第第頁教育教研員工作總結6篇

教育教研員工作總結篇1

教學工作只有立足于教學實際，在教中研，在研中教，才能使老師不斷的成長；教學工作也只有在教研中不斷的創新，才會有更多精彩的課堂。如何提高教學與討論的實效性，使之成為我們老師學習、探討、互動溝通的抱負陣地？在上學期我校讓老師們依據自己多年的教學狀況，找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題，然后讓教研組依據老師們提出來的這些困惑和疑難問題，制定出切實可行的教研計劃，各教研組定時間、定地點、定中心發言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統一看法，找出較好的解決問題的方法，最末再由老師們在教育教學實踐中進行試驗。

另外，為了更好的激發老師們的教研熱忱，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了“每周一話題”網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的閱歷和教訓，達到了資源共享的目的。

在進行教研活動的同時，我校每周還定時進行兩節校級公開課，聽完課后，相應的教研組長實時組織本給老師進行評課活動，學校領導也實時的參加到聽評課活動中，實時的對老師們進行理論上的指導和專業上的引領，讓每個老師真正的走進課堂，討論課堂，進而提升自己的理論水平和教學水平。

以上這些，只是我們做得不足掛齒的一點，教研的路還很長，如何能制造出更多優質的課堂，如何讓每節課都能發出自己的聲音，在教育教研的這條路上我們將永不停息的探究下去。

教育教研員工作總結篇2

本學期，生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發揮和調動每位老師的工作積極性和制造性。在開學初，我組就制定了教育教學教研的活動計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果。現將本學期以來的工作從以下幾方面予以總結：

1、活動與成果

〔1〕生物組共有7位老師，大多數老師盡職盡責、團結協作。各備課組教研氛圍濃，備課仔細。老師之間溝通、溝通、學習順暢。年輕老師學習風氣濃，專業水平提升較快。大多數老師教育教學工作聽從大局，堅決執行學校和班級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務。

〔2〕本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。

〔3〕協作教研室，積極開展網絡教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參加。

〔4〕鼓舞老師積極參加教研，對教學問題積極探討和溝通，多總結反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中同學物教學》、《新教育》、《中同學物學》等雜志上發表論文假設干篇，充分展示了我組老師教育教研的水平。

〔5〕在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務，在****年高考中高三〔1〕班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成果。會考也取得了抱負成果。

〔6〕協作高三班級組的活動，為高三同學開展志愿填報輔導講座。

〔7〕選派本組部分老師參與外出學習，參與省市的生物教研活動。

2、問題與不足

〔1〕對制定的備考策略理解不透，對同學的學習落實不夠到位，對優生的指導缺乏針對性，培優和補差工作落實不夠到位。高考成果不抱負，優生的吻合率不高。

〔2〕教研活動組織不夠好，內容主題缺乏主題，老師的學習溝通積極性不高，學習效果不抱負，并且本組老師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待于進步。

〔3〕生物第二課堂活動不夠豐富，形式不夠創新，師生的參加度和熱忱不是很高，函待提高和加強，以便為幫助生物課堂教學，提高效率。

〔4〕出去學習的機會還是很少，與兄弟學校溝通的機會不多，盼望能夠多由機會學習更好的為教學服務。

3、努力與目標

〔1〕高考備考策略定位要正確，高考備考要著重環節，對同學學習要落實再落實。

〔2〕科組建設要與時俱進，在通過有效教研提高老師業務技能的同時，要加強師德師風建設提高個別老師的敬業精神，還要制定并完善相應的一些制度并詳細落實，通過制度約束和激勵老師，力爭形成最正確合力。不能由于個別不良現象否認集體，更不能無視個別不良現象傳染造成的破壞力。

〔3〕對老師以后將進一步鼓舞老師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素養，以科學理論來指導教學實踐。

