第=page11頁，共=sectionpages11頁作文之《紅樓夢》練習一、作文（本大題共9小題，共540.0分）1.按要求作答，130字左右。

人物的復雜性是指文學作品中某個人物形象有豐富的釋讀和評價的可能。請從《紅樓夢》中任選一個任務，結合作品中的相關內容，談談你對該人物復雜性的理解。2.微寫作：按要求作答，不少于150字。

語文老師請同學們推薦《紅樓夢》中的章節或片段供課上研讀。你會選擇哪個章節或片段？請用一句話表述推薦內容，并簡要陳述推薦理由。3.近來，一種被稱為“黛玉體”的網絡創作迅速走紅。比如：

“你瞧，又開始畫餅了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了?！?/p>

“虧得我巴巴地趕來，倒是我的不是了，明兒你再想要我的贊，可不能了?！?/p>

針對上述現象，請你就“‘黛玉體’會消解《紅樓夢》的經典性嗎？”這一問題寫一則150字左右的短評，投稿至廈門中學生助手微信公眾號中。4.微寫作

《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》等經典名著以其獨特的魅力，為人們所熟知。

不同的人對春天的感受也有不同，上述作品中的人們對春天各自會有怎樣的感受呢？請以這些作品中的某個人物的身份，寫一首詩或一段抒情文字，表達其對春天的感受。要求明確所選人物是誰，所寫內容符合所選人物的特點，不超過180字。5.按要求作答。180字左右。閱讀《紅樓夢》時,小說中的哪個場面最令你難忘,說明理由。要求:理由充分,條理清楚。6.閱讀下面的材料，根據要求寫文章。

粉色封面、便攜皮套、小開本、輕型紙，還有好妹妹樂隊演唱的主題曲、閱讀陪伴APP，以及“可以一起拍照”--近日，某微信公眾號推出青春版《紅樓夢》，并宣稱：這是“《紅樓夢》225年出版史上的最優質版本”。

豈料，“最優質版本”在出版圈和讀者中引起軒然大波，豆瓣網友甚至對該書發出“一星”集體差評。當明星們拿著粉紅色封面的青春版《紅樓夢》拍照時，有人感嘆，這果然不是一套屬于讀者的《紅樓夢》，而是一部屬于觀眾的《紅樓夢》，所謂青春版《紅樓夢》不是文化出版的書，看起來更像是娛樂業的產物。

對于以上事情，你怎么看？綜合材料內容及含意，選好角度，表明你的態度，闡述你的看法。

要求：①所寫內容必須在材料內容及含意范圍之內；②立意自定；③標題自擬；④不少于800字；⑤不要套作，不得抄襲。7.讀下面的材料，根據要求寫作。梭羅的《瓦爾登湖》和梅爾維爾的《白鯨》在當時銷量不佳，而后來都成為經典名著。不過，《紅樓夢》在成書時便廣受歡迎，傳抄者眾，而今成為中國古典文學經典；狄更斯的小說在當時也廣受讀者喜愛，現在依然是外國文學經典。而當下的網文平臺上，許多作品即便能引起一時轟動，也很快就被讀者遺忘了。可見，經典與流行之間存在著復雜的關系。以上材料給你怎樣的感悟和思考？請結合材料寫一篇文章，談談你的看法。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。8.閱讀下面的兩則有關“成長”的材料，任選其一，根據要求寫作。

（一）新冠病毒從2019年開始在世界各地蔓延，如今已經持續了近三年。2022屆的高三學子，是在疫情的伴隨下度過了高中階段的學習和生活。這三年來，疫情影響了我們的方方面面，它讓我們改變了自己的生活和學習習慣，讓我們在特殊情況下去磨煉和塑造自己，同時，疫情也讓我們深刻地認識了國家，認識了國人，也認識了世界。

請結合自己的體驗和思考，以“疫情下的成長”為話題，寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

（二）經典名著可以影響人的一生?！都t樓夢》就是這樣的經典。書中的處事法則、生活態度、人物命運以及人生哲理等等都能給我們無盡的啟發。作為中學階段的必讀書目，相信《紅樓夢》的文字也融入到了你的學習和生活，影響著你的成長。

