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三、教書(shū)育人要遵循“三、教書(shū)育人要遵循“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、守正創(chuàng)新”八字方針“以師生發(fā)展為中心，構(gòu)建師生成長(zhǎng)共同體”的辦學(xué)理念是學(xué)校續(xù)航發(fā)展的有效保障。在高等教育中，教師和學(xué)生始終是雙主體，是高校得以生存、延續(xù)、發(fā)展的兩個(gè)最基本的要素。我們總是習(xí)慣把教師比作“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“人類靈魂的工程師”等，這是一份光榮的職業(yè)。我總認(rèn)為，教學(xué)是雙主體，教師和學(xué)生要實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)。沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這種理念也符合“三人行，必有我?guī)煛保暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子"的古語(yǔ),老師和學(xué)生就是要實(shí)現(xiàn)“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同當(dāng)然了，師者傳道授業(yè)解惑也，學(xué)生的發(fā)展是靠老師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教師本身是一份成人達(dá)己的職業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的付出和培養(yǎng)，對(duì)自身來(lái)講也是一種成長(zhǎng)。老師必須具有駕馭課堂的能力，要保證講的課是“金課"，而不是“水課”，更不允許是“毒課”。師資隊(duì)伍這個(gè)“軟件”是學(xué)校發(fā)展最硬的“硬件”o近年來(lái)，學(xué)校根據(jù)最優(yōu)規(guī)模的發(fā)展需求，引進(jìn)的青年教師比較多，青年教師在各個(gè)方面都需要盡快成長(zhǎng)，更應(yīng)該保持高尚的追求。對(duì)我校來(lái)講，將“以師生發(fā)展為中心”的辦學(xué)理念浸入到教育改的全部工作，貫穿于教育教

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