四年級下冊心理健康教案-第6課今天我當(dāng)家｜遼大版課程背景本課程是四年級下冊心理健康課程中的第6課，本課程主要講述了“今天我當(dāng)家”的主題，旨在通過學(xué)生的親身經(jīng)歷，激發(fā)孩子們的自信，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和創(chuàng)造力，同時，幫助孩子們真正理解家庭的重要性。教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，完善學(xué)生的心理健康知識體系，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力;通過“今天我當(dāng)家”的角色扮演的方式，讓學(xué)生真實體驗家庭生活和獨立生活的差異，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)造力；讓學(xué)生意識到家庭對于個人發(fā)展的重要性，并從中感受到溫暖和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生對于家庭的熱愛之情；通過游戲互動和小組討論等方式，幫助學(xué)生理性地處理家庭矛盾和沖突，增強(qiáng)學(xué)生的情商和溝通能力。教學(xué)材料板書：今天我當(dāng)家課件：配有圖表和演示PPT游戲道具：手工料理工具，家庭裝修模型，家庭模型玩具組織結(jié)構(gòu)圖實物展示盒教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）老師與學(xué)生互動，回顧課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)課的話題。通過圖片分享，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗，先讓他們爆發(fā)想象和感受：“如果你是今天的家長，你會怎樣安排一天的工作呢？”2.活動一：心理角色扮演（15分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生完成小組分配，分別用家長、孩子的身份，完成指定任務(wù)，比如準(zhǔn)備晚餐，擺餐具和收拾桌子等等。每個孩子都完成了一遍角色，唯有完成得最好的可以獲得獎勵，大家將一致投票選出最佳角色扮演者。3.活動二：家庭裝修（25分鐘）接下來，老師將展示一張某個家庭的照片，該家庭的房子尚未裝修，邀請學(xué)生給他們一個裝修建議和規(guī)劃計劃。組織學(xué)生分組，讓每個小組設(shè)計一個完整的裝修計劃，包括家具、墻面、窗簾等等，期間可以借助一些小道具。每個小組展示自己的設(shè)計作品，并進(jìn)行熱烈討論，交流意見，評選最佳設(shè)計方案。4.活動三：家庭“真情對話”（20分鐘）老師將準(zhǔn)備一個實物家庭展示盒，里面裝有各種符號家具和各種廚房小工具的圖表等，并提供若干個家庭情景的“真情對話”問題，包括如何應(yīng)對家庭矛盾，如何處理親子關(guān)系等等。學(xué)生們將分組進(jìn)行討論，回答對話中的問題，借此進(jìn)一步增強(qiáng)溝通和交流能力，提高情商和社交能力。匯總回答結(jié)果，學(xué)生們可將自己收獲的經(jīng)驗分享出來，促進(jìn)思路的交流和成長心得的分享。5.總結(jié)與課后思考（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)課程的重要性，以及如何做好自我調(diào)節(jié)，掌握家庭的成員相處技巧等關(guān)鍵點；小組分享，探討個人心理健康方面的問題，認(rèn)真思考如何改變自己，進(jìn)而更好的融入家庭和社會環(huán)境。教學(xué)效果通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸理解家庭的重要性，并從中認(rèn)識到家庭所賦予個人的生命意義，提高了自身責(zé)任感和創(chuàng)造力。身處居家環(huán)境時，學(xué)生們將更加注重溝通技能和家居氛圍，增強(qiáng)相互信任和支持的意識，提高整個家庭在工作和生活中的融