請結合自己的生活經歷，以“《紅樓》伴我成長”為話題，寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。9.閱讀下面的材料，根據要求寫作。我國有很多大國重器的名字，都充滿著獨特的“中國式浪漫”。首顆繞月人造衛星被命名為“嫦娥”，寄托了中華民族世代對月球的無限憧憬，一個民族的千年夢想化為了現實；我國第一艘深海載人潛水器被命名為“蛟龍”，寓意讓“中國龍”游向深海探秘海底世界；暗物質探測衛星被命名為“悟空”，期望它能不畏艱難，在茫茫太空中以“火眼金睛”探測出暗物質粒子；國之重器核導彈取名“東風”，源自《紅樓夢》中的“不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風”，展示了中國國防科技不可戰勝的信心和力量……那些古代的幻想，在前輩的努力下正一點點變成現實。日新月異的科技發展使悠遠的古老傳說塑形于“當代神話”，讓獨特的“中國式浪漫”薪火相傳。以上材料，引發了你怎樣的聯想和感悟？請結合自己的體會，寫一篇文章。要求：結合材料，自選角度，確定立意；自擬標題；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

答案和解析1.【答案】參考示例：林黛玉的復雜，體現在她“柔”與“剛”的矛盾性上。她的“柔”是明顯地體現在她的外貌中的，“行動處似弱柳扶風”，她成日的淚也表現了她的“柔”，她的“剛”體現在她內里的品格中，他自恃才高，勇于反抗，坦誠率性，不屑于做虛偽的掩飾，他是以“剛”的姿態面對這個虛偽的世界。所以她兩極分化的評價中，既有“古奇女子”的贊揚，又有“空余才情，其余不足取”的貶斥?！窘馕觥勘绢}考查學生微寫作的能力。本題要求學生對《紅樓夢》中人物形象的復雜性進行分析，考生需要對《紅樓夢》有相當的了解和認識，熟悉人物、情節、主題，作為探究題，應抓住文學作品中某個人物形象有豐富的釋讀和評價的可能“這一點，對該作品造成人物復雜性的原因和表現進行深入分析，可以從賈寶玉、王熙鳳、林黛玉、賈探春、薛寶釵等人物中最熟悉的人物，找出兩個以上維度的性格特征，用具體事件解釋他的復雜性體現在哪里，然后對人物復雜性的意義進行闡述。只要言之成理即可。

文學類微評論：這類微評論以作家、作品、文學創作和文學思潮為評論對象，評論人通過評論表達自己對該作品美學價值的認識和評價，對作品作者提出有益的批評或建議。從高考出題來看，大多要求評論作品的思想內容或藝術特色。

2.【答案】答案：

我選擇《林黛玉進賈府》這一章節。理由是：《林黛玉進賈府》即通過黛玉的眼睛觀察到賈府方方面面的人物。首先出場的自然是林黛玉。作者對黛玉容貌的描寫共有三處：黛玉進府后，眾人眼中的黛玉體弱、有自然的風流態度；王熙鳳夸她“標致、氣派”；寶玉眼中的黛玉美貌多情。棄舟登岸后，黛玉乘轎來到榮國府，先到賈母房中拜見，此時賈母登場。賈母是寧榮二府備份最高的老人，因此首先介紹。之后見了邢夫人、王夫人、李紈，這幾人都是略寫。之后在賈母的吩咐下，迎春、探春、惜春三姐妹登場，作者介紹了這三人的容貌，然而因不是主要人物，故也是略寫，而且是群體描寫。隨著黛玉的進入，賈府的背景，人物一一陳現在我們面前；這也是黛玉下凡還淚，其美麗的悲劇一生之開端；通過繁復的對黛玉進府過程的描寫，賈府繁紊禮節，奢侈排場的弊端也一覽無余?！窘馕觥勘绢}考查學生綜合表達的能力。題目要求學生推薦《紅樓夢》中的章節或片段供課上研讀。用一句話表述推薦內容，并簡要陳述推薦理由。解答本題首先要求學生理解《紅樓夢》內容的基礎上，選擇有代表性的段落進行推薦，并寫清楚陳述的理由。例如：《紅樓夢》中林黛玉進賈府這一段，通過林黛玉的眼睛寫出了賈府的地位和榮耀，寫出了主要人物賈寶玉、王熙鳳、三春等人物的出場。在寫作時要緊扣題目要求，注意修辭手法和字數要求。

