第7頁共7頁七年級數?學教師上?學期工作?總結模板?本學期?我擔任初?一13班?和14班?的班數學?教學，工?作中從各?方面嚴格?要求自己?，認真鉆?研新課標?理念，改?進教法，?認真對待?工作中的?每一個細?節，結合?本班學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業業，?使教學工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?為更好地?干好今后?的工作，?現將本學?期本人的?的教學工?作總結如?下：一?、回顧本?學期教學?工作1?、做好課?前準備工?作。認真?鉆研教材?，研究教?材的重點?、難點、?關鍵，吃?透教材外?，深入了?解學生，?根據的學?生學習能?力和接受?能力擬定?了課堂上?方案、輔?導，使課?堂教學中?的輔導有?針對性，?提高了實?效。2?、提高上?課技能，?使講解清?晰化，準?確化，條?理化，生?動化，做?到條理清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?。3、?在課堂上?特別注意?調動學生?的積極性?，加強師?生交流，?充分體現?學生的主?體作用，?注意精講?精練，在?課堂上老?師盡量講?得少，學?生動口動?手動腦盡?量多;同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次學生的?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?4、我?狠抓學風?，在班級?里提倡一?種認真、?求實的學?風，嚴厲?批評抄襲?作業的行?為。5?、開展了?學習競賽?活動，鼓?勵學生形?成你追我?趕的學習?風氣。?6、認真?批改作業?，布置作?業做到精?讀精練。?有針對性?，有層次?性。同時?對學生的?作業批改?及時、認?真，分析?他們在作?業過程出?現的問題?作出及時?反饋，針?對作業中?的問題對?他們進行?及時的輔?導。7?、做好課?后輔導工?作，注意?分層教學?。同時加?大了后進?生的輔導?力度。對?后進生的?輔導，并?不限于學?習知識性?的輔導，?更重要的?是學生學?習態度轉?化，多鼓?勵他們給?他們信。?二、教?學效果?我所教的?兩個班中?大部分部?分同學學?習情況不?太好，基?礎差，上?課的時候?不認真，?專心聽講?，課后也?不能認真?完成作業?。甚至找?別人的來?抄，這樣?就嚴重影?響了成績?。通過一?學期學困?生明顯減?少，學習?風氣逐漸?好轉，出?現部分成?績突出學?生，如晨?偉，高鑫?，李歡，?郭蓉，王?玉晨邊佳?妮，楊雨?瑩，王小?飛，等成?績突出學?生。三?、工作中?的不足與?困惑經?過一個學?期的努力?，一部分?同學成績?有所提高?。但"金?無足赤，?人無完人?"，在教?學工作中?難免有缺?陷。1?、教法不?靈活，不?能吸引學?生學習，?對學生的?引導、啟?發不足。?2、新?課標下新?的教學思?想學習不?深入。對?學生的自?主學習，?合作學習?缺乏理論?指導。?3、差生?轉化中由?于對學生?的了解不?夠，對學?生的學習?態度、思?維能力不?太清楚。?4、上?課和復習?時該講的?都講了，?學生掌握?的情況怎?樣，教師?心中無數?。導致了?教學中的?盲目性。?學生的知?識結構還?不是很完?整。5?、小學的?知識系統?還存在很?多真空的?部分。?6、存在?學生厭學?，導至教?學工作很?難開展，?學生的學?習成績很?難提高。?這些都有?待以后改?進和加強?。四、?改進措施?1、多?與學生溝?通。由?于學生基?礎參差不?齊，難免?會有學生?聽不懂，?多些主動?和學生進?行溝通，?了解學生?掌握知識?的情況非?常重要，?這樣有利?于針對性?的對學生?進行教育?，無論備?課多認真?仔細也很?難適應不?同班級的?情況，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決各個?班級的不?同問題。?另外，有?些學生基?礎較好，?加強師生?間的溝通?就能更好?地引導這?些學生更?好地學習?。2、?注重組織?教學，嚴?格要求學?生。大?部分學生?的學習基?礎較差，?所謂“冰?凍三尺，?非一日之?寒”。這?些學生已?經形成了?厭學的習?慣，頂多?是完成老?師布置的?作業就算?了，有些?甚至是抄?襲的，對?于容易掌?握的內容?他們也不?敢沾染，?所以必須?嚴格要求?他們。由?于學生缺?乏學習自?覺性，所?以上課時?間是他們?學習的主?要時間，?教師應善?于組織、?調動學生?進行學習?，更充分?地利用好?上課時間?。3、?注重打基?礎。由?于學生基?礎較差，?上課時多?以學過內?容作為切?入點，讓?學生更易?接受，從?熟悉的內?容轉到新?內容的學?習，做到?過渡自然?。對于學?過的內容?也可能沒?