〔4〕加強培優和補差工作的落實，特別要加強對優生〔主要是高考輔導〕指導的針對性和有效性，還需要使中等生進展為優生，針對優生進行有效指導是需要的。

今后，我們高中生物教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題討論，重視課題討論的過程管理，提高老師的教科研水平；繼續鼓舞老師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或閱歷進行實時的反思或總結。繼續做好培育青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的進展再上新臺階，做出我們應盡的努力。

教育教研員工作總結篇3

又到期末，又到寫總結的時候了，提起筆來，好像有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡，生活予以我的是更多的思索。下面我將一學期的工作總結如下；

一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期開始，全組老師仔細學習學校本學期的教學工作計劃。教研組實時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。常常進行相關的理論學習，開展爭論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師常常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并常常溝通心得，完善自身知識結構，對教育教學過程中涌現的疑難困惑或閱歷，建議，全組老師一起積極激烈爭論，對改進教學水平有很大程度的啟示和援助。我們還鼓舞老師采用“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務于課改實踐。

二、加強教研組凝集力，發揚團結協作精神。

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的溝通和了解，親密了聯系，并在工作上大家相互援助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的能量來完成好各項工作任務。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論來指導教學實踐，開學初，杜萍老師參與了學校進行的大規模的“有效課堂教學大比武活動，全組老師積極協作，鉆研教材，學習新課標和其他一些新的教育教學理念，設計出了以人為本，以同學進展為目標的教學過程，通過本節課的學習，使同學設計試驗的技能，動手技能和歸納概括技能都有了肯定的提高，達到了預期的教學目的，教學效果受到聽課老師的好評。

三、積極開展教學討論活動，促進老師進展

本學期，我們著重加強了備課活動，備課是一個不必可少，非常重要的環節，備同學，又要備教法，備教具、學具，備課不充分或備不好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經有一位前輩對我說過“備課備

不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機”現在我們學校面臨著實際困難，教學點分散，教具、學具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切方法，花費大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們預備和提供生活中常見的材料，盡量滿意同學探究的需要。由于我們備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好，同學們都特別喜愛上科學課，作業完成的質量也特別高。

四、提高老師的自身素養，服務于教育教學

老師素養的高低決斷著同學技能的高低，我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素養，不斷更新自己的教學理念，方法，才能不負于老師的職責，才能培育出創型的人才。“一分耕耘，一分收獲”“有付出才有回報”在科學組全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果。我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無情物，化做春泥更護花。

教育教研員工作總結篇4

本學期，教育處的教學工作在學校領導的關懷和指導下，仔細執行學校工作計劃，經過教務處和全體老師的共同努力，完成了計劃中的工作目標，現將工作狀況總結如下：

一、加強老師專業領域，提升老師專業素養。

〔一〕、促進老師專業化成長是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的老師不簡單，當一名特教老師更不簡單。特教老師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業理論知識、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐煩，在教育過程中能夠面對各種困難，對非常兒童的教育應永不言棄，因此特教老師的工作是艱難的。因此，在教務工作中我們非常重視老師的專業化成長引領，全面提升老師專業素養。

二、加強常規教學管理工作，努力提高教育教學質量。

為確保教學常規的有序，本學期教務處在校長的領導下，加強了過程管理意識，對老師的備課、上課、實時督查，實時反饋，詳細實施了以下舉措：

〔一〕、加強教學常規管理。學校的教育工作是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學校教育教學常規管理，是有效的提高同學技能，促進同學健康、全面進展的重要保證。教務處依據學校的總體工作目標和計劃，擬定了切實可行的教學常規管理計劃，并加強了教學工作檢查和指導力度。由教務處開展巡查活動，并仔細做好記錄。

〔二〕、扎實開展教研活動，提高老師課堂教學水平。本學期我

們學校在同學充分熟識教學環境后，舉辦了課內比教學教研活動。在業務學習中重視加強青年老師的專業指導與引領工作，運用很多名師的成長經受鼓舞廣闊老師在專業化方面下功夫，加快成長速度。在校本培訓中，以外出參與培訓與集中溝通為主要方式，要求廣闊青年老師讀一本好書，寫好一篇體會，并將其納入老師繼續教育考核內容中去。

