第第頁力為具教案模板5篇

力為具教案篇1

活動目標：

1、知道一些動物習性的改變和天氣之間的關系，了解天氣的多樣性。

2、在多種形式中表現對天氣的感受。

3、激發幼兒探究自然界神秘的愛好。

活動預備：

多媒體課件，彩色紙人手一份，記號筆。

活動過程：

一、導入活動。

老師在郊游音樂中帶幼兒進入活動室。

二、幼兒觀看課件。

1、認識晴天。

“你喜愛晴天嗎？為什么？”

2、認識雨天。

〔1〕幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。

〔2〕聽音樂《大雨和小雨》。

3、小結：有些動物能告知我們天氣的改變。

三、觀看課件——多樣的天氣。

1、我們還可以從什么地方知道天氣。

2、小結：天氣有許多種，晴天、雨天、陰天、雪天……

四、表演——多姿的天氣。

1、用不同的動作表示不同的天氣。

2、聽音樂，幼兒爭論是什么天氣。

3、幼兒跟音樂表演。

五、選擇——多彩的天氣。

1、你喜愛什么樣的天氣呢？

2、小結：天氣改變了，有時人的心情也會跟著改變。

3、用顏色表示天氣。

六、制作天氣標識。

1、幼兒操作。

2、展示天氣大轉盤。

活動延伸：

自制樂器，來表現天氣中的各種聲音。

力為具教案篇2

教學目標

1、進一步理解分數基本性質的意義，掌控約分的方法。

2、促進同學初步形成約分的一般技能技巧，約分〔約成最簡分數〕的正確率90％。

教學重難點約成最簡分數

教學預備：分數卡片口算卡片

教學過程

一、自主回顧

回顧一下對約分的理解狀況

突出三點：用分子分母的公因數同時去除；約分的形式；約成最簡分數。

師：什么是最簡分數？

說一說。

二、鞏固練習

師分數卡片判斷

1、找伙伴：找出和相等的分數。〔七個小矮人身上的分數分別是以下分數〕

你是怎樣尋到的？說說自己的理由好么？

2、能用不同的分數表示下面各題的商嗎？

練習十一第8題

師：我們在剛剛學習分數和除法的關系時，只會用表示2÷8，現在我們還可以用來表示?？?，我們的進步啊，這就是學習的魅力。

師：你能寫出不同的除法算式嗎？

＝〔〕÷〔〕＝〔〕÷〔〕

你能說出幾個除法的算式？

這些算式之間有什么聯系？

3、歡樂學習超市

超市畫面歡樂套餐1歡樂套餐2

歡樂套餐1：比一比○○0.4

計算并化簡＋=-=

在〔〕填上最簡分數20分＝〔〕時

歡樂套餐2、3同上。

〔分組練習小組代表匯報整合了練習十一10至14題〕

4、集中練習

把0.5化成分數問問自己這個分數是最簡分數嗎？你會把它化成最簡分數嗎？

分母是10的最簡分數有幾個？

請你提出一個類似的問題。

課堂作業

練習十一第9題，12、13、14題各自選2個

課后練習：完成練習冊上的相應練習。

力為具教案篇3

一、活動目標：

1、充分體驗與伙伴合作游戲的歡樂。

2、能積極參加體育游戲，遵守游戲規章。

3、初步學習與伙伴合作運豆子的方法。

二、活動重難點：

重點：能與伙伴進行合作游戲，懂得遵守游戲規章。

難點：知道運豆子時能與伙伴動作保持全都地橫著走。

三、活動預備：

皮球兩個、籃子6個

四、活動過程：

〔一〕創設情境，引導幼兒進行熱身運動。

——小螞蟻們，夏天來了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽很大，

還會有危急，你們能勇猛的克服嗎？那現在我們就出發！

——熱身運動：隨音樂或口令有節奏地進行走、跑、爬等。

〔二〕游戲：小螞蟻搬豆

1、老師介紹游戲方法：

——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著前進，留意在前進過程中掌握皮球，不要讓皮球掉下來，兩個人只有團結合作才能把豆豆運到籃子里。

2、請個別幼兒上來嘗試運豆子。

——老師依據幼兒狀況進行實時指導。

3、將幼兒分成兩隊進行競賽：

——一隊是紅隊，一隊是綠隊，兩隊進行搬豆接力賽，最末誰先搬完，誰就是獲勝。

〔三〕增加游戲難度，激發幼兒再次游戲欲望。

——加入2—3個障礙物，請幼兒繞障礙物運豆子。

〔四〕老師小結：鼓舞幼兒在游戲中能夠和好伙伴團結合作，教育幼兒在今后遇到困難時，能夠和好伙伴共同想方法解決，加強幼兒團結協作的意識。

〔五〕放松運動：炒豆子、吃豆子結束。

力為具教案篇4

活動目標：

1．觀賞第三單元課文，重點學習第11課。

2．學習認讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，初步會用這些字組詞，并能說一句完整的句

子。培育幼兒的口語表達技能。

3．教育幼兒不挑食，吃飯的時候要吃完自己的一份飯才能長高長胖。

4．培育幼兒動手操作的愛好和技能。

活動預備：

1．《幼兒聽讀游戲識字》書〔人手一本〕，錄音機，磁帶。

2．字卡“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”，“我、請、吃、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”

〔人手一套〕。

3．每人一張畫紙，迷宮掛圖，實物“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”一份及圖片。

4．教室的一角布置成“快餐店”

活動過程：

活動一：觀賞活動

1．聽音樂傳書，復習觀賞常規。

2．放錄音，觀賞10——14課，老師巡回指導。

3．跟讀第11課《吃飯》，留意訂正幼兒讀音。

教育幼兒疼惜食物，不挑食，能完成自己的一份飯菜。

4．聽音樂收書。

活動二：游戲“歡樂餐廳”

1．聽音樂做開車律動去餐廳。

2．學習認讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”

〔1〕請幼兒看菜譜認讀新字。

〔2〕幼兒看實物認讀新字。

〔3〕幼兒看字找字，看圖找字。

玩法：幼兒依據字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應的字。

〔4〕大家一起進餐

力為具教案篇5

活動目標

1、培育幼兒的新奇心。

2、在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

3、進展想像力和制造力。

一、理解故事內容

1、出示大背景圖，引導幼兒觀測這是什么地方，〔大森林〕圖上有誰。〔松鼠媽媽和小松鼠〕

2、它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢？〔引出故事題目〕

3、借助貼絨教具，完整講解并描述故事。提問：

①故事里涌現了哪些動物？

②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？

③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

④小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引導幼兒再次觀賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？〔啟發幼兒爭論，學會自我愛護的意識〕。

二、表演故事

1、兩位老師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2、幼兒扮演小動物表演，留意表現角色的動作及神態。

三、續編故事

1、啟發幼兒思索：還有哪些動物是有尾巴的呢？它們的