“三步走”寫好微作文：

第一步：審題辨題，明確要求；

第二步：巧妙選點，以小見大；

第三步：有效表達，奪人眼目。

合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應。

形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。

簡明：要緊扣寫作的中心。

3.【答案】示例一：

會消解：①只是形似而非神似，容易對林黛玉、《紅樓夢》產生誤讀。

②過于康俗化和娛樂化，會消解《紅樓夢》的藝術崇高。

示例二：

不會消解：①閱讀經典的方式要與時俱進。這是網絡時代打開《紅樓夢》的新方式。

②要有文化自信?！都t樓夢》的經典性不是一天形成的。

③只是一場互聯網文學狂歡，熱度退去便很少會有人記得。

④黛玉體的流行本就反映《紅樓夢》作為文學經典的影響力?！窘馕觥勘绢}考查學生微寫作的能力。這是一道議論類微寫作題目，屬于時事評論類。

材料先給出兩句“林黛玉發瘋文學”的典型范例，然后指出這種語言形式迅速走紅的現象，要求就“林黛玉發瘋文學”走紅之事發表看法。

首先，我們應該看到，這種現象是在網絡“梗文化”流行的背景下，新的互聯網“話術”不斷更迭，而在社交平臺掀起的一波“創作熱”；然后應該注意到在網友看來，它進可嘲諷、退可自嘲，用嬌嗔緩解尷尬和焦慮，既委婉表達了想法，又留有一定余地，特別適合網絡社交，“林黛玉發瘋文學”走紅，根本上說是源于人們情緒表達的現實需要；最后還應看到，經典作品不容被拿來娛樂與消費，流量不該“綁架”令人回味無窮的文學形象，網絡文學潮流瞬息萬變，更好守護經典作品才是永恒課題。

寫作時要亮明觀點，還要注意分析問題學會辯證。

寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1．為什么要寫作，即寫作目的。2．寫給誰或寫給誰看，即寫作對象。3．用什么形式來承載表達的內容。4．語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。

4.【答案】答案：

小城茶峒春風綠，綠皺了一池澄澈的春水，我仿佛又聽到了爺爺在耳邊私語……大黃狗的叫聲猶在，空蕩的河水邊卻只有孤零零的一條船。陽光依舊罩在身上，黃鸝嘰嘰喳喳的吵鬧聲依舊在耳邊，可我再也聽不到爺爺的吆喝，再也聽不見夢中的山歌。春風已回轉了幾個來回，我卻一直等不到你的歸來。春日里再也沒有歡聲與笑語，再也沒有清澈寧靜的愛，只有孤單的我守候在湖邊……【解析】本題考查學生微寫作的基本能力。首先應熟悉《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！愤@些作品，了解其中的人物，對春天的感受要符合所選人物的身份、地位、場合和性格，不可泛泛抒情；能夠恰當地使用抒情方式，感情真摯，不矯揉造作、無病呻吟。

“微寫作”是北京高考語文試題的一道亮點，顧名思義，微寫作也就是寫作微型文學作品。其文體包括“微小說”“微詩歌”“微故事”“微笑話”等。微寫作，主要考生組織句子的能力以及句子與句子之間邏輯條理性的能力?！拔懽鳌钡淖謹狄话憧刂圃?00字以內，平時復習時，作文要注重思維訓練，備考時要打破格式套路，從能力提升入手。根據命題方向，微作文寫作文體多樣，可以是議論性、說明性或描寫性文章，也可以是應用文?？忌趯懽髦凶⒁膺x擇自己擅長的文體來寫。