〔三〕、以活動領域，促進同學全面進展

學校教育是培育人的教育。同學健康、全面進展才是學校工作之

本。本學期我們學校為同學舉辦了繪畫等競賽，使絕大部分同學都有了展示自己的舞臺，有效地促進了同學的全面進展。晨間活動在班主任和其他老師的帶領下，堅持每天熬煉半小時，加強同學體質，提高同學的綜合素養。

〔四〕、做好各項資料的收集工作

學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學期，教務處

非常關注各項資料的收集，學校每搞一次活動，就實時的把他整理成資料，保藏起來。保證了本學期資料的完整、實效。

教務處工作是一項非常重要而且又非常繁雜的工作。仔細回顧本

學期的工作，我們覺得我們的教學工作雖然取得了一些成果，但還有很多需要改進的地方，在今后的工作中，我們會再接再厲，創新工作思路，開拓進取，使我校教學管理工作再上新臺階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質量，為我校教育教學目標順當實現做出應有的努力。

教育教研員工作總結篇5

上半年，我區學前教育教研工作圍繞“優化一日活動，提高保教質量，提升老師教育實踐聰慧”的進展目標，以“深入指導、開放溝通、課題引領、整體帶動”為主線，開展了一系列活動，現將詳細工作總結如下：

一、抓點帶面，促進園所均衡進展

1、利用全區省市示范園開放溝通活動，加強園本討論，凸顯園本特色。

全區省市示范幼兒園開放是我區每年發揮優質園示范引領，加強園所溝通的重要舉措。為了確保活動不流于形式、不走過場，我們轉變了以往定好時間集中開放的做法，根據自我申報—跟進指導—討論調整—開放溝通四步策略，成熟一個開放一個，使每一個符合開放條件的幼兒園都把預備開放的過程變為討論提高的過程。首先，幼兒園自我申報開放內容，其次，教研員深入到每個幼兒園觀摩活動，與園長老師一起發覺問題，提出建議，進行研討。幼兒園依據研討狀況進行調整改進。最末，達到開放要求的幼兒園面對全區進行開放。在這一過程中，幼兒園能精確把握自身特色，組織全員參加討論，最大限度發揮開放溝通的實效。在第一批開放的幼兒園中，有的立足于區域活動幼兒園自主性的進展；有的專注于語言領域中看圖講解并描述活動的設計與組織；有的那么把討論重點放在一日活動的各環節自然過渡與連接的上……，雖然著眼點不同，內容各異，但都反映了幼兒園的在近段時間內的討論成果，在展示提高的同時，給其他幼兒園提供了借鑒學習的機會，取得了良好的效果。

2、開展農村幼兒園課程實施及園本教研狀況調研，推動農村幼兒園質量提高。

我區農村幼兒園占了幼兒園總數的一半以上，其教育質量的持續進展徑直影響著全區學前教育質量的提高。為了全面了解農村園課程實施的詳細狀況，深入了解農村幼兒老師的進展需要，我區利用近一個月時間，由區教研員、學區負責人和中心園業務園長等組成調研小組，跟蹤了6個辦事處7處幼兒園的半日活動，并現場進行了狀況反饋和活動評析。通過調研發覺，農村園課程實施較為規范，但課程完善調整沒有跟進，園本教研制度尚不健全，在課程計劃的落實、區域活動的開展、一日活動各環節的自然轉換等方面問題突出，需要進一步加強指導。

