人教版四年級語文下冊期末試卷5篇人教版四年級語文下冊期末試卷1一、看拼音寫漢字。(10分，每個字0.5分)pāndēngzūnyánkǎixuánkuǎndàiwānyányúchǔnchéngfáɡuóhuīwéibèifēixiánɡ二、按要求填空。(9分)1.用“信”字組成不同的詞語進行填空。(不重復)(2分，每空0.5分)我是一個()的人，做人非常講()，()世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此()不疑。2.先把詞語補充完整，再照樣子寫四字詞。(7分，每空0.5分)賞心()目不()思索危峰()立()地而起響徹云()魚()而出疲憊不()()瘦如柴誠心誠意(ABAC)：七嘴八舌(帶數字)：異口同聲(帶反義詞)：三、按要求改寫句子。(4分，每個小題1分)1.面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)2.禮花綻放。(擴句)3.樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)4.紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。(用上恰當的關聯詞合成一句話)四、把橫線上的內容補充完整。(18分，每空0.5分)1.精誠所致，。2.愛人者，;敬人者，。3.周瑜打黃蓋——。4.關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如。5.學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、等，其中給我印象最深的是，因為。6.這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中，山間，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了的畫卷，真是“，”。7.我能從“，”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。8.大漠孤煙直，。這是唐代的(作者)寫的詩句。我還能寫出他的詩句，。五、整理句子，在()里標明序號。(3分，每排對一處得0.5分)()獵人恐其有詐，不敢貿然前進，又向黑熊開了兩槍。()有一個獵人進山打獵，見山腰有只黑熊坐在一巨石下，便開槍將其擊斃。()獵人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滾到山下，砸傷自己的孩子啊!()他走到黑熊跟前，發現是一頭母熊，它仍在用自己的身體擋住欲倒的巨石。()但熊仍然端坐在那里，沒有倒下。()再向山下望去，見山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。六、口語交際。(3分)當你買東西時，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產品，而你都不喜歡，你會怎樣跟她說?(注意正確使用禮貌用語)七、課內閱讀。(13分)有一次，我用醫生的聽診(zhěnchěn)器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震(撼憾)，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟(zhāozāo)蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。雖然生命短暫(zhànzàn)，但是，我們，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。1、我會劃掉文中括號內不正確的讀音或字。(4分)2、我會寫反義詞。(3分)有限—()珍惜—()短暫—()3、文中畫橫線句子中“糟蹋”的意思是，你對這句話的體會是：(1+2分)4、“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！弊x了這句話，請結合生活談談，你將如何使自己活得更加光彩有力呢?(3分)八、課外閱讀。(10分)犀(xī)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是偶然的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhě)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫(shì)。犀牛鳥棲(qī)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠敏銳，當犀牛鳥發現敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常感激，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發脾氣。1.犀牛“性情暴躁”，從文中的哪些文字可以看出來?用""線畫出來。(1分)2.“犀牛對犀牛鳥非常感激”是因為(2分)3.用簡短的話說說這短文主要講什么?(2分)4.請你展開想象，寫一兩句犀牛和犀牛鳥的對話，表達它們之間的友好情誼。(3分)5.下面哪個答案選作短文的題目最恰切?在括號里打“√”。(2分)(1)性情暴躁的犀牛()(2)犀牛和犀牛鳥()(3)樂于助人的犀牛鳥()九、習作芳草地。(30分)四年的學校生活，你一定和同桌發生過許多有趣或難忘的事情，請你選擇其中的一件事情寫下來，做到語句通順，條理清楚，題目自擬。注意：(1)文章不要出現真實的班級和同桌姓名。(2)字數350字以上。人教版四年級語文下冊期末試卷2一、根據拼音，正確、工整地寫出詞語。(10分)fèiténgzīwèishìhòupánxuánwājuélǒngzhàoyǐnbìchónggāodiāokèdūnxià二、選擇下列帶點字的意思，把序號寫在括號里。