五年級教師年終工作總結(jié)(匯總6篇)五年級教師年終工作總結(jié)篇1

五年級上冊語文老師工作總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中最為重要的部分，在五年級上冊語文教學(xué)過程當(dāng)中，我注重了以下幾個方面：

1、注重學(xué)生實際情況和興趣點:我從學(xué)生的實際情況和興趣點入手，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計，打造出一堂生動、有趣、富有啟發(fā)性的課堂。

例如，在小學(xué)五年級的學(xué)習(xí)中，課本內(nèi)容中的關(guān)鍵詞都是有一定難度和復(fù)雜度的，如果我只是籠統(tǒng)的將這些詞匯單打獨斗的講解白話文意思，學(xué)生可能無法充分理解到這些詞匯所從事的深層內(nèi)涵，因此，我通過采用比較富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，把這些比較難的詞語之間所牽涉到的知識進行逐一講解，深入挖掘?qū)W生對于學(xué)習(xí)以及生活經(jīng)驗的認(rèn)識，使得他們在探究這些高難度知識的過程中，充分鍛煉語文思維能力。

2、注重在課程設(shè)計中提煉和運用術(shù)語、思路和方法:我們在編制語文教程的時候，總是會涉及到許多術(shù)語、思路和方法，在課堂上，我們不能只是指導(dǎo)學(xué)生成績好、考試分?jǐn)?shù)高，而是應(yīng)該注重提煉和運用這些學(xué)術(shù)概念和方法，才能更好地把我們將知識應(yīng)用于課程當(dāng)中。

比方說，如果在課堂上停留在試題解決的表面，學(xué)生最后只是鉆研一些手法，而對于手法下面的本質(zhì)和理念、知識和方法，他們未必能夠領(lǐng)悟，這就極大限制了他們的發(fā)展空間。所以在課程中，我通過合理運用這些基本術(shù)語、思路和方法，讓學(xué)生在掌握一些手法的同時，也能夠深入體會到知識當(dāng)中的要點并簡潔清晰地凝練出自己的思考與理解。

3、注重多維度教學(xué)手法的運用:語文教學(xué)為了能夠多方位、多角度的訓(xùn)練學(xué)生，更是要適時更替、靈活變通，把更多的教學(xué)手段和資源集結(jié)起來，來達(dá)到無限激發(fā)興趣、益于學(xué)習(xí)的效果。

例如，在學(xué)習(xí)寫作的課程中，我除了通過教材上的示范文篇的解析與切入點的引導(dǎo)，同時也鼓勵孩子到周邊環(huán)境信息中找到構(gòu)思靈感并加以概括，這個教學(xué)手段相對靈活，把學(xué)習(xí)知識與生活實踐相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更具象化地表達(dá)自己的想法，豐富自己的思想視野，培養(yǎng)出不同思考角度，從而提高寫作的深度和質(zhì)量。

二、課堂管理和學(xué)生評價

在五年級上冊語文學(xué)習(xí)過程中，除了上述全面促進學(xué)生語文能力提升的教學(xué)方式，我的課堂管理和學(xué)生評價也得到了跟全面和緊密的關(guān)聯(lián)。

1、注重情感維護:同學(xué)們在學(xué)習(xí)中可能會遇到許多疑惑和困難，而我在課堂上首要的任務(wù)就是要為他們解除心理障礙和教育一些積極的情感培育，這樣才能在減輕學(xué)習(xí)重壓的前提下，真正具備足夠的勇氣和智慧去一往無前，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

比如，對于一些成績不是很好的同學(xué)，我不是通過點名或者其他方式去激勵，而是通過送信信或者電話關(guān)懷，讓學(xué)生能夠得到日常生活上的關(guān)注和身心的寬慰，讓他們更能夠感受到教師對他們的支持和鼓勵，從而建立起個人信心和課堂團結(jié)。

2、注重試題的設(shè)計:在學(xué)科評價上，我注重分組進行評價，以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)和競賽中感受團體力量，同時也影響自我評價領(lǐng)悟自身。在試題設(shè)計上，我通過編制一些增刪題或者選擇題等，讓其鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，更好地推進互相促進和提高彼此學(xué)習(xí)群體的成長。

三、思考和總結(jié)

在任職期間，我注重以人為本，注重激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們持續(xù)興趣去體驗語文學(xué)科和課堂持久性，豐富知識面和思考水平的同時，還注重學(xué)生間良好的協(xié)同成長。

更加細(xì)致的理解，我覺得只有通過自身反思和自我總結(jié)，才能夠持久地強化自身意識并加強教學(xué)活動效果，也讓更多的教師對教育事業(yè)抱有更多的信心，具備更加動員和引領(lǐng)學(xué)生的能力和思想意識。

五年級教師年終工作總結(jié)篇2

一、一輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、加強了集體備課，充分發(fā)揮群體智慧，打群體戰(zhàn)，取長補短，爭創(chuàng)優(yōu)異成績

2、研究考綱，作為復(fù)習(xí)的前進方向，增強復(fù)習(xí)的針對性和有效性。3、緊扣教材，采用聽寫、默寫、上黑板展示，齊讀齊背等活動方式，以求知識的落實，厚積薄發(fā)，能夠讓學(xué)生做到舉一反三。

4、研究高考試題，把握命題脈絡(luò)，從中發(fā)掘出高考命題的熱點、重點、難點。

5、學(xué)生答題時規(guī)范意識進一步強化，書寫規(guī)范。

6、在高考信息的收集方面做的還不夠好，與外界交流尚有欠缺，需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓視野，加強溝通和交流。二、二輪復(fù)習(xí)的計劃和打算