3、多措并舉，提高園長老師隊伍的專業素養

要實現園所均衡進展，需要要有一支素養進展相對均衡的園長和老師隊伍。為全面有效提高老師隊伍的專業素養，我區組織人員了解、搜集、整理一線老師急需和需要了解的學前教育專業知識、方法，包括教育理論、課程設置、教學方法、教育科研、教學常規等內容，現已初步結集成冊，使老師從根本上明晰教育工作的基本規范，了解掌控基本的教育理論、信息。另外，舉辦了幼兒園園長培訓班，培訓班從暑假開始，將歷時4個月，從傳統文化、依法治教到園本教研、園所管理等開展學習培訓，還將利用實地參觀、互動溝通的形式加強實踐，目前第一階段為期2天專題講座已經結束，培訓班必將有效提升園長素養。

二、討論跟進，加強一日活動討論

1、分層學習，內化“一日活動質量標準”要求。

上半年，****市一日活動質量標準進行了進一步修訂完善，其內容更具指導性和操作性，為了全面樹立科學的一日活動質量關，明確指導思想，一方面，在幼兒園中廣泛開展學習“一日活動質量標準”的活動，一是利用集中學習，逐條學習解讀“標準”內容，然后進行書面考試，讓老師嫻熟掌控標準要求；二是開展案例跟蹤評析，每人組織一個半日活動，實踐“標準”的各項要求；三是把“標準”的學習運用和日常考核結合起來，進一步落實“標準”的各項要求。另一方面，組織各辦事處學區學前教育負責人、局屬園和中心園業務園長召開了“一日活動討論座談會”，在結合案例有重點地學習“標準”內容的基礎上，各園溝通了一日活動的閱歷做法，深化了對科學組織一日活動的認識，推動了一日活動實施的討論。

2、加強了幼兒評價討論，以評價促進一日活動質量的提高。

幼兒評價活動是一日活動中的重要環節，也是幼兒園感覺較難把握的活動。為了加強幼兒評價活動的討論，轉變為評價而評價、終結性評價占主導、《幼兒素養進展評價手冊》運用不當等問題，開展了以《幼兒素養進展評價手冊》的運用為主題的討論溝通活動。組織全區市級以上示范園進行了閱歷溝通，重點探究如何在日常活動中有效利用《幼兒素養進展評估手冊》。3月份，****市召開了幼兒評價閱歷溝通會。我區第一幼兒園做為全市8所發言的幼兒園之一，代表我區在全市“幼兒評價閱歷溝通會”上做了發言，獲得好評。

3、加強教育活動的討論，深厚人人參加討論的氛圍

一是組織好園長下水課活動。園長是幼兒園教研活動的第一責任人，其示范帶動不僅能夠充分展示園長的水平，而且使其指導引領更有勸服力。我們緊緊抓住園長下水課的契機，在幼兒園開展了一課多研，同課異構等討論活動，從目標制定到過程設計，從敏捷調控到有效互動，園長的親自引領，極大的帶動鼓舞了老師們的討論熱忱，形成了人人參加討論的氛圍。同時，園長們積極參與****市園長下水課的觀摩，實時把學習信息帶回來傳遞給老師。

二是組織好市優質課選拔活動。一方面，把優質課選拔活動做為幼兒園園本教研的一部分，在人人參加的基礎上，重點選拔、磨練、打造年輕老師，挖掘其教學特色。各幼兒園園開展了每人一課活動，讓每位老師參加到優質課討論中來，實現群體參加、個體拔高，在討論中促進展；另一方面，組織了全區優質課選拔活動，來自全區6個辦事處10所幼兒園的17名老師參與了選拔活動，選出5名老師參與****市競賽。活動利用現場抽簽、備課的形式進行，在組織完教育活動之后進行了現場答辯。充分展示了老師教育活動的設計、組織和反思技能，促進了老師的專業化成長。

三、立足園本，扎實開展課題討論

課題討論是扎實推動園本教研的有效途徑。加強對幼兒園課題討論的督導檢查，實現課題討論日常化，持續化。為確保幼兒園各項課題能夠按期順當結題，將討論落到實處，我區實施了課題討論階段進程匯報反饋制度，對幼兒園進行課題討論狀況進行定期檢查。各園依據課題內容及立項結題的時間，提前籌劃，充分預備，實時整理了討論過程性資料，建立了課題討論檔案。