5.【答案】?看遍《紅樓夢》，最令人悲傷的還數黛玉葬花。紅綃香斷了她的夢，誰為她卷起那閨簾？看罷一段心酸，淚不覺為她而滴下，這樣的女子像是已看穿了般的凄婉，為誰情鐘，為誰暗灑相思淚，離開了父母，失去了親人之痛，在深宅高院中的無奈，或許在此刻就已經注定她的凄涼結局，“桃李明年能再發，明年閨中知有誰？”，知有誰知呢？沒有了那份清高的孤傲，她躲開眾人，“手把花鋤出繡簾”而去，你道是她尖酸刻薄，卻不知她有多少淚珠兒在漆黑的夜晚落寞的流下，她的悲哀同這些落花一般，質本潔來卻要深陷污淖渠溝，這樣的女子如何能忍受，她寧愿拾一抔凈土掩風流。即使沒有人來明白她，她也依舊那樣傲然于世，并非一味哀傷凄惻，仍然有著一種抑塞不平之氣抒發，可惜命運卻讓她無從逃離，即便滿腹才華，即便是世外仙姝，即便是有眾人的疼愛，她到底魂歸太虛，時代的“風刀霜劍”讓她避無可避，連同她的愛情也無可避免的幻滅在骯臟的塵世。假如要去演繹她的一生，再精湛演技也難以來真正詮釋，因為她就是她，難以讓人去模仿的真女子性情?！窘馕觥柯?/p>

6.【答案】也說青春版《紅樓夢》

“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，一部《紅樓夢》歌盡真情殤逝，眾芳凋零；寫盡人間百態，世道興衰，自問世以來一版再版，傳唱不衰，真真一部不朽的煌煌巨著，曠世奇書．而今天，某微信公眾號推出青春版《紅樓夢》，粉紅封面、好妹妹樂隊演唱的主題曲、閱讀陪伴APP以及“可以一起拍照”，如此輕佻媚俗的裝幀，卻自詡“225年出版史上最優質的版本”，無怪乎掀起軒然大波，遭到一星差評．

也許有人會說，便攜皮套、小開本、輕型紙、好妹妹樂隊演唱的主題曲、閱讀陪伴APP，更便攜，更時尚，更能抓住青年讀者的心，是接地氣、與時俱進的表現．

然而，我認為這真是拙淺之見．文化自有其嚴肅性，《紅樓夢》如此厚重的著作，寄寓的是作者是對社會深刻的批判，對生命深沉的思考，對歷史對文化對人生深度的哲思；表達是悲是憤是思索；而今天以如此輕佻的裝幀面世，恐怕出版者所見的多是書中的癡情愛意，而對這部偉大著作中的社會之思、人生之思以及悲憤之情一無所知，真應了作者所言“都云作者癡，誰解其中味”．

我想到岳麓書社脂匯本《紅樓夢》，一色暗紅硬皮，只在左上角燙著不大的金色書名及作者，掩卷給人無盡沉思；人民文學插圖版《紅樓夢》淡淡的米黃色封面中間靠上豎書溫婉的黑色行書“紅樓夢”三字，暗紋中隱約可見一叢細竹下黛玉悄然而立，黯然神傷，讓人心中頓生無限悲憫之意．我又想到魯迅給自己的作品設計的封面，多是稍作藝術化處理的簡單的書名，最多配上一幅線條抽象的畫，象《而已集》或《朝花夕拾》，素穆簡潔卻攝人心魄，無色彩之眩目，無喧囂以亂心．

相由心生，著作的裝幀設計與其精神內涵表里為一，或者讓裝幀設計成為對著作精神內含的一種詮釋或解讀，方為正道．

而青春版《紅樓夢》輕佻媚俗的裝幀，體現出的是出版者對這部偉大著作主旨的膚淺理解，甚至是媚俗化理解．如此幀版，以色彩、一起拍照為噱頭賣點，其目的恐怕是為了迎合年輕人的口味，吸引其眼球，賺其錢財，本質上是打著普及名著的幌子，骨子里卻是謀取他人錢財的心思，其心可誅；而不是真正的要普及名著，讓偉大的著作影響人，深刻的哲思啟悟人，崇高的情懷涵養人，不是對青年、對社會、對民族負責的行為．