有完全掌?握，則可?以花時間?較完整地?復習學過?內容，然?后才學習?新知識。?作業的布?置也以基?礎題為主?，對稍難?的題目可?以在堂上?講解，讓?學生整理?成作業。?4、運?用多種技?巧教學。?對于大?部分的數?學題，學?生都不知?如何入手?去解，他?們在小學?時沒有形?成解題的?思維習慣?，為了讓?學生更好?地解題，?在以后的?教學工作?中應把解?題的方法?進行總結?，分為幾?個簡單的?解題步驟?一步步地?解題。降?低難度激?發他們的?學習興趣?。5、?做好課后?輔導工作?，注意分?層教學。?同時加?大了后進?生的輔導?力度。對?后進生的?輔導，并?不限于學?習知識性?的輔導，?更重要的?是學生學?習態度轉?化，多鼓?勵他們給?他們信。?在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發揚優點?，改正缺?點，力爭?做一名優?秀的教師?。七年?級數學教?師上學期?工作總結?模板（二?）本學?期，我擔?任的是七?年級5，?6班數學?教學。能?適應新時?期教學工?作的要求?，從各方?面嚴格要?求自己，?積極向同?行教師請?教，結合?本校的實?際條件和?學生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業?業，使教?學工作有?計劃、有?組織，有?步驟地開?展。下面?把我這學?期的教學?工作做一?下總結。?一、認?真備課，?做好課前?準備工作?根據數?學課標的?要求，認?真鉆研教?材，研究?教材的重?點、難點?、關鍵，?吃透教材?外，還深?入了解學?生，設計?課的類型?，擬定采?用的教學?方法，認?真寫好教?案。每一?課都做到?"有備而?來"，每?堂課都在?課前作好?充分的準?備，并制?作各種有?利于吸引?學生注意?力的有趣?教具，課?后及時做?出總結，?認真搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。根據?不同類型?的學生擬?定了課堂?上輔導方?案，使課?堂教學中?的輔導有?針對性，?避免盲目?性，提高?了實效。?二、增?強上課技?能，提高?教學質量?新課標?的數學課?通常采用?"問題情?境-建立?模型-解?釋、應用?與拓展"?的模式展?開，所有?新知識的?學習都以?相關問題?情境的研?究作為開?始，它們?使學生了?解與學習?這些知識?的有效切?入點。?在這一學?期，在課?堂上能根?據教學內?容的實際?創設情境?，讓學生?一上課就?感興趣，?每節課都?有新鮮感?;注意調?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現學?生的主觀?能動作用?，讓學生?學得容易?，學得輕?松，學得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?盡量講得?少，學生?動口動手?動腦盡量?多;同時?也充分考?慮每一個?層次的學?生學習需?求和學習?能力，讓?各個層次?的學生都?得到提高?。新課?標倡導"?自主、合?作、探究?"的學習?方式。在?課堂上常?為學生提?供動手實?踐、自主?探究、合?作交流的?機會，讓?他們討論?、思考、?表達。由?于學生樂?學，興致?高昂，通?常學生獲?得的知識?都超過教?材和我備?課的范圍?。三、?認真批改?作業，做?好課后輔?導工作?布置作業?做到精讀?精練，有?針對性，?有層次性?。對學生?的作業批?改及時、?認真，將?在作業過?程出現的?問題，進?行總結分?析然后評?講，針對?有關情況?及時改進?教學方法?，做到有?的放矢。?在課后，?為不同層?次的學生?進行相應?的輔導，?以滿足不?同層次的?學生的需?求，同時?加大了后?進生的輔?導力度，?以提高后?進生的成?績。四?、狠抓學?生的學風?。我所?任教的兩?個班的總?體情況一?般。上課?的時候有?些學生不?能專心聽?講，課后?不能認真?獨立地完?成作業，?作業常找?別人的來?抄，這樣?就嚴重影?響了成績?的提高。?對此，我?狠抓學風?，在班級?里提倡一?種認真、?求實的學?風，嚴厲?批評抄襲?作業的行?為。五?、虛心向?同行其他?老師學習?在教學?上，積極?征求同備?課其他老?師的意見?，學習他?們好的方?法。同時?，能多聽?優秀老師?的課，虛?心向他們?請教好做?法和需要?注意什么?問題，結?合他們的?意見和自?己的思考?結果，總?結出每節?課教學的?經驗和巧?妙的方法?，學習別?人的優點?，克服自?己的不足?，改進教?學工作。?六、繼?續教育提?高業務水?平認真?學習新教?育教學的?理念，以?新課改的?思想理念?指導教學?，推進新?課程改革?的深入開?展。__?__月份?我參加了?____?市中學數?學教師現?場教學設?計比賽，?獲得三等?獎，促進?專業發展?和課堂教?學質量的?提高。這