4分⑴、表里如一()：(1)露在外面的(2)說出來(3)表格(4)榜樣⑵、盡心盡力()：(1)完(2)達到極點(3)努力做到(4)都⑶、回首遙望()：(1)頭，腦袋(2)第一位的(3)方向的一頭(4)量詞⑷、微不足道()：(1)細，小(2)少，稍稍(3)衰弱(4)精深奧妙三、把下列詞語補充完整。(8分)()息()視()()而去()天()地不容()()山()地()不()其()隨()而()金()輝()四、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”9分)性格(開朗晴朗)愛護(公物祖國)工作(細微細致)發言(強烈熱烈)改正(生活錯誤)反映(情形情況)節奏(歡樂歡快)發揚(優點創造)環境(幽雅清淺)五、按要求寫句子。(10分)1、修改病句：(1)老師介紹了許多小明的事跡。(2)王老師親自陪同我班同學游覽。(3)樹枝頭上的小鳥在樹上盡情地歌唱。2、改成比喻句。春風吹在我的臉上暖洋洋的。3、改成擬人句池塘里的菏葉在微風中搖動著。六、選詞填空。(4分)不是……就是……要么……要么……既然……就……只有……才……只要……就……因為……所以……1.()我們已經學過了法律知識，()應該更自覺地遵守法律。2.這件事()班長做的，()是學習委員干的。3.()沒有親臨其境，()很難叫人相信這是真的。4.()你能刻苦學習，()能不斷提高學習成績。七、按事情的發展順序排列下面的句子。(4分)()清潔工人望著敬愛的總理，激動得說不出話來。()天亮了，敬愛的周總理走出人民大會堂。()周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。()一陣秋風吹過，從樹上落下幾片黃葉。()他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“你辛苦了，人民感謝你!”()深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。()他為國家為人民又工作了一夜。八、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。(3分)九、閱讀園地。彎彎的小路驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。呀!無數只腳就要踩到杏子，怎么辦?這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬別動!”人群立時靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰……“完了!”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己?！伴|女，別著急?！崩先税褤斓降男幼臃胚M車里，打斷了姑娘的追憶。“姑姑，給你?！眿D女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……1、聯系上下文，將下列的詞換個詞，意思基本不變。(3分)立時()乍放()奔流()2、寫出下列詞語的反義詞。(3分)炎熱()緊鎖()搖搖晃晃()3、摘錄一個比喻句。(2分)4、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因為()第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為()(4分)5、寫出短文的主要內容。(3分)十、妙筆生花：1、你可以模仿《彎彎的小路》寫一件好人好事。2、可以寫你自己熟悉的一個人，注意寫清楚人物的特點?！緟⒖即鸢浮恳?飛騰,滋味,侍候,盤旋,挖掘籠罩,隱蔽,崇高,雕刻,蹲下二.(1)(3)(1)(1)三.屏凝,拂袖,昏黑,置疑高闊,計數,遇安,碧煌四.1,1,22,2,22,1,1五.1.小明的許多事跡,帶領我班同學,樹枝上的小鳥盡情地歌唱2.像嬰兒的手在撫摸3.跳舞六.既然就,要么要么,因為所以,只要就七.5126472八.略九.1.立刻,開放,流動2.寒冷,舒展,穩穩當當3.略4.果子被搶吃而難過,激動高興5.姑娘的杏子被人擠撒了,路人幫她撿起來了.人教版四年級語文下冊期末試卷3第一部分基礎知識積累與運用（55分）一、讀拼音，規范地寫詞語。（10分）wānyánhéxiéshǎngxīnyuèmùgānzàng()()()()yúchǔnxīshēngzāotàshuàilǐngpíbèi（）（）（）（）()二、組詞（5分）削（）暇（）潮（）捎（）尊（）哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（）三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）A、往上托B、舉動C、提出D、全（1）我認識了一位舉止特別的青年。（）（2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。（）（3）請你舉個例子來具體說明一下。（）（4）萬里長城是舉世聞名的古建筑。（）四、按要求填空。（14分）1、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的.英雄。（8分)知（）知（）（）出（）沒出（）不（）所（）無（）運（）帷（）骨瘦（）（）聲（）擊（）響（）云（）2、在本學期中，你在“走進大自然”的綜合實踐中，通過調查訪問，發現人類有破壞大自然的現象，你想對人們說些什么？（3分）3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學推薦。推薦的書名《》。作者()書的主要內容：推薦的理由：（3分）五、精彩回放。(10分)1、關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如（）。2、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（）、（）等，其中給我印象最深的是（），因為（）。