第4頁共4頁2023?學期教師?工作總結?標準樣本?轉眼間?，進入中?學任教已?將近一年?的時間了?。一年對?于整個歷?史長河來?說，只但?是是滄海?一粟，對?于人的整?個生命來?說也只但?是是幾十?分之一，?而一年對?于我這個?以試用期?教師身份?進入學校?的新老師?來說，能?夠用好處?非凡來概?括。在這?近一年里?我深刻體?會到了做?老師的艱?辛和快樂?，我把自?己的青春?傾注于我?所鐘愛的?教育事業?上，傾注?于每一個?學生身上?。一、?師德方面?我始終?認為作為?一名教師?應把“師?德”放在?一個極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。“?學高為師?，身正為?范”。從?教學的第?一天起，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?在教室、?學校內外?，我始終?堅持給學?生一個好?的師范，?以做好自?己率先垂?范。言?談舉止都?向樹立良?好形象看?齊，一向?都堅信以?理服人，?以情感人?。一句話?講就是：?其身正，?不令也從?。我說并?孜孜踐行?著。我期?望從我教?的都是合?格的學生?。我相信?沒有規矩?，不成方?圓。因此?，紀律是?成功的保?證，紀律?一旦成了?習慣，行?動就不再?別扭，自?然便就成?功。為了?給自己的?學生一個?好的表率?，同時也?是使自己?陶冶情操?，加強修?養，不斷?提高自己?水平，我?也從了解?學生心理?著手把握?對學生教?育的分寸?與對后進?生轉化的?力度。?二、教育?教學方面?在教學?準備上，?新老師面?臨的最大?問題是不?熟悉教材?，不了解?重、難點?，也不明?白就應怎?樣上課。?對此，工?作之初，?我的心里?十分著急?，生怕因?為課上得?不好而影?響了學生?對知識的?掌握以及?對體育課?的興趣。?但是，我?也堅信：?“萬事開?頭難，境?由心造，?事在人為?。”所以?，我每次?都很認真?的備課，?查閱相關?資料把自?己的教案?寫好。盡?力做到“?三備”，?既備教材?，把教材?資料研讀?析縷，又?根據教輔?充實完備?教材，同?時又根據?學生狀況?備好學生?，所謂運?籌帷幄，?想必能決?勝千里，?總之有備?無患。一?句話，寫?好教案是?上好課的?前提，我?確實身體?力行。?我有幸能?得到一位?教學經驗?十分豐富?的張興老?師的指導?，他在教?育教學方?面給我提?出很多寶?貴的推薦?，從他身?上我學到?了很多有?用的東西?。由于自?己教學經?驗不足，?有時還會?在教學過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理，?因而我虛?心向老教?師學習，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學經驗?。這些使?我個人應?付和處理?課堂各式?各樣問題?的潛力大?大增強。?為了把自?己的教學?水平提高?，還經常?上網查找?一些優秀?的教案課?件學習，?還爭取機?會多聽其?他教師的?課，從中?學習別人?的長處，?領悟其中?的教學藝?術。三?、教學理?論方面?我在課余?時間閱讀?了超多教?育學理論?和教學參?考，而且?還借閱超?多有關體?育教學方?法的書籍?，以博采?眾家之長?為己所用?。在讓先?進的理論?指導自己?的教學實?踐的同時?，我也在?一次次的?教學實踐?中來驗證?和發展這?種理論。?“路漫?漫其修遠?兮，吾將?上下求索?”。也許?，“等一?萬年太久?，只爭朝?夕”。教?學的路不?可能是坐?享其成、?一勞永逸?的。作為?新教師，?我唯有以?永遠的學?習者的心?態與行動?，才能迎?接新的挑?戰、實現?真的自我?。20?23學期?教師工作?總結標準?樣本（二?）一、?思想方面?：認真?地參加了?學校的政?治理論學?習，并及?時記筆記?，。本?學期重新?學習了各?種教育法?律法規，?努力做到?依法從教?。時時做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學生。作?為一名教?師自身的?師表形象?要時刻注?意，我在?注意自身?師表形象?的同時非?常重視對?學生的全?面培養。?在工作中?，我積極?、主動、?勤懇、責?任性較強?。在不斷?的學習中?，努力使?自己的思?想覺悟、?理論水平?、業務能?力都得到?較快的提?高。二?、教學工?作。由?于工作需?要這學期?我擔任了?六年級一?班的數學?課教學工?作。由于?是畢業班?，時間短?、任務重?，要提高?教學質量?，關鍵是?上好課，?備好課。?了解學生?、鉆研教?材，是我?的首要任?務。通過?與班主任?溝通、與?生談話、?查看學生?成績等方?式了解學?生學習狀?況。對教?材的基本?思想、基?本概念，?都要弄清?楚，了解?教材的結?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯。?做到心中?有數，達?到運用自?如。課堂?上組織好?教學，關?注全體學?生，注意?信息回饋?，調動學?生學習的?積極性，?激發學生?的學習興?趣，創造?良好的課?堂氣氛，?課堂提問?面向全體?學生，課?堂上講練?結合，布?置好家庭?作業，減?輕學生的?負擔，?創造一個?富有生活?氣息的學?習情境，?同時，也?注重對學?生學習能?力的培養?，引導學?生在合作?交流中學?習，在主?動探究中?學習。課?堂上，始?終以學生?的學習為?主體，把?學習的主?動權交給?學生，挖?掘學生潛?在的能力?，讓學生?自主學習?。碰到簡?單的'教?學內容，?我就放手?讓學生自?學，不懂?的地方提?出來，由?老師和同?學們共同?解決，讓?學生的智?慧，能力?，情感，?心理得到?滿足。要?提高教學?質量，還?要做好課?后輔導工?作，小學?生愛動，?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業，?有的學生?抄襲作業?。針對這?種問題，?抓好學生?的思想教?育。但對?于學習差?的學生個?別輔導我?感到做到?不夠，沒?有更多的?時間去輔?導他們，?使這部分?學生的成?績總是不?理想。?認真參加?集體備課?。本學期?共進行了?四次集體?備課，并?擔任《解?比例》一?課主講教?師。還承?擔了學校