1、進一步加強學(xué)生誦讀能力的培養(yǎng)，以讀促寫，以讀促練。2、落實好集體大備和一日一備，充分發(fā)揮備課組長的核心作用，讓每一位教師都參與其中，發(fā)揮每一位教師的積極性和主動性。3、抓好每周一次的聽評課活動。在授課過程中，教師要善于創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情景，處理好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系，發(fā)揮語文的情感熏陶作用，真正上出語文課的語文味。要抓住激趣時機和關(guān)鍵問題，組織有效的小組合作學(xué)習(xí)和交流討論，讓課堂真正成為提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力的主陣地。4、抓好學(xué)案編制以及練習(xí)和測試題的批改。

5、加強寫作教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。要強化寫作訓(xùn)練的序列性、計劃性，避免隨意性。下學(xué)期重點是議論文，要著重訓(xùn)練議論文體的基本結(jié)構(gòu)形式、論證方法等。

五年級教師年終工作總結(jié)篇3

一、培養(yǎng)和選拔班干部

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工合作，自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師密切配合。平時，我積極地和任課教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

五年級教師年終工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語五年級上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)情況分析

1、本學(xué)期課本內(nèi)容為6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，包括我的新老師、一周課程周末活動、食物、家務(wù)勞動、自然公園等幾個話題，學(xué)會吟唱8首歌謠，簡單了解中西方文化知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

2、教學(xué)上的一些問題：生詞量大，部分學(xué)生對單詞，短語識記較差；教學(xué)內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀，強調(diào)語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課堂時間有限，部分學(xué)生不能參與到表演中去，這一點是教學(xué)上的缺失。

二、扎實備課，認(rèn)真上課，不斷反思

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

三、學(xué)生英語綜合運用能力增強

1、從本冊開始，每一單元都有兩個Let’stry。的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

四、存在問題及改進措施

學(xué)困生對英語沒有興趣，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。

五年級教師年終工作總結(jié)篇5

時光過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將停止。“做一名好先生”是很多先生一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教導(dǎo)這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、腳踏實地的態(tài)度來觀待我的工作，以“當(dāng)一名好先生”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的如下：

一、增強自身的學(xué)習(xí)。

在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著不懂就問的原則，在教授教化中客氣向老教師學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教授教化理論，居心參加教導(dǎo)教授教化研究運動，自我應(yīng)用課余時光學(xué)習(xí)研究語文教授教化的新理念和新的教授教化措施。

二、教導(dǎo)教授教化方面

要進步教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了以下的工作：

1、課前籌備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研課本，對課本的每句話、每個字都弄清楚，了解課本重點與難點，明白應(yīng)彌補哪些材料，怎樣能力教好。

3、思考教法，如何把已控制的課本傳授給學(xué)生，包括如何支配每節(jié)課的內(nèi)容。

4、居心介入聽課、評課，客氣向老教師學(xué)習(xí)教授教化措施。

三、班級治理

在班主任工作方面，依據(jù)本班所存在的問題開好每一周的主題班會。我十分看重學(xué)生的思想教導(dǎo)工作。通過班會內(nèi)容對學(xué)生進行思想教導(dǎo)。使學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之讓孩子愉快地學(xué)習(xí)、愉快地生活是我的目標(biāo)。我將在往后的工作中繼承盡力、持續(xù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過一個愉快的童年。

五年級教師年終工作總結(jié)篇6

作為一名小學(xué)語文老師，我從事五年級的教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年的時間了。這些年來，我深深地感受到了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在五年級的教學(xué)工作中，我遇到了各種各樣的學(xué)生和教育難題，但我始終堅信，只要有愛心、有耐心，就一定能做好教育這項事業(yè)。

五年級是學(xué)生人生中非常重要的一個時期，也是其中一個轉(zhuǎn)折點。在這個年級里，孩子們開始逐漸成長為獨立自主的個體，他們需要學(xué)會更好地獨立思考和解決問題。為此，我在五年級的教學(xué)工作中，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。具體來說，我主要從以下幾方面進行教學(xué)：

一、啟發(fā)學(xué)生思維，開拓思路：

語文教育，應(yīng)該不僅僅是傳遞知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而對于五年級的學(xué)生，啟發(fā)其思維，開拓其思路，就顯得尤為重要。在課堂上，我不僅僅通過教材講解來進行教學(xué)，還會在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶。

例如，在課文中，我不僅會讓學(xué)生理解故事的情節(jié)和內(nèi)容，還會引導(dǎo)學(xué)生探究故事中的辭藻和文化含義。通過這樣的教學(xué)方式，我相信學(xué)生不僅能掌握知識點，還能發(fā)揮出自己的思維和創(chuàng)造力。

二、提高學(xué)生的閱讀能力：

語文是一門語言文學(xué)課程，而閱讀是語文學(xué)科的重要組成部分。在五年級的教學(xué)工作中，我重視學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我會采用多種教學(xué)方法，如課外閱讀、閱讀評比等方式來提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平。

例如，我會定期布置課外閱讀任務(wù)，讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，然后組織學(xué)生開展相互討論，分享自己的讀書心得。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠增加對閱讀的熱愛和興趣，還能自然而然地提高自己的閱讀能力。

三、重視語文素養(yǎng)的培養(yǎng)：

語文素養(yǎng)是指學(xué)生綜合運用語文知識以達(dá)到正確、得體、有時而味的表達(dá)能力。在我看來，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是語文教育中非常重要的一點。在五年級的教學(xué)工作中，我注重通過多種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。