其次，穩步推動兩項全國試驗課題討論，確保討論實效。積極參與市課題組的培訓溝通，有7人參與了課題調查信息收集員培訓活動，充分利用課題討論的專家資源、信息資源、活動資源，扎實開展課題討論與溝通。積極籌備、參與****市全國課題討論基地園開放活動。第一幼兒園開展“主題建構式”系列討論活動，利用體驗式、參加式教研讓老師感知如何駕馭區域活動。組織了“區域活動材料與幼兒的有效互動”開放活動，獲得課題組好評。長江路中心園立足本園，將課題討論與日常教研結合起來，以區域活動的問題診斷為切入點，先后利用全園觀摩，個例跟蹤，重點剖析等開展了一系列討論活動，取得了良好的效果。

下半年補充計劃：

下半年，我區將以抓一日活動質量為重點，提高課程與教學實施的有效性，推動以園為本的教研與培訓，進一步提升隊伍的水平與素養。詳細工作如下：

一、加強教學實踐討論，提高課程實施有效性。一是要建立切實可行的幼兒園課程實施方案和計劃，保證幼兒一日活動中教學活動、活動區活動、戶外活動、生活活動四大類活動的時間配比和平衡安排，確保活動質量；二是在課程實施過程中，老師需要突出“幼兒園進展為本”的質量觀，確立“師幼互動、同等對話、關注過程”的教學觀。規范教學基本環節，擅長發覺課程實施過程中存在的問題，并能有效解決。三是加強對教學質量的評價與監測。建立教學質量評價標準，明確評價要求。

二、加大培訓力度，提高隊伍素養。下半年，繼續利用園長培訓班、老師優質課等活動，提高園長老師的專業素養。特別是通過園本課程建設與實施研討會，加強園長對課程的領導技能，明確園長在課程實施和管理中的主要責任；加強老師對課程實施的理解，提高老師的對課程的執行技能，利用一日活動跟蹤評析等活動，挖掘老師教學特色，總結老師教法閱歷，推樹特色老師。

三、加強溝通，分層指導，提高一日活動質量。在上半年討論的基礎上，各園要立足本園實際狀況，從問題入手，加強園本討論。要充分調動、發揮辦事處、中心園的主觀能動性，多組織辦事處層面的觀摩溝通活動。依據幼兒園和老師的實際需要，利用現場研討、信息溝通、閱歷展示等形式加強互動學習，加強園際溝通，特別是同一層次幼兒園的溝通學習，如：村辦園與村辦園之間、民辦園與民辦園之間等，推動園所均衡進展，共同進展。

四、扎實推動課題討論。積極參與市課題組活動，做好課題討論階段成果總結與溝通，繼續加強對各園課題討論的指導和監督，不斷完善課題討論檔案，確保課題討論的扎實推動；開展關注老師需要的園本教研的討論、展示活動，有效提高園本教研在教育質量進展中的引領作用。

教育教研員工作總結篇6

在上學期我擔負九班級3個班的政治課的教學工作。在教學中,從各方面嚴格要求自己,結合學校的實際條件和同學的實際狀況,扎實工作,使教學工作有計劃,有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材,仔細備課

仔細備課,依據教材內容及同學的實際,設計課型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的預備,課后實時總結,并仔細按搜集每課書的知識要點,歸納成集。由于,初三面臨的是同學參與中考,所以,除了鉆研教材以外,還著重做好中考討論。在學期之初仔細對三年來的中考試題進行了認真的梳理,把握教學和考試的重點,熱點。加強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的討論和中考信息的把握

多年的教學閱歷,無一不能說明加強中考討論的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此,在教學和中考復習中,我不斷總結三