難怪有人說它是娛樂的產物，難怪豆瓣網友對該書發出一星差評！群眾的眼睛是雪亮的，請不要再用魅惑的香花毒害我們的年輕人．【解析】材料涉及對待古典文學作品的態度，考生在分析的時候結合材料中“這果然不是一套屬于讀者的《紅樓夢》，而是一部屬于觀眾的《紅樓夢》，所謂青春版《紅樓夢》不是文化出版的書，看起來更像是娛樂業的產物”一句進行分析，這表明這個版本的《紅樓夢》已經缺乏其一定的內含價值，是娛樂化的一種產物，我們應該對這類書籍持一種怎樣的態度，這是解答的關鍵．

提供一下角度參考：

（1）經典要走近年輕人，創新是必要手段，同樣名為青春版，由白先勇主持制作的青春版昆曲《牡丹亭》，從原本的五十五節刪減至二十九節，力求在不改變湯顯祖原著精髓的基礎上，在節奏上適應年輕觀眾．為達到這一效果，青春舨《牡丹亭》嘗試運用西方歌劇的音樂創作技法，加入了大量幕間音樂和舞蹈音樂．至于青春版《紅摟夢》，難道只是換一下封面顏色？改一種裝幀？更適合年輕人隨身攜帶，拍照？

（2）經典不一定能雅俗共賞，經典不需要“流行”．“現在文學的問題在于什么都想要，而且用了一個很好的詞來形容自己--雅俗共賞．其實世上哪有那么好的事．雅的東西要贏得讀者，需要經歷緩慢的教導和專家的不斷詮釋．”著名作家張煒曾這樣談論《紅接夢》，“即便它們成為經典后吸引很多人去讀，但并不意味閱讀門檻降低了，比如，連讀懂魯迅作品還是困難的，《紅接夢》還是在雅賞的范圍內．”

（3）肯定青春版《紅摟夢》的策劃．什么類型的書服務什么類型的讀者，只要能夠滿足特定讀者的需求，無論是精神的還是物質的，都有其可取之處，形式固然媚俗，但若能成為閱讀的契機，也不算一樁壞事．

（4）可以拓展到書籍，學科乃至學習的實用價值．強調讀書、學科學習不僅是為了積累知識，還要結合時代、社會發展的需要，發揮其實用功能，使其更加具有現實意義．

（5）古典文學名著博大精深，本身即具有極其豐富的內涵和營養，即使是在新時期，也可以從多個方面給當代人提供借鑒，產生新的實用價值．可據此立意．談古典文學名著的實用價值問題．

考場作文的立意，最重要要的是準、穩．如果沒有十足的把握，盡量不要標新立異．要做到“準”“穩”要善于找到命題人在立意方面有相關暗示的關鍵詞語或句子．這些關鍵性的句子往往在材料的結尾處，往往以議論句的形式出現．關鍵的詞語可能是出現次數較多，且有象征意義的詞語．材料作文的開頭，最好能夠將材料簡述一次，然后依據材料提出中心論點．在作文的開頭將材料簡述一次，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料．且能夠明確地體現從材料中提煉自己的中心論點的過程．

7.【答案】辯證看待經典與流行

假如有兩張CD擺在你面前，一張是周杰倫的最新專輯《十一月的肖邦》，一張是波蘭音樂家肖邦的經典鋼琴曲，你會選哪一張？假如有兩本書擺在你面前，一本是“80后”人氣作家郭敬明的《島》，一本是磚頭厚的大部頭《紅樓夢》，你會選擇看哪一本？

流行與經典好像從來都是格格不入的。流行是個精力旺盛的小伙子，爆炸式的頭發被染得五顏六色，松松垮垮的牛仔褲上千瘡百孔。永遠都是一張沒有表情的臉，美其名曰“酷”；經典則正相反。這位端莊嫻雅的貴婦人身著精致華麗的衣裙，仔細斟酌每個句子的語法、用詞，以免出言不遜。你總能從她看似平常的話語里體味出無限深意。

