第4頁共4頁初三歷史?教學個人?工作總結?學期已?悄然已過?，一學期?來，本人?擔任九年?級___?_至11?六個班歷?史教學。?認真執行?學校教育?教學工作?計劃，積?極探索教?學方法，?在實施高?效課堂教?學模式中?，把新課?程標準的?思想、理?念和課堂?教學的新?思路結合?起來，充?分調動學?生的主動?性，收到?很好的效?果。現將?一學期的?歷史教學?工作總結?如下：?一、加強?學習，提?高改進教?學的手段?。我積?極探索教?育教學規?律，充分?運用學校?現有的教?育、教學?資源，大?膽改革課?堂教學。?抓實常規?，保證教?育教學任?務全面完?成。嘗試?利用多媒?體輔助教?學,堅持?以教學為?中心，強?化管理，?進一步規?范教學行?為，并力?求常規與?創新的有?機結合，?促進教師?嚴謹、扎?實、高效?、科學的?良好教風?及學生嚴?肅、勤奮?、求真、?善問的良?好學風的?形成。?從點滴入?手，了解?學生的認?知水平，?查找資料?，精心備?課，努力?創設寬松?愉悅的學?習氛圍，?激發興趣?，教給了?學生知識?，更教會?了他們求?知、合作?、競爭，?培養了學?生正確的?學習態度?，良好的?學習習慣?及方法，?使學生學?得有趣，?學得實在?，確有所?得，向_?___分?鐘要效益?;分層設?計內容豐?富的課外?作業，教?法切磋，?學情分析?，讓學生?進行學法?交流，切?實抓好單?元過關及?期中質量?檢測，班?上抓單元?驗收把學?生分層聯?包，優生?每人跟蹤?一名差生?督促完成?學習任務?。強調學?生的歷史?基礎知識?，發展學?生的空間?觀念以及?應用意識?與推理能?力。優化?題目的設?計，真正?將考試作?為促進學?生全面發?展、促進?教師提高?改進教學?的手段，?及時查漏?補缺，培?優輔差，?立足課堂?，夯實雙?基。二?、落實基?礎知識，?重視改進?教學方法?。由于?學生在知?識、技能?方面的發?展和興趣?、特長等?不盡相同?，所以要?因材施教?。在組織?教學時，?應從大多?數學生的?實際出發?，并兼顧?學習有困?難的和學?有余力的?學生。對?學習有困?難的學生?，要特別?予以關心?，及時采?取有效措?施，激發?他們學習?數學的興?趣，指導?他們改進?學習方法?。幫助他?們解決學?習中的困?難，使他?們經過努?力，能夠?達到大綱?中規定的?基本要求?，對學有?余力的學?生，要通?過講授選?學內容和?組織課外?活動等多?種形式，?滿足他們?的學習愿?望，發展?他們的歷?史才能。?嘗試新教?學方法，?實施三步?式教學步?驟。第?一步，教?師在課前?先布置學?生預習，?同時要指?導學生預?習，提出?預習要求?，并布置?與課本內?容相關、?難度適中?的嘗試題?材由學生?先自學完?成。第?二步，教?學中教師?幫助學生?梳理新課?知識，指?出重點和?易錯點，?解答學生?預習時遇?到的問題?，再設計?提高題由?學生進行?嘗試，使?學生在學?習中體會?成功，調?動學習積?極性，同?時也可激?勵學生自?我編題。?努力培養?學生發現?、得出、?分析、解?決問題的?能力，包?括將實際?問題上升?為歷史模?型的能力?，注意激?勵學生的?創新意識?。第三?步，課后?復習，及?時查漏補?缺，加強?輔導。?三、做好?培優補差?的輔導工?作。輔?導的主要?目的是為?了全面了?解學生的?歷史學習?歷程，激?勵學生的?學習和改?進教師的?教學，幫?助學生查?漏補缺，?樹立學生?的自信心?，關注學?生學習的?結果，關?注他們學?習的過程?，關注學?生學習的?水平，要?關注他們?在歷史課?中所表現?出來的情?感與態度?，幫助學?生認識自?我。致力?于改變學?生的學習?方式，使?學生樂意?并有更多?的精力投?入到現實?的、探索?性的歷史?學習中去?。我先培?優，以優?幫差，層?層輔導，?起到了良?好的效果?。一份?耕耘，一?份收獲，?教學工作?苦樂相伴?。在以后?的教學工?作中，我?要不斷總?結經驗，?力求提高?自己的教?學水平，?還要多下?功夫加強?對個別差?生的輔導?，相信一?切問題都?會迎刃而?解，我也?相信有耕?耘總會有?收獲!?初三歷史?教學個人?工作總結?（二）?作為年輕?教師，能?認真制定?計劃，注?重研究中?學教學理?論，認真?備課和教?學，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好公?開課和平?衡課，并?能經常聽?各老師的?課，從中?吸取教學?經驗，取?長補短，?提高自己?的教學的?業務水平?。每節課?都以最佳?的精神狀?態站在教?壇，以和?藹、輕松?、認真的?形象去面?對學生。?按照「初?中歷史新?課程標準?」進行施?教，讓學?生掌握好?科學知識?。還注意?以德為本?，結合現?實生活中?的現象層?層善誘，?多方面、?多角度去?培養現實?良好的品?德和高尚?的人格。?教育是?愛心事業?，為培養?高素質的?下一代，?本人時刻?從現實身?心健康，?根據學生?的個性特?點去點拔?引導，對?于個別差?生，利用?課間多次?傾談，鼓?勵其確立?正確的學?習態度，?積極面對?人生，而?對優生，?教育其戒?驕戒躁努?力向上，?再接再厲?，再創佳?績。通過?現實生活?中的典范?，讓學生?樹立自覺?地從德、?智、體、?美、勞全?方面去發?展自己的?觀念，樹?立崇高遠?大的理想?。作為?教初二歷?史課的老?師，明白?自己對教?材的生疏?，故在課?前做到認?真備課，?多方面去?搜集相關?進行資料?。為提高?每節課的?進行效果?，教學質?量，本人?除注重研?究教材，?把握好基?礎、重點?難點外，?還采用多?媒體教學?，如：投?影、幻燈?、漫畫、?錄音等多?樣形式。?通過培養?學生學習?政治的興?趣，調動?學生學習?的積極性?、主動性?，提高課?堂的教學?質量，按?時完成教?學任務。?通過一?學期努力?，能制定?好復習計?劃，并能?認真備好?復習課，?培養好尖?子生，提?高中等生?，幫助差?生。但由?于本學期?授課時間?較短，復?習內容較?多，復習?比較倉促?，同時發?覺很大一?部分學生?接受能力?較差，學?習自覺性?不高。加?上本人對?教材生疏?，同時要?到廣州進