3、早開的紅梅——（）；（）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，（）（6分）4、默寫本學期學過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（4分），。，。六、句子萬花筒。（5分）1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）2、禮花綻放。（把句子寫具體）3、湖面很平靜。（改成比喻句）4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）七、口語交際。（7分）在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動筆寫一寫他們的哪些品質令你敬佩。第二部分：閱讀積累與運用（30分）八、（一）閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（15分）一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！斑?，金魚游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiùhuā（）那樣細致；有時又huībǐ（）速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）2、從文中找出下列反語詞。（3分）呆板（）馬馬虎虎（）諷刺（）3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。（3分）4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來）。（2分）5、“他好像和游魚已經融為一體了?！边@句話說明了什么？（2分）6、讀了這篇小短文，你有什么啟發？（2分）7、朗讀第3自然段時要讀出的語氣。（1分）（二）短文《購買上帝的男孩》（13分）一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑了（）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（）老板是六十多歲的老頭（）滿頭銀發（）慈眉善目（）他笑瞇瞇地問男孩（）告訴我（）孩子（）你買上帝干嗎（）男孩流著淚告訴老頭（）他叫邦迪（）父母很早就去世了（）他是被叔叔帕特魯普撫養大的（）叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”幾天后，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1、劃去文中括號內用得不正確的詞語。（2分）2、聯系上下文，我知道文中的“天文數字”是說______________。（1分）3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。（4分）4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。（2分）5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說？請簡潔地寫在下面。（3分）老頭：小男孩：帕特魯普：6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景，簡單寫下來。（3分）第三部分：習作（30分）<二選一>九、作文1：我最難忘的人是這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優秀品質，做到內容具體，語句通順，用詞恰當，標點正確。2：四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。試卷答案一、蜿蜒和諧賞心悅目肝臟愚蠢犧牲糟蹋率領疲憊二、削（剝削）暇（應接不暇）潮（潮水）捎（捎帶）尊（尊重）哨（口哨）瑕（無暇）嘲（嘲笑）稍（稍微）遵（遵守）三、BACD四、1、知彼、神鬼、其意、向敵、籌幄、如柴、東西、徹霄2、略3、略五、1、清明前后，種瓜點豆（答案不一）2、略（符合要求即可）3、一枝獨秀王羲之寫字4、略（本學期學過的古詩書寫正確即可）六、1、面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。2、美麗的禮花在深藍色的天空中綻放。（答案不一）3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。4、樹葉在嘩啦啦地唱著歌。5、紀昌因為勤學苦練，所以成了百發百中的射箭能手。七、略八、（一）1、繡花揮筆2、活潑一絲不茍贊嘆3、略4、他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiùhu?。ɡC花）那樣細致；有時又huībǐ（揮筆）速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。5、這句話說明了青年人眼中所見，心里所想，筆下所畫都是雨，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。6、我的啟發：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注，達到忘我的境界。7、贊嘆（二）1、劃去“盤問”“不由自主”2、錢的數目很大3、，。，，。：“，，、：”，，，。4、孝順懂事5、老頭：你真是個大善人，不僅是個富翁，而且品質高尚，能扶弱濟貧。小男孩：你是一個孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費勁周折，最后你的真誠打動了善良的富翁。帕特魯普：你能從小撫養侄兒，證明你是個很善良的人。你的付出也得到了回報，愛心是無價的。