巴金老人說，我們面對的是一個眾生喧嘩的時代。不是嗎？各種光怪陸離、紛繁蕪雜的流行元素像潮水一樣泛濫在我們周圍，簡直無孔不入。打開電視，是周杰倫在開個人演唱會；拿起報紙，上面說今年冬季流行羽絨服加格子裙；進了書店，在賽車道上拼殺了幾年的韓寒又折騰出一股“韓流”……對于這些，我們早已見怪不怪了。流行這東西，用一句話概括就是：“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。”來時是轟轟烈烈，眾人矚目，到頭來只泛了幾個蒼白的浪花，無法在歷史的沙灘上留下深刻的痕跡。

經典則不一樣。一代又一代的人們用錘子對它們進行叩診，逐一審查和揚棄。時間之篩淘去了掩人耳目的泥沙和塵垢，留下的便是這些璀璨奪目的寶石，在歷史的沙灘上熠熠奪目，影響并將繼續影響著一代又一代的人。比起流行的五顏六色，經典更像一張泛黃的老照片，歲月的滌洗洗不掉其經久不衰的魅力。

這么說來，難怪會有人對充斥書店的“快餐文學”不屑一顧，對前不久媒體大炒特炒的“超級女聲”嗤之以鼻了。但這樣的做法，就我看來，不僅是極片面的，還是極不明智的。流行就是浮華的代名詞嗎？看樣子不是這樣。美國小說史上當之無愧的經典之作《飄》在當時就是一部名副其實的暢銷小說。人們對它的喜愛絕不亞于當今人們對《達芬奇密碼》的追捧。《飄》曾作為一部暢銷小說并不妨礙其經典地位。同樣，紅極一時的“甲殼蟲”樂隊不是也由“流行”漸漸蛻變升華為“經典”了嗎？由此可見，流行與經典其實并不沖突。一個時代的流行元素可以反映這個時代的特色，而其中歷經甄選的部分則作為濃縮后的精華，上升到“經典”的地位。

感受流行風，把握住時代的脈搏，生活自然便會多姿多彩；重溫經典，聆聽久經歲月淘洗后的永恒之音，靈魂才能保持明凈。周杰倫的“夜曲”與肖邦的“夜曲”各有千秋，郭敬明的《島》和曹雪芹的《紅樓夢》都看看又何妨？流行與經典都是構成我們生活的一部分?！窘馕觥勘绢}考查學生對材料作文的寫作能力。做這種題的關鍵是仔細審讀材料，然后選擇最契合命題人意圖的角度立意。這是一道引語式的材料作文，由梭羅的《瓦爾登湖》和梅爾維爾的《白鯨》在當時銷量不佳，而后來都成為經典名著說開去。其后，列舉《紅樓夢》一開始，便廣受歡迎，而今也是中國古典文學的最高峰；同樣，英國作家狄更斯的小說在當時也廣受讀者喜愛，現在依然是外國文學經典。反觀時下的一些網絡作品，或許引起一時轟動，不久就被遺忘殆盡。命題人的意圖就是引領學生思考經典和流行的關系，需要我們辯證看待。題干要求“以上材料給你怎樣的感悟和思考？請結合材料寫一篇文章，談談你的看法”，適合寫成議論文。

參考立意：

1.流行的不一定是經典的。

2.經典不可復制，最初也不一定流行。

3.時間和民眾的口碑才是檢驗作品是否是經典的唯一標準。

材料作文，審題是關鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。

由于“析材料”是材料作文的關鍵性的一環，所以可運用如下的做法：

①發現法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關于中心的提示，三是材料中關于中心的提示。發現了這些內容，就找到了立意的突破口。

