姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 九年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、積累運用

1、下列各項中，加點字的讀音正確的一項是（

）A．這些復雜對立的情感，會將這間小屋擠得滿滿的，間（jiàn）不容發。B．鳳姐本是心虛，聽見此事，眼前發暈，便歪倒了，兩眼卻只是發怔（zhèng）。C．相公可憐，抬舉你做個提轄，比得草芥子大小的官職，直得恁地逞（chéng）能！D．他們前仆（pú）后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，不能為大家所知道罷了。

2、下列語句中書寫正確的一項是（

）A．這一切無論如何也不能完全驅除杜小康的恐慌，他緊挨著父親，不能入睡。B．若使后之學者都墨守前人的舊說，一切學術停窒，人類的文化就不會進步。C．也許因為我們是小小的草民，即使懷有效仿的渴望，也總是可望而不可及。D．這是令人驚駭而不知名的杰作，在不可明狀的晨曦中依稀可見，宛如剪影。

3、下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（

）A．大雪足足下了一夜，早晨推開大門，整個世界粉妝玉砌，分外妖嬈。B．能夠在這個世界上獨領風騷的人，必定是專心致志于一事的人。C．在學習上，陸雨萱能夠就自身情況因地制宜，制定出合理有效的學習方案。D．共享單車極大地方便了市民的出行，但是很多未成年人騎著共享單車竄來竄去，造成安全隱患，也令人憂心忡忡。

4、下列病句修改不正確的一項是（

）A．接到舉報之后，市場監督管理局迅速查處了這家零售商擅自提價。（在把“查處”改為“懲罰”。）B．廣東省出臺《廣東省家庭教育促進條例》，旨在以促進家庭教育事業發展為目的。（刪掉“以……為目的”）C．為了防止新冠病毒不再蔓延，政府正在招募志愿者。（刪掉“不”字）D．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。（刪掉“使”字）

5、在“走近中華傳統文化”主題活動中，小明和同學們觀看了戲曲表演。下面是四位同學寫的感受，修辭手法使用不恰當的一項是（

）A．昆曲細膩溫婉，幽遠高潔。精致的唱腔柔柔響起，恰若空谷幽蘭，縈繞耳畔、心間。B．秦腔高昂激越、強烈急促。演員扯開嗓子大聲吼，能把人的三魂七魄都攝了去。C．京劇演員在舞臺上通過虛擬性的表演，可以把白天演繹為黑夜，也可以把幾年的時間壓縮為幾分鐘，也可以把幾面旗子當作是千軍萬馬。D．越劇唯美淡雅，極具靈秀之氣，流傳最廣。她像是一位濃妝艷抹的美婦人，行走在大江南北。

6、填入下面一段話中空缺部分的句子，銜接恰當的一組是春天必然曾經是這樣的:

，

，

，

，

，——軟如一床新翻的棉被的春泥。

①一把雪再也撐不住了，撲哧的一聲，將冷面笑成花面

②從綠意內斂的山頭

③-首澌澌然的歌便從云端唱到山麓

④唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥

⑤從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落A．②①⑤③④B．③④②①⑤C．②①③④⑤D．②①③⑤④

二、古詩文默寫

7、默寫古詩文。

（1）_____________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（2）愛上層樓，_____________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）

（3）秋瑾在《滿江紅·小住京華》中用“身不得，男兒列。_____________，_____________！”將身不能為男兒，心卻不讓須眉的豪邁雄健表達得淋漓盡致。

（4）宋濂在《送東陽馬生序》中用“余立侍左右，_____________，_____________”表達自己虛心請教，認真傾聽。

（5）人生的道路不會一帆風順，即便我們遇到像李白在《行路難》中“_____________，將登太行雪滿山”那樣的困境也不能氣餒；面對挫折，我們要有劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“沉舟側畔千帆過，_____________”所表現出的不屈服于現實的豁達胸懷。

（6）請把蘇軾的《江城子·密州出獵》補充完整。

_____________，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，_____________。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？_____________，西北望，_____________。

三、文言文閱讀

8、閱讀。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（節選自《曹劌論戰》）

【乙】時漢方事①匈奴，式②上書，愿輸③家財半助邊④。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”（取材于《漢書?公孫弘卜式兒寬傳》）