6、略（符合情理即可，答案不一）人教版四年級語文下冊期末試卷4一、基礎知識(60分)1、讀拼音，寫詞語。(10分)luòtuówānyánɡònɡxiànshāohuǐshùnjiān駱駝蜿蜒貢獻燒毀瞬間chénɡfápíláobiànlùnxīɡàiyúchǔn懲罰疲勞辯論膝蓋愚蠢2、給帶點的字選擇正確的讀音，并用“√”標出。(4分)浙江(zhézhè√)啄食(zhuó√zuó)棲息(qī√xī)剝皮(bābāo√)3、多音字組詞。(4分)nán(困難)juàn(豬圈)sāi(塞車)tán(彈琴)難圈塞彈nàn(逃難)quān(圓圈)sài(出塞)dàn(子彈)4、比一比，組詞。(4分)忘(忘記)繞(環繞)采(采摘)徽(廠徽)妄(妄想)饒(饒恕)睬(理睬)微(微笑)5、先將成語中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫在()里。(4分)清撤見底(澈)賞心閱目(悅)氣極敗壞(急)攻棋不備(其)具精會神(聚)魚慣而行(貫)迷或不解(惑)波闌壯闊(瀾)6、在()里填上合適的詞語。(8分)(美麗)的鮮花(快速)地奔跑表演得(精彩)盡情地(歌唱)7、選擇題。把正確答案的序號寫在()里。(4分)(1)用部首查字法查字，“攀”字應先查(D)A、“?！弊植緽、“大”字部C、“林”字部D、“手”字部(2)選詞填空。一只美麗的蝴蝶，(A)落在了小姑娘那胖乎乎的手上。A、竟然B、果然C、自然(3)“采菊東籬下，悠然見南山?！笔?C)的詩句。A、王維B、蘇軾C、陶淵明D、白居易(4)下面句子中引號的作用是(C)罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。A、表示引用B、表示特定的稱謂C、表示特殊含義8、按要求寫句子。(14分)(1)改寫句子。①有哪一個花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?改寫成陳述句：沒有一個花園能比得過這時天山的無邊繁花。②盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。改寫成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。改寫成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。(2)在原句上修改病句。①在慶“六一”活動中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節目。②這個故事深深地感受(動)了我。(3)造句。①從詞語“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個造句。體育節到了，同學們爭先恐后地去報名，唯恐落后。②雖然……但是……雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。9、填空。(8分)(1)把下面語句補充完整。①愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。②水滴穿石——非一日之功。(2)先把詩句補充完整，再按要求填空。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”詩句選自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》。其中“未解”的意思是不懂?！肮钡囊馑际菑氖?。詩句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹蔭下學種瓜。二、閱讀(15分)(一)閱讀語段，回答問題。(5分)有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，(這就是我的生命，單單屬于我的)。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。1、按原文填空。(1分)2、從文中找出下列詞語的反義詞。(1分)慌張——(沉穩)愛惜——(糟蹋)3、這段話主要寫作者用聽診器感悟生命。(1分)4、劃“——”線句子的含義是什么?(2分)答：劃線句子的含義是：每一個人的生命都是屬于自己的，每個人都有生命的權利，你可以對生命負責，讓它發揮出應有的價值，也可以放棄生命。(二)閱讀短文，回答問題。(10分)||看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了?！闭f完就放下電話。||||老王剛準備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點兒發顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有?”寒風陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進室內，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲可急了：“已經感冒了吧?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他七歲時的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀?”老人回答道：“雪還在下呢!”老王不由自主地愣住了。||在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風起處的故鄉的已經年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點發愣。1、給第四自然段沒有標點的地方加上正確的標點符號。(2分)2、在文中找出下列詞語的近義詞。(1分)急忙——(趕緊)到達——(抵達)3、給帶點的字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。