姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 七年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（

）A．狂瀾（lán）

厄運（è）

閑暇（xiá）

鍥而不舍（qiè）B．嗚咽（yàn）粗拙（zhuó）

凝望（níng）

海市蜃樓（shèn）C．豁亮（huō）愧怍（zuò）

簡陋（lòu）

悲天憫人（mǐn）D．污穢（huì）

晌午（shǎng）稠密（zhōu）

顛沛流離（pèi）

2、下列帶點字的字音字形正確的一項是（

）A．安祥（xiáng）

抽噎（yē）

恍然大悟（huǎng）B．蒞臨（1ì）

殉職（xùn）

畏罪潛逃（qiǎn）C．嘹亮（liáo）

懲戒（chéng）

怪誕不經（yán）D．澄澈（chéng）

盔甲（kuī）

駭人聽聞（hài）

3、依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（

）棋盤山位于沈陽市東北部，一年四季的極大變化讓這里風景______，也因為舉辦了國際女子世界象棋冠軍爭奪賽而______國內外。棋盤山______有自然山水景色，在人文景觀方面也有不少歷史遺跡、典故和傳說。另外，棋盤山物種資源______，為我們提供了珍貴的動植物資料。A．獨占鰲頭著名即使豐厚B．獨樹一幟聞名不僅豐富C．獨樹一幟著名不僅豐厚D．獨占鰲頭聞名即使豐富

4、對下列病句進行修改，其中不正確的一項是（

）A．通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人身安全得到了保障。（刪去“使”）B．晚會以后，她那優美的舞姿、動聽的歌聲還回響在我的耳邊。（刪去“優美的舞姿、”）C．發揚并繼承中華民族的優秀文化傳統，是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。（把“責任”改為“義務”）D．據統計，本市3月12日開展的全民植樹活動共種植樹木約25000株左右。（把“左右”去掉）

5、下列句子說法不正確的一項是（

）A．不折不撓

精益求精

豐功偉績

勇往直前

（這四個詞語的感情色彩是相同的）B．立夏過后，揚花的麥子，總是羞澀地將兩點花瓣兒掛在穗頭。（此句運用了擬人的手法。）C．①她的話溫暖了我的心。②奶奶沐浴在溫暖的陽光里。(這兩個“溫暖”詞性一致。)D．令堂，是尊稱對方的母親，是敬辭；舍弟，是謙稱自己的弟弟，是謙辭。

6、“雖然它們身單力薄，但生命力是那樣頑強。”一句放入下面文段最恰當的一處是（

）①小草探出了翠綠的小腦袋，喜看雪花的凋謝。②你看，它們有的剛剛破土，一叢叢，一簇簇，深吸著散發泥土芳香的新鮮空氣。③這不禁使我想起唐代詩人白居易的詩句來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”④在綠色的草坪上，孩子們追逐著、歡笑著，青年人捧著書在讀，綠色的風為他們輕輕地翻著書頁。A．第①處B．第②處C．第③句D．第④句

二、古詩文默寫

7、詩文填空。

（1）獨坐幽篁里，__________。（王維《竹里館》）

（2）楊花榆莢無才思，____________。（韓愈《晚春》）

（3）會當凌絕頂，__________。（杜甫《望岳》）

（4）______________，我向著一條路極目望去。（弗羅斯特《未選擇的路》）

（5）劉禹錫的《陋室銘》一文中體現環境清新的句子是：__________，__________。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面兩文，然后回答問題。【甲】愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。5.解釋文中加點詞語的意思。

（1）可愛者甚蕃

（2）不蔓不枝

（3）亭亭凈植

6.把下面句子翻譯成現代漢語。

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）可遠觀而不可褻玩焉。【乙】夏日賞荷李盛仙余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時雨過天睛波瀾不驚湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。7.下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（

）A．每至夏日/過中不至B．鮮妍明媚/陶后鮮有聞C．實為花中仙子也/已后典籍皆為板本D．偕數友/又數刀斃之8.用“/”給文中畫線的句子斷句。（斷三處）

少時雨過天睛波瀾不驚湖天一色。

9.根據【甲】【乙】兩文回答問題。

（1）兩篇選文都對荷花進行了細致描寫，說說選文分別是從哪些方面描寫荷花的。

（2）兩篇選文在寫法和思想感情上有何相同之處？

四、現代文閱讀

9、閱讀《月光下的母親》，完成問題。月光下的母親①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，想必我母親病得很重。③我不是一個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯太難吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。④我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校只有在每月月底兩天放假，其他時間學生都在學校寄宿。每個月上學的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學也不愿上。⑤我坐最后一趟班車到鎮上，鎮上已經沒有機動車的影子，我只好徒步回家。⑥天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。⑦走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子。⑧那時，我們那里還沒有脫粒機這樣的農用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項頂耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。⑨我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢？心下突然有一種不好的預感。⑩我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，打谷場上的人不是別人。?還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？?我哭了，號啕大哭。?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活供我上學……等哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，而是扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后。?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，就算這樣，我也決計不回頭。?茫茫月光下，鄉村公路上闋（qù）寂無人，我一個人趕夜路，卻沒有感到一絲害怕。我徒步回到學校時，天已經大亮。?陳老師關切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。?陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。?我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。?從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。?我以前只知道有人冒著毒辣的陽光干活兒；那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒。（選自《讀者》，有刪改）

(1)同學閱讀文章后，從“我”的角度梳理了文章內容，請你幫他補充完整。

謊稱母親病重請假——_______________——________________——發誓認真學習

(2)小明在閱讀的時候發現文中有關于“我”兩次“哭”的描寫，聯系上下文，分別說出這兩次“哭”的心理。

第一次：我哭了，號啕大哭。

第二次：說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。

(3)結尾往往是理解文章的關鍵，請從內容和結構兩個方面說說你對文中最后一段的理解。

10、閱讀下面的文章，完成下面小題。像花生一樣活著

耿艷菊①鄉下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑瞇瞇地點起一支煙，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。②好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。③印象里，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結實著呢！”④果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他還給我們講花生地上開花地下結果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。⑤花生的生命力之強簡直讓你不敢相信。有一年，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的花生地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎。對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了啰……”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。⑥花生特別易于管理。除一遍草，就任其自由生長了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕。當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什么關系呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。⑦猶記得我剛畢業那會兒，在一個小公司里做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節，正趕上放假，便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候學過的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結出珍貴果實。”⑧我拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我豁然開朗。⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養，它不挑三揀四，安于自己的環境。不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。12.第①段父親說花生“好活”，聯系全文，用自己的話說說花生的“好活”表現在哪些地方？

13.結合語境，按要求賞析下列句子。

（1）對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了啰……”（請從人物描寫的角度賞析）

（2）當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。（請從動詞選用的角度賞析）

14.第⑧段中“那一刻，我豁然開朗”，“我”明白了什么呢？

15.同是父親，本文中的父親和《臺階》中的父親有何異同？

五、寫作

11、閱讀下面文字，根據要求寫作。初一的歷程即將結束，掩卷遐思，語文之旅精彩紛呈；孫權善意的勸學，讓呂蒙的才略突飛猛進；阿長身上具有的傳統美德，讓魯迅