【注釋】①事：這里指抵抗。②式：卜式。人名。③輸：交納。④邊；邊防。

(1)請解釋下列加點詞在文中的意思。

①肉食者鄙：

②神弗福也：

③時漢方事匈奴：

④上使使問式：

(2)請把下面的句子翻譯成現代漢語。

①小大之獄，雖不能察，必以情。

②愚以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。

(3)【甲】【乙】兩個語段都體現了“位卑未敢忘憂國”的精神，請結合語段相關內容分析在曹劌和卜式身上的具體表現。

四、現代文閱讀

9、閱讀下面的文章，回答問題。又是一年麥收季王曉①麥子一黃，人就變忙。從白居易時代就是這樣的景象：田間少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。南風漸暖，麥子漸黃，布谷聲里，梔子花香，父親開始磨鐮刀，跨坐在長板凳上，頂頭固定磨刀磚，父親和鐮刀伏在上面，重復前進后退，不時拿起鐮刀，用拇指肚子試試刀刃，青色的鐮刀刃白亮，父親滿意地放下，再磨另一把。“工欲善其事，必先利其器。”這是割麥前的重要準備，馬虎不得。②鐮刀磨好不急，父親要去看麥浪。戴一頂麥秸桿編的寬檐草帽，迎著風，站在田垣上，金黃的麥子在烈日下默然靜立，如待產孕婦，麥田里流淌著隱秘的喜悅。父親折上一枝飽滿的麥穗，按在掌心，兩手揉搓，吹去麥殼，麥粒窩進嘴，慢慢咀嚼。新麥的滋味讓種田老把式眉心舒展，眼神迷離。這個生產隊長一聲“開鐮”幾百畝地都要喧嘩，幾百口人跟著忙碌。③麥收季節，赤日炎炎，風不知去了哪里，干熱熏蒸掉麥子最后的水分。熱烘烘并不長久，說雨就雨。這個季節的雨既急又猛，千萬不能遇上。收麥要搶，三至五天，顆粒歸倉。小時候，麥收季節，學校專門放農忙假，讓我們幫家里收麥。④父母四五點鐘就去田里，趁早涼割麥。父親一壟，母親一壟，并排彎腰，鋒利的鐮刀刷刷舞著，麥秸桿咔咔斷開，左手摟，右手割，從右到左割一抱，三抱捆一個麥把。割麥挑把，看不出女將男將的區別，一趟壓一趟，喘氣工夫都不得。⑤上午九點多鐘要吃一頓，補充體力。田野小道，滿是給大人送吃食的孩子，提著籃子，抱著罐子，籃子里有抗餓的油糍子、粽子，罐子里有解渴的綠豆粥、大麥茶，有人家直接用鍋端，也有人家用熱水瓶盛那些涼透了的薄荷湯。割麥的人早餓了，又餓又渴，娃娃們來得正當時，田野里呼喊聲此起彼伏，歡快得很。“婦姑荷革食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。”真的是這樣。⑥父母身后已有大片割完的麥茬，我跟弟弟用扁擔抬著籃子和鍋子，里面是祖母為父母準備好的吃食。我們踩著新鮮的麥茬，向田塊中間走去。八九點鐘的太陽，威力不小，曬得人嗓子冒煙，小臉通紅。皮猴子不曉得防曬，汗衫短褲，帽子都不戴，感覺到太陽曬得臉皮疼，也不當回事。把吃食提到父母面前，喊他們吃。他們休息，換我們學割麥。父母指點：兩腿分開齊肩，弓腰伸手，鐮刀掄圓，一下下要穩。我們怕鐮刀，抓著刀把尾巴，割下的麥子一小撮一小撮。汗如蚯蚓，順脖子淌，有從眉梢滑到地上的汗珠，被干燥起煙的麥地嗤啦一聲吃了。不時有麥芒掃到臉上，戳破了皮，被汗一腌，針扎一般。⑦父母讓我們練手，是讓我們曉得勞作辛苦，糧食來之不易。父母吃過喝過，讓我們趕緊回家歇歇，不要中暑。天實在是熱，地面燙人，麥把燙人，哪哪都燙人，一望無際的麥田裸露在烈日下，好似火焰山，父母是不畏艱難的孫猴子。我和弟弟也是。回去的路上，籃子里鍋子里總會裝滿撿拾的麥穗。有一回，看到打水塘里有魚尾晃動，我們堵住缺口，用鍋碗舀干塘水，抓到四條大鯽魚。晚上，疲憊至極的父母喝到鮮美的鯽魚湯，眼里放光，夸我們能干、懂事。這個片段一輩子也忘不了。大地和父母都是老師，不經意間，我們長大。⑧割麥、挑把、裝船……舊時水鄉，沒有機器，不見騾馬，運輸只有船。一船一船運到打谷場，壓場打場爭分奪秒。這季節，雷陣雨說來就來，麥子都干透了，淋不得雨。白天割晚上打，家家戶戶都這樣。牛拉、石破、碾壓，麥粒離開麥穗，麥殼放松纏繞，大木叉將麥秸桿叉一邊堆放，接下來要揚場。竹籬上掛只馬燈，父親往上風口一站，鏟一木鏟麥子往空中一揚，結實的麥粒沙沙落下，輕飄的麥殼草盾落到下風口，不一會兒，麥粒堆成堆，草盾也堆成丘，成就感滿滿。⑨新出的小麥真惹人愛，肚子上有一條細細的溝，飽滿油亮，非常干凈，黃亮錚錚。新麥滿國，家里總要歡天喜地吃幾頓平時吃不上的面食，蒸饅頭、做耙粑，麥煎餅、麥糊糊，要啥有啥。麥煎餅最香，新麥換的面，隔夜稀粥發酵，放糖精，甜滋滋，放多多的油，煎出焦脆，誘人得很，咬一口，甜脆還在其次，那種新麥的清香，直往人肺腑里鉆，唯有大口吞咽殺饞。⑩昨天大哥來電話告訴父親，他承包的600畝麥子只用三天全收好了，今年麥子收成不錯，劃下來1100斤一畝。聯合收割機助力，麥收不再兵荒馬亂，倒有幾分風輕云淡，拿著蛇皮口袋在機器下口等干凈麥子就成。過程不同，豐收的喜悅還是一樣的。麥收，一個令中國大地歡騰的季節，一個和中國人鄉愁相關的字眼。