②設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理性。

③歸納法。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

④提煉法。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。

⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內容，并據此理清寫作的線索。

⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然后據此形成自己的觀點。

8.【答案】在“戰疫”中成長，青春本色向陽

青春本色當似火，歲月節律應如歌，雖則我們的“冠笄之禮”逢上了“新冠”疫情，雖然我們的青春三年都在“抗疫”中度過，但我認為，災難是最好的教材，社會是最好的課堂，艱辛與磨礪是成長最好的催化劑。

在疫情的艱辛與磨礪中，我進一步理解了責任與擔當。

無數醫護人員逆行奮戰，筑起生命安全之墻；千萬人合作抗疫，修建成禁錮病毒的牢籠。鐘南山院士年已耄耋，卻仍擔當抗疫重任，無愧“國士無雙”的稱號；醫護人員奮戰于一線與病毒爭奪生命，不負“白衣天使”的美名！沒有他們的付出，疫情的陰霾不可能淡去，生命安全不會得到保障。他們的奉獻讓我更加深刻地理解了責任與擔當，眾人減少外出為抗疫助力的犧牲讓我領會了團結的真諦。

在疫情中，我增強了適應社會的能力。

疫情給我們的學習與生活帶來了困難，卻磨煉了我們的意志品性，讓我們能更好地應對挑戰與機遇。正如海明威所說，“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些留下的傷痕一定會變成我們最堅強的部分”。細品其言，誠然如斯，疫情改變了我們的生活方式和學習方式，卻給予了我們適應變化和災難的能力，每天上網課，也培養了我抵制誘惑、堅守內心的能力。禍兮福所倚，我因疫情而砥礪品格、增強能力，這將為我日后更為理智地譜寫人生藍圖奠定基礎。

在疫情中，我進一步認識到“人類命運共同體”理念的深刻。

疫情不分種族，病毒沒有國界。面對這場突如其來的新冠肺炎疫情，任何國家都不能置身其外，任何一個種族都不能獨善其身。只有提升認識，構建人類命運共同體，團結協作、攜手應對，同舟共濟、守望相助，我們才能戰勝疫情，維護人類共同家園。

“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋?！鼻嗄耆绯?，我曾看到過一句話：哪有什么白衣天使，只不過是一群孩子換了衣服，學著前輩的樣子從死神手里搶人罷了。而如今我輩也已成年，我們不能只是從別人的身上看到我們應該學些什么了，我們應當把“所學”化為“所能”，立鴻鵠之志，展迅疾之行。我們應當在實際行動中，健康成長，奮發有為，勇于擔當、甘于奉獻，聚涓滴之力，護我山河無恙，人民安康。

疾風知勁草，烈火見真金。讓我們在抗疫烈火中洗禮成長，讓生命綻放出更加絢麗之光芒?！窘馕觥勘绢}考查學生寫作的能力。這是一道話題類材料作文題，材料類型為引語類。

材料以三年新冠肺炎疫情對我們高中三年生活的影響展開，引出了“疫情下的成長”這一話題。材料后半部分就是對“成長”的具體闡釋：成長，一方面體現在改變上，疫情可能讓我們改變了被動的、強制性的生活和學習習慣，而養成更加自律的習慣；一方面體現在磨煉和塑造上，疫情給我們帶來了諸多不便，卻也讓我們在克服不便的過程中，磨煉了意志力，塑造了一個更為頑強的自己；另一方面，疫情讓我們看到了“風月同天”，也讓我們看到災難不是一家一國的事，而是整個人類命運共同體的挑戰，這也讓我們在面對疫情的時候更具備家國情懷，也具備了更廣闊的國家視野與開闊胸襟。

作文材料的大背景是，“新冠”疫情肆虐，考生寫作不可脫離這一情境。疫情這場災難是最好的教材，也是最好的課堂，因此，寫作時，需結合具體情境，和“疫情下的成長”這個話題，思考這場疫情教給了我們什么，我們又在這個課堂上收獲了怎樣的成長，如心智的成長、意志力的成長、視野的成長等。