(1分)老王深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢的兒子……(C)A、拉B、牽涉C、掛念4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫的是：老王牽掛武漢的兒子，給他打電話要他注意保暖。(2分)5、給短文加一個題目，最合適的一項是(C)。(填序號)(1分)A、母親的電話B、父親的嘮叨C、牽掛D、電話6、文中表現老王和老母親說話時共同特點的一個詞語是絮絮叨叨。(1分)7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)答：含義是：每一個做父母的首先想到的是對自己孩子的溫情，卻忘了對自己父母的關心和問候。三、習作(25分)題目：，我想對你說要求：1、先想一想，你想對誰說;然后把題目補充完整。2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。3、語句通順，字跡工整，不寫錯別字，400字以上。人教版四年級語文下冊期末試卷5一、字詞比拼。（27分）1.請你根據拼音，正確、工整地寫出詞語。（10分）zhènhànpínɡzhànɡshùnjiānfēixiánɡqīnɡchè（）（）（）（）（）ɡuóhuīlónɡyǎhuǐhuàiwéibèiwānyán（）（）（）（）（）2.按要求填一填。（4分）（1）在“折騰”、“折磨”這兩個詞語中，“折”字的讀音依次是、。（2）“新鮮”的意思：①剛生產、剛收集或剛制成的；②稀罕的,新奇的；③嶄新華美。“那歌聲已經沒有什么新鮮的意思了。”一句中的“新鮮”一詞應選（）種解釋。（3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是，意思是。（4）“才了蠶桑又插田”的“了”讀音是，意思是。3.詞語全對的一組是（）。（2分）A.固執信奉辨論膘肥體壯鵝黃嫩綠B.糟塌捐贈凱旋與世常辭風聲鶴唳C.企圖棲息僵硬夢寐以求響徹云宵D.款待懲罰敬佩堅韌不拔一曝十寒4.先把詞語補充完整，再解釋所填的字的意思。（6分）不（）之客不（）思索極目遠（）魚（）而入（）峰兀立一絲不（）5.用“信”字組成不同的詞語進行填空。（不重復）（2分）我是一個（）的人，做人非常講（），（）世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此（）不疑。6.描寫戰爭的成語：壺口瀑布讓你聯想到的成語有：（3分）二、句子樂園。（12分）1.句子醫院。（3分）（1）聽了張老師的報告，我對寫科幻作文產生了濃厚的愿望。（2）在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛的鮮花。（3）“六一”慶祝會上，我的舞蹈剛跳完，我激動得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。2.仔細分辨，請選出句子中引號的作用。（3分）①表示直接引用的話。②表示特殊含義。③表示諷刺和否定。（1）我常常想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！保ǎ?）他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”（）（3）孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（）3.下列廣告語各運用了什么修辭手法？（3分）（1）一夫當關，萬夫莫開。（門鎖廣告）（）（2）血，生命的源泉，友誼的橋梁。（獻血廣告）（）（3）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。（推普廣告）（）4.先判斷是外貌、動作、神態還是語言描寫？再從句中體會人物的想法。（3分）（1）十來天后，扁鵲再一次來拜見。（這是描寫）扁鵲在想：（2）只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（這是描寫）父親在想：三、精彩回放。回顧學過的課文內容，根據自己的理解與感悟填空。（14分）1.填寫人物所做的事情：小夜鷹；普羅米修斯：。（2分）2.填反映人物特點的詞語：法國雕塑家羅丹；伽利略。（2分）3.科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了；科學家研究蜻蜓的翅膀，研制出了；科學家研究，研制出了。（2分）4.飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著。他們的行動都觸動著我們的心，讓我們對生命的意義進行思考。生命的意義是什么呢？名人說：“?！保?分）5.古代詩詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的江南春景：“，?！狈冻纱竺鑼懙霓r村兒童天真、勤勞、可愛，意趣橫生：“，?！保?分）四、閱讀沖浪。（14分）腳比路長（1）古老的阿拉比國坐落在大漠深處,多年的風沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國王對四個王子說,他打算將國都遷往據說A的卡倫。（2）卡倫距這里很遠很遠,要翻過許多崇山峻嶺,要穿過草地、沼澤,還要涉過很多的江河,但究竟有多遠,沒有人知道。（3）于是,國王決定讓四個兒子分頭前往探路。（4）大王子乘車走了7天,翻過三座大山,來到一望無際的草地邊。一問當地人,得知過了草地,還要過沼澤,還要過大河、雪山……便調轉馬頭往回走。（5）二王子策馬穿過了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來。（6）三王子漂過了兩條大河,卻被又一片遼遠的大漠嚇退返回。新課標第一網（7）一個月后,三個王子B回到了國王那里,將各自沿途所見報告給國王,并都再三特別強調,他們在路上問過很多人,都告訴他們去卡倫的路很遠很遠