高校藝術類學生思想政治教育現狀及對策隨著當今社會的不斷發展，文化領域的不斷繁榮，對藝術類人才綜合素質的要求越來越高。藝術類大學生所表現出來的個性特征給當今高校思想政治教育工作帶來了嚴峻的挑戰。如今，藝術發展已經從專業化走向大眾化，藝術類院校人才培養模式從單一化向多層次發展。當今社會的生活方式，也更多以藝術的生產和消費為重要組成部分。無論是大眾還是藝術專業人才，都很容易將藝術的大眾化理解為庸俗化，誤解為迎合、遷就大眾的品味。因此，在高等教育的不斷發展過程中，思想政治教育對培養不隨波逐流且高水平的藝術專業人才具有重要作用。一、高校藝術類學生思想政治教育現狀1、高校藝術類學生思想傾向復雜，政治意識淡薄高校藝術類大學生的思想政治素質總體狀況是較好的，然而，由于藝術類大學生專業學習的特殊性、局限性以及教育引導的片面性，致使許多學生客觀地存在著“實惠化、功利化、勢利化、庸俗化”的傾向，享樂主義、拜金主義以及社會上的一些不良現象充斥著校園市場。藝術類學生是一個特殊的群體，他們由于長期集中接受專業教育的影響，普遍缺乏政治熱情，政治理論素質較為欠缺，“為藝術而藝術”的職業觀，對他們的世界觀、人生觀、價值觀的形成都有著很深的影響。他們中大多數學生中都不關心政治，雖然思想較為活躍，但缺乏深度；雖然熱愛專業學習，但很少關心時事政治；一味的重視專業技能的訓練，輕視文化理論知識的學習，尤其是“兩課”的理論學習。2、高校藝術類學生思想活躍具有進取性，但理想信念相對淡薄，認識上帶有片面性藝術類高校學生大多在中小學時代就開始接受藝術教育，具有良好的藝術天賦和創作能力。其中很多學生參加過藝術比賽，獲得較好的名次，故而積極進取奮發向上之心很強烈，然而其往往會陷入追求名利的實用主義，對人生的理想目標十分困惑。藝術類學生思想活躍，普遍有著較為濃厚的浪漫主義色彩，他們能夠滿足多種自我需要。在考慮問題時容易忽視現實情況，常常理想化，但思想深度不夠，理想信念相對淡薄。高校藝術類專業學生參加社會實踐的機會相對較多，對社會現實認識較為深刻，特別是高年級的學生在實習期間可以獲得較高的報酬，甚至所學技能已經能打工掙錢，這并非壞事，但因此會更容易受到社會負面因素的影響，享樂主義、拜金主義容易侵蝕造更多有利于他們展現自己才藝和思想的平臺，讓他們在充分表現自我個性和自我創造中樹立正確的價值觀。3、建立規章制度，思政法并行建立完善的校園規章體制，合理的獎懲措施，對學生的某些不合理行為進行約束，這對規范藝術類學生的思想道德具有很大作用。在對藝術類學生實施教育管理的過程中，除采用制度進行教育管理外，還有管理者與被管理者之間思想情感的溝通與交流。用心去換位思考，更好的從根本解決學生的思想問題，從而達到更好的教育效果。此外，也需要家庭教育與社會教育的有機結合，只有建立完善的教育體制，才能真正達到教育目的。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成并成熟發展的重要時期，對大學生進行潛移默化的教育引導，是實現大學生思想政治教育目標的基礎工作和有效途徑。加強對藝術專業大學生的教育引導，鼓勵他們參加社會公益活動，觀看、學習先進事跡影片、文章和其他資料。要將德育教育同專業課教育相結合，在學習和生活的各個層面加強大學生的思想政治教育，真正做到大學生思想政治教育組織有保障、工作有計劃、教育有成效。作為高校輔導員，我們要不斷引導藝術類學生自我成長，要針對不同類型的學生，合理地運用實踐經驗和心理學的知識，加強校園信息安全工作，防止網上有害信息對學生產生負面影響，使青年學生始終保持積極向上的精神狀態；及時有效的化解學生思想中矛盾。幫助他們加強自身約束力，轉變思想觀念，時刻提醒他們堅守道德準則，積極鼓勵學生參