飛禽走獸，鳥獸蟲魚，無一不是大自然的精靈，無一不是大自然的杰作，無一不是與人類共同生存的朋友。只有擁有一顆博愛之心，善待動物，師法自然，從動物身上汲取生存的智慧，才能更好地認(rèn)識周圍的一切，更好地認(rèn)識和完善人類。今天，就讓我們走進(jìn)奧地利動物行為學(xué)家康拉德·勞倫茲的《動物笑談》，學(xué)習(xí)動物和人類之間的趣事吧。動物笑談康拉德·勞倫茲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文，品味課文詼諧風(fēng)趣的語言，體會文中心理描寫和修辭的運(yùn)用，提高審美情趣。（重點(diǎn)）2、培養(yǎng)關(guān)心動物、熱愛動物的情感；學(xué)習(xí)科學(xué)工作者專注、忘我的精神。（難點(diǎn)）解題“動物笑談”，意思是談?wù)摵蛣游镉嘘P(guān)的趣事、笑話。

“笑談”是全文的文眼，文章語言幽默風(fēng)趣，讀了覺得很好笑

。題目簡潔凝練，點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容。“動物笑談”？文體知識科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品。“科普”一詞意為科學(xué)普及。科普作品傳統(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體。不過隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，科普作品也常常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)。作者簡介康拉德·勞倫茲（1903—1989）奧地利動物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》、《攻擊的秘密》、《雁語者》、《狗的家世》等。字詞檢測斂（）嗔（）怪鳧（）水麝（）香

大相徑庭（）匍匐()禁錮（）溫馴（）鸚鵡（）神采奕奕（）余暉（）俯沖（）檸檬（）滑翔（）怪誕（）不經(jīng)（）liǎnchēnfúshèjìngtíngpúfújìngùxùnyīngwǔyìyìhuīchōngníng

méngxiángdànjīng形近字訓(xùn)（xùn）：訓(xùn)練、軍訓(xùn)、訓(xùn)斥馴（xùn）：溫馴、馴順、馴化奕（yì）：神采奕奕弈（yì）：對弈、博弈經(jīng)（jīng）：經(jīng)過、經(jīng)常涇（jīng）：涇渭分明徑（jìng）：半徑、徑直、大相徑庭脛（jìng）：脛骨初讀感知1.快速默讀全文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容；找出課文的中心句，給本文劃分層次并概括各部分大意。2.文章主體部分分為觀察水鴨子和飼養(yǎng)大鸚鵡兩部分，各具體寫了些什么事？你認(rèn)為其中哪幾件事屬于“趣”事？用一句話概括，批注到課本上。要求：五分鐘內(nèi)完成。

概括句式：誰+何時/何地+某事+結(jié)果1.快速默讀全文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容；并給本文劃分層次并概括各部分大意。本文講述了____________和_____________的趣事,既有“我”與它們相處的荒誕經(jīng)歷,又有_______的可愛，又有________的“惡作劇”。觀察水鴨子飼養(yǎng)大鸚鵡水鴨子大鸚鵡第一部分（1）開篇點(diǎn)題，“我”因研究有高度智慧的鳥或哺乳動物，時常被當(dāng)做瘋子。第二部分（2-9）“我”研究水鴨子的習(xí)性及其中的趣事。第三部分（10-19）“我”與大鸚鵡可可之間的趣事及可可的調(diào)皮。中心句：第1段的第一句觀察水鴨子關(guān)于水鴨子的疑問認(rèn)大白鴨為母親我成為母親做母親不容易觀光客的驚訝飼養(yǎng)大鸚鵡我解放了鸚鵡鸚鵡對我很依戀我喊回迷路的大鸚鵡鸚鵡咬掉衣服扣子鸚鵡把毛線纏在樹上趣事為了叫回可可，發(fā)出殺豬般的嚎聲可可咬掉了父親的扣子并整齊分類排好可可把毛線纏到樹上，整棵樹都纏上了毛線帶著小鴨子在草地上又蹲又爬又叫引人圍觀2.可可由“我”養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么？我與可可保受禁錮被我收養(yǎng)想飛但不敢飛克服心理障礙活潑而又神采奕奕對我戀戀不舍拓展延伸：你怎么理解“我”的瘋？我”專注于動物行為的研究，為了“探求真理”，不顧自己的尊嚴(yán)，與動物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行為視為怪誕或發(fā)瘋。其實(shí)“我”的瘋正好體現(xiàn)了“我”對動物研究的瘋狂、專注、執(zhí)著與忘我的精神。這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？本文的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。同時也拉近與讀者的距離，調(diào)動讀者的閱讀興趣。體會情感

1、為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？作者熱愛自己的事業(yè)并對此具有忘我的精神，獻(xiàn)身精神，專注于科學(xué)研究。

2、從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動物相相處的方式？示例一：親近動物，才能取得動物的信任；示例二：了解動物的習(xí)性，才能和動物和諧相處；示例三：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。主旨文章通過記敘”我“和動物之間發(fā)生的趣事，生動地描繪了”我“與動物之間相互信任、平等相處的生活情境，字里行間流露出愛心和人類與動物和諧相處的渴望，表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和崇高的科學(xué)精神，體現(xiàn)出作者對動物的尊重與熱愛。作家張全民曾在《敬畏生命》一文中這樣寫道：“我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)：當(dāng)它