參考立意：

1.疫情讓我在磨練中成長。

2.疫情是災難，也是課堂。

3.疫情是人類共同的挑戰，也是人類共同的課堂。

話題作文的“三自”政策

在話題作文要求中，往往出現“立意自定”“文體自選”“題目自擬”等，這些要求實際上體現了話題作文寬泛靈活的特征。

①立意自定。話題作文的內容要求一般都相當寬泛，其命題常表述為“請以…為話題寫一篇文章”“請以…為文章內容的范圍，寫一篇文章”，所寫內容只要與話題有關就行。

②文體自選。“文體自選（或文體不限）”，給了考生任意選擇文章體裁的自由，讓具有不同閱歷、不同思維特點的考生自由選擇能夠承載其思想內涵、抒發其內心獨特感受、展露其文采才華的文體形式。在備考時如果對自己熟悉和擅長的文體和寫法（不要僅是一種）作出心理準備和技能準備，那么就有可能根據試題內容范圍規定，選擇一種既適合試題要求又適合自己所長的文體和寫法，使自己的寫作水平得到充分的發揮。

③題目自擬。自擬題目既是試題的要求，也是充分展示自己寫作才能的機會。

9.【答案】【范文1】中國式浪漫

在經濟高速發展，社會驚變的新時代。我們將砥礪奮進的現代化產物與前人在思想文化領域的成果相融合，在當今社會產生文化延綿之回響，可謂中國式浪漫。我們在航天領域所自主研發的衛星系統我們借遠古歷法之名命名為“北斗”。在高精尖航天領域的成果以莊子的預言命名為“嫦娥工程”……單單關注中國新時代下諸如此類的科研成果便能了解一部中國的文明史，豈不有趣？那么這些表現為什么浪漫，浪漫在哪呢？表層而言浪漫在這些遠古傳說與預言在歲月積淀之下，蒙上了一層朦朧的面紗而產生的神秘感和意境美。嫦娥奔月一傳說使我們對于“月”充滿了無限遐想，主觀上把探索外太空這一嚴謹任務賦予了詩意。把月亮這一實體星球轉化為了“月”這一意象，抽象化了月。如此一來，太多古詩古詞借月抒懷的浪漫意境便油然而生，可謂浪漫。然而若只有浪漫的意境，神秘的氛圍，再美好的景色也僅僅會留于“曇花一現”般，徒有其表。更不能構成“中國是浪漫”的情結。所謂“中國是浪漫”是遠古素材與現代中國人艱辛努力結合而成的產物。若說美好意境是中國式浪漫之本，那么中國在新時代下與別國競技所體現出的砥礪奮進精神才是中國式浪漫之根。我們通過不懈的努力把衛星系統送上了太空，把探月計劃命名為夸父計劃，這便是通過我們的努力把古人的想象與期望化為現實，更是一種對于傳統文化預言的尋覓與追求。因為這些傳說對于我們耳熟能詳甚至深信不疑，所以我們才會有如此動力試圖一探究竟。這使我們在科技探索的道路上跋山涉水，砥礪前行。中國式浪漫也就是艱苦奮進之后獲得的甘甜與欣慰，以傳統文化為載體所表現出來的文化共鳴。反觀這些成就不難發現，北斗系統的建立不僅在科技領域使中華民族被別國了解，更是一種民族文化的輸出與弘揚。以鷹擊為名的超音速導彈寄托了我們“揮斥方遒”的豪邁胸懷……“中國式浪漫”在當今時代，對于我們個人而言，寄托著我們對于文化的認同，對于鄉愁的追索。對于社會而言中國式浪漫是一劑潤滑劑，使我們社會在發展現代化科技的同時感受到文化之美。對于中華民族而言，“中國式浪漫”是支撐我們民族砥礪奮進的精神支柱，讓我們民族在向前奮力奔跑的同時不忘自己從何出發，使中華民族作為“中國”在世界之林為人所了解。正如陀思妥耶夫斯基所言“真正偉大的民族永遠不屑于在人類當中扮演一個次要角色，甚至也不屑于扮演頭等角色，而一定要扮演獨一無二的角色”?！痉段?】以科技之炬，傳“中國式浪漫”日新月異的科技發展，使古老傳說塑形于當代神話，讓獨特的“中國式浪漫”薪