)，讓我們走進梅花。二、學(xué)習(xí)梅花。1.自由讀第二自然段，讀后說說知道了什么？可以質(zhì)疑。句子1.梅花是中國的特產(chǎn)，有各種各樣的品種。介紹資料：梅花相傳到如今，已是花繁品茂，主要分為兩種，一為花梅、一為果梅。花梅：以欣賞為目的，經(jīng)陳俊愉教授研究，1962年時已有231個品種，而且還在不斷創(chuàng)新中，按其生長姿態(tài)分有直腳梅類、杏梅類、照水梅類、龍游梅類；按花型花色分，有宮粉型、紅梅型、玉蝶型、朱砂型、綠萼型和灑金型等。其中宮粉型梅最為普遍，品種最多。玉蝶型別有風(fēng)韻，綠萼型香味最濃，尤以成都的“金錢綠萼”為好。果梅：主要采其果實即梅子食用，花較小，可分青梅、白梅、花梅、烏梅等。中國____地區(qū)梅花分布以嘉義縣梅山鄉(xiāng)梅花最、南投縣栽植之梅樹，以采摘青梅，制成各類梅子暢銷各地。梅是我國的特產(chǎn)。她原產(chǎn)于滇西北、川西南以致藏東一帶的山地。大約6000年前分布到了長江以南地區(qū)，3000年前即引種栽培。據(jù)科學(xué)考證，長沙馬王堆出土的“脯梅”、“元梅”已有2150年的歷史。公元前2世紀引種到了朝鮮，8世紀便引種到了____。如今澳大利亞和新西蘭等國也有有志之士在栽培研究。連歐美的友人也開場承受梅花精神，盛贊蠟梅的香味是“冬天的甜蜜”。梅花又名“五福花”，她象征著快樂、幸福、長壽、順利、和平。以一種鮮花來寓喻某種情懷，這在文明民族中是一種共有的現(xiàn)象。但用梅花來寄托多種情思，這在世界民族大家庭中是的。“歲寒三友”松、竹、梅、資料鏈接：堅毅不撥的青松，挺撥多姿的翠竹，傲雪報春的冬梅，也合稱冬季的三大桔祥植物。人們也常常用它們來比喻人的人品高貴有德，不隨波逐流。故有“歲寒三友”之稱。松，四季長青，是永久的象征。竹，溫文爾雅，生命彈力、長壽的象征。梅，是高潔的象征，“四君子”梅、蘭、竹、菊資料鏈接：號稱花中四君子，四君子并非浪得虛名，確實各有它的特色梅:剪雪裁冰，一身傲骨蘭:空谷幽香，孤芳自賞竹:篩風(fēng)弄月，瀟灑一生菊:凌霜自行，不趨炎勢“花中四君子”因其本身習(xí)性而被賦予不同的人格魅力。色淡香清、象征謙謙君子的是蘭；不與群芳爭艷，金秋綻放、恬然自處的是菊；修長挺拔、清雅高格的是竹；迎寒而開、傲霜斗雪的是梅。總結(jié):由此可見人們對梅花的喜歡與贊美。板書，梅花不畏嚴寒三、學(xué)習(xí)牡丹。牡丹有個動人的傳說，讀文后復(fù)述。四、比擬兩段構(gòu)段的異同。同:圍繞中心句寫、用典異：用典不同。一個是詩句，封號，一個是神話傳說分組邊讀邊比擬五、交流市花的資料。填空。北京〔月季、菊花〕上海〔白玉蘭〕廣州〔紅棉〕南京〔梅花〕洛陽〔牡丹〕昆明〔山茶〕武漢〔梅花〕六、回憶生活中出現(xiàn)的花。花店，節(jié)日生日送花，干花，用花泡腳師：俗話說愛花還需人來種，如今養(yǎng)花的人越來越多。介紹參觀磨山的梅園，櫻花園齊讀：逢年過節(jié)，生日聚會，給親朋好友送上一束鮮花，表達一份祝福和問候，這在中國已經(jīng)成為一種時尚。注意體會三個一，排比句，層層深化，體會到什么？〔生活條件好了，講究生活質(zhì)量，追求美麗〕七、總結(jié)全文。贊嘆：這些花不僅外表漂亮，而且往往象征著某種品格。交流花的品格。22中國花愛花：梅花：不畏嚴寒牡丹：剛直不阿中國的花閱讀題答案中國的花閱讀答案篇三教學(xué)目的:1、通過課前預(yù)習(xí)和課堂指導(dǎo)反應(yīng)，學(xué)會8個生字及8個生詞。2、正確流利,有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容,品詞析句,并結(jié)合所搜集的相關(guān)資料,初步理解中華民族豐富的花文化,可以體會作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛生活的思想感情。4、結(jié)合課文旁的批注，繼續(xù)培養(yǎng)成邊讀邊想的才能，在閱讀過程中學(xué)會提出自己的見解。教學(xué)重點：通過對重點段落的分析^p、朗讀，讓學(xué)生對“中國人為什么最喜歡梅花和牡丹”這一課堂主題有一個明晰的認知、理解和體驗過程教學(xué)難點：將學(xué)生和老師搜集的相關(guān)資料有機地融匯在教學(xué)環(huán)節(jié)中以及引導(dǎo)學(xué)生對梅花及牡丹品格的深化理解教學(xué)準備：cia課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.欣賞有關(guān)花的詩句，名言。2.介紹資料。中國是個花的國度，花的品種就有3萬多種，這三萬多種中有兩千多種產(chǎn)自我們中國。從古至今人們賞花，愛花，賦予花不同的品格。今天來認識2