(1)本文多次引用詩人白居易的詩句，這樣寫有什么好處？

(2)任選角度賞析第②段的表達效果。

(3)結合文章內容談談對第⑦段中畫線句子的理解。

(4)最后一段可否刪掉？為什么？

10、瓜子和燈花林斤瀾①我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。②我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來往的瓜販那里定下西瓜。到節氣成擔挑來，堆在廂房地上。中午鼾睡醒來，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我們多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……這時，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。③這是半個多世紀以前，小城小康人家，盛暑的享受。④后來我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網兜拎個西瓜回來，守在小圓桌這邊著操刀的，只有一個三歲的女兒，可是興味不減當年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴淋漓，胸前濕透，洇到圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個人的。告訴：瓜子要吐出來，若咽了下去，會在肚子里長西瓜藤……⑤說到這里，猛然想起這個話，是在老家大桌子邊上聽來的，仿佛就在昨天。⑥女兒進了幼兒園，長了知識。一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。⑦大人問怎么了？女兒叫道：沒有土！肚子里沒有土，不會長西瓜！⑧大人說，也沒有陽光。土、陽光，還有水，是萬物生長必不可少的。女兒明白了，也還說“騙人”，也還是委屈的聲音。⑨忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會長……”⑩這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實解釋不重要，說為了孩子好，瓜子不能消化。說為了養成細嚼慢咽，文明禮貌。說等到孩子明白過來，就長了知識……哪個說法也可以，都是“教育意義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。?這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國人的情也好趣也好，和諧最好。?那么狗蛋日后，還會傳給他的孩子嗎？只怕不會了。現在屋子里有空調，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘住了……昔日的和諧再不會有，今日的和諧里怕沒有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟還不多么美。?真正的美，一旦誕生，就不消亡。?黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸，看，你看，寶寶笑了。爸爸贊嘆，燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學，沉默。一種神秘的熱力，飽和身體，飽和屋子，飽和夜晚。?我小時候見過點燈草的油燈，結了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。撥撥燈草，讓燈花飄飄落下……落地卻糯糯地站起來一個婆婆，總眉善目，那微笑——你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗莎的，你喜愛荷葉母親就是荷葉母親的。?狗蛋的媽媽沒有用過油燈，也沒有用過洋油燈。只有在停電的日子里點過蠟燭，蠟燭只偶然結丁點燈花。?狗蛋很少遇見停電了，停電也只停兩三個小時，蠟燭來不及結燈花。狗蛋只在電視里見過油燈，在小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒有認字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又講，后來只念小人書上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽不厭，每一個字后面都有總說不靈清的神秘。其實也是“騙人”，不過還沒有一個人——不論孩子或大人，會嚷出“騙人”的話來。?搖籃里的孩子還不會叫媽媽，還不大認得爸爸，難道會做夢？空白，這夢怎么個做法？燈花婆婆又通過什么去教？耄耋作家端木簇良家里的小黑貓會做夢。又怎么知道是做了夢了？戲劇導演鐘夫人斷然說道：看表情。?燈花婆婆沒有別的職責，只教微笑。她的專業太專了不是？同時也太廣了不是？在別地別國沒有遇見這么個專業形象不是？又覺得這個形象其實不可少不是？?燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯地，站立起來一個婆婆，卻是微笑的化身。燈花年代早就過去了，微笑永存。這個婆婆的形象越遙遠，越神秘，越多義多到差不多無義，越永久。（選自《林斤瀾散文》，略有改動）7.【觸發】請摘錄文中一處內容，并寫出你由此觸發想到的生活經歷。

8.【賞言】散文的語言獨特而有味。請從下列三句話中任選一句，按要求賞析。

A.父親敲敲，聽聽，