1/1樹葉鳥小班教案6篇教案在書寫的時候，你們肯定要強調聯系實際，制定教案是每一位教育工都必需把握的技能，范文社我今日就為您帶來了樹葉鳥小班教案6篇，信任肯定會對你有所關心。

樹葉鳥小班教案篇1

活動目標：

1、通過觀看，比較，發覺葉子是各種各樣的，能從顏色、外形、大小等方面進行簡潔的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂于參與活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

活動預備：

1、利用漫步?????活動，采集和撿拾落葉。

2、創設肯定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創設

一：小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀看落葉的情景，激發幼兒參加活動的愛好。

2、老師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒溝通、表述）

二、情景創設

二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒認真觀看

1、師幼爭論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2、老師提問：樹葉寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創設

三：熟悉常見的樹葉寶寶

1、相互溝通共享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉寶寶的形狀特征。

四、情景創設四：送小樹葉回家

1、幼兒進行樹葉貼畫，老師巡回指導。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小伴侶們圍著大樹歌舞。

樹葉鳥小班教案篇2

活動目標

1、初步了解風與樹葉之間的關系。

2、感受風吹樹葉飄動及風停了樹葉靜止的動靜結合之美。

3、學念兒歌《樹葉》。

4、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

5、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

教學重點、難點

念兒歌《樹葉》。

活動預備

1、“風”頭飾一個。

2、樹葉31張。

活動過程

一、聽講兒歌《樹葉》

老師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒認真傾聽。

二、說一說

1、老師：風來的時候，樹葉怎么樣？

風走的時候，樹葉又怎么樣？

你們喜愛這些樹葉嗎？為什么？

2、老師朗誦兒歌（加動作），請幼兒小聲跟讀。

3、老師朗誦兒歌（加動作），請幼兒大聲跟讀。

三、嬉戲

1、飄起來，停下來。

老師戴頭飾幼兒拿樹葉，老師一邊跑一邊念“風來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖擺，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，老師念“風走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動，一邊念“樹葉靜靜”。

2、跑跑停停。

請幾名幼兒上臺圍成圓圈，老師是風，幼兒是樹葉，老師邊跑邊念“風走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，老師念“風走了，樹葉靜靜”時停下來站著不動，幼兒也停下來站著不動，其余臺下幼兒配風聲“呼呼呼……”

四、回顧兒歌

幼兒和老師一起讀一遍兒歌。

教學反思

本節課的活動目標明確、教學流程清楚、教具預備充分，能用直觀教具（“風”頭飾、實物樹葉）和嬉戲教學，符合幼兒的心理特點。老師語言甜蜜、教學表情豐富、教學語言抑揚頓挫、留意組織課堂。但對于調動幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參加率偏低；活動的結尾部分“回顧兒歌”設計得不好，由動到靜，對幼兒來說不適合，由于其動“動起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參加率必定低，幼兒活動的特點是由靜到動，孩子心情高漲的時候就可以直接在嬉戲中結束活動，那樣會更好。

樹葉鳥小班教案篇3

（一）活動的產生

“世界森林日”，又被譯為“世界林業節”，這個紀念日是于1971年，在歐洲農業聯盟的特內里弗島大會上，由西班牙提出倡議并得到全都通過的。同年11月，聯合國糧農組織（fao）正式予以確認。1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國家把這一天定為植樹節；有的國家依據本國的特定環境和需求，確定了自己的植樹節；而我們中國的植樹節是3月12日。

記得有一次中午我們帶孩子們去漫步?????，突然發覺孩子們在談論著，認真一聽，原來他們正在談論樹。“呀，這樹干多粗呀，為什么這是那么細呀。”“呀，這樹的葉子為什么都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子。”“看，這棵樹怎么光開花，不長葉子呀？”……聽到孩子們談論著，有的還真說的頭頭是道，看來孩子們對樹產生了深厚的愛好，于是我抓住了這個教育的契機，賜予幼兒感愛好的學問閱歷，生成了這個關于樹的活動——“小樹葉找媽媽”。

（二）預設的活動目標：

1、幼兒通過小樹葉找***活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親熱關系。

2、幼兒通過情感的體驗，產生探究樹葉的愛好和態度。

3、幼兒通過觀看和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

（三）活動預備：

采集各種顏色、外形、大小的樹葉每人一片

（四）活動過程：

1、導入活動。

師：小樹葉，老師今日帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？

2、幼兒探究樹和樹葉。

①師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯呀。

②你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？

③你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

④小樹葉，你們都找到媽媽了，真快樂啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什么？

3、總結。

師：今日我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有很多樹葉孩子。小樹葉喜愛和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以后我們再來探望你們！

在此活動中通過帶領幼兒觀看各種大樹，通過給樹葉寶寶找***嬉戲，知道大樹媽媽長的很高大，身體很壯大，有很多的樹葉寶寶，而且每個樹***寶寶都是不一樣的，激發了幼兒探究樹葉的愛好。

樹葉鳥小班教案篇4

活動目標

1、初步學習手教導畫。

2、知道愛惜自己及同伴的作品。

3、初步了解點畫的特點和簡潔技巧。

活動預備

1、兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布

2、幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

活動過程

一、談話導入

1、老師：春天來了，很多樹媽都很興奮，由于她們的樹葉寶寶都回來了，

看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很快樂。

2、出示：難受的大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不快樂，為什么呀？

3、小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，

小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了很多寶寶。

4、大樹媽媽快樂的笑了（換表情）說：感謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳。

（在抹布上擦潔凈食指）回家了。

5、老師：大樹媽媽有了寶寶快樂極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？

6、老師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她感謝你，

這兒還有很多媽媽等著大家幫忙呢？你們情愿嗎？

7、老師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作

在輕柔的音樂中幼兒仔細操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些勸慰的活，

老師在巡察時鼓舞幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會特別快樂的。

三、展現作品

老師：我們寶寶關心了樹媽媽，她們特別快樂說：感謝小伴侶。

老師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

四、結束

隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

樹葉鳥小班教案篇5

活動目標：

1、能開心地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，并愿意跟隨詩歌做動作。

2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的歡樂。

活動預備：

幼兒到戶外撿過落葉

活動過程：

*觀賞戶外撿樹葉照片

——共同回憶、爭論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰?在干什么呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——說說樹葉的顏色、外形，

*感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整觀賞詩歌

提問：

你聽到了什么?

小樹葉像什么?

小樹葉為什么會飛?

——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

*嬉戲

——播放歌曲落葉

老師做大風幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖擺……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

樹葉鳥小班教案篇6

活動目標：

1、在情境中能用簡潔地線條來表現樹葉跳舞的各種姿勢。

2、大膽添畫，感受畫面的動感美。

3、情愿用肢體語來表現樹葉落下的動作，體驗參加活動帶來的樂趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、感受作品的美感。

活動預備：

1、背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2、樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

一、情境導入。

1、觀賞樹葉飄落的ppt。

師：漂亮的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了歡樂的舞蹈。

2、猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

二、情境表演。

1、幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飄舞的蝴蝶，像美麗的蘑菇傘，像歡樂的小精靈，飄在漂亮的秋天里。

2、音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1、老師示范：給小樹葉來拍個照。

師：小樹葉們的舞蹈真美麗，我要給大家拍個照。

2、請一幼兒擺好造型，其他幼兒認真觀看手和腳的動作。

師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿勢)照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3、請力量強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要認真看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡潔地線條來表現樹葉跳舞的樣子