《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的方法。2、學(xué)習(xí)本課生字詞，學(xué)習(xí)心理活動描寫的方法。3、通過閱讀，體會人與人之間美好的情感。4、有感情地朗讀課文，積累有特點(diǎn)的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過閱讀，體會人與人之間美好的情感。學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、小黑板等教學(xué)課時：兩課時教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，獻(xiàn)花是很經(jīng)常的事。大家想想，一般在什么情況下給人獻(xiàn)花呢？你在什么情況下接受過別人贈送的鮮花呢？（學(xué)生自由交流）我們今天要學(xué)的課文，就叫作。（板書課題）二、初讀課文，整體感知2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/51、師范讀。2、自由朗讀課文，小組里解決不認(rèn)識的字詞。3、師生一起交流解決較難理解的字詞。4、開火車讀生詞。5、說說這篇課文主要講了一件什么事？三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段請自由朗讀課文第一、二自然段，想一想，這位運(yùn)動員為什么一直垂著頭？你知道她是怎樣想的嗎？學(xué)生同桌互相討論，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)朗讀，體會女運(yùn)動員的內(nèi)心。四、教師指導(dǎo)讀重點(diǎn)段落，體會勝利與失敗的對比自讀課文第三、四自然段。找出這次回國，機(jī)場迎接的景象跟以往有什么不同。畫出相關(guān)的語句。（第一次比賽勝利歸來：受到空前熱烈的迎接。許多只手伸過來要和她握手，許多攝像機(jī)鏡頭對準(zhǔn)她，記者死死糾纏，幾十束花，多得抱不住。兩年來多次比賽回國：迎接她的是笑臉、鮮花和照相機(jī)雪亮的閃光。這次比賽歸來：很少有人招呼她，記者有意避開她。）師：第三自然段是插敘的內(nèi)容，請大家默讀思考，她失敗的原因是什么？你對哪些句子體會很深？讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，體會“越贏就越怕輸，成績的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5包袱比失敗的包袱還沉重”和“精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫精神的壓力”這兩句話的含義。提示：你平時有這樣的經(jīng)歷嗎？請你說一說當(dāng)時的情況。請聯(lián)系自己的生活實(shí)際與課文中的內(nèi)容談對這兩句話的理解。（第一句話：在生活中，如果一個人在某一個方面取得了勝利，他就會用很大精力去保住這個勝利，因此，他背著一個沉重的思想包袱。相反，如果一個人在某一個方面失敗了，他當(dāng)然會背著包袱。但是，失敗以后很可能就是勝利。兩者相比，前者的包袱要比后者的重一些。在本課中，是指這位運(yùn)動員兩年來的勝利讓她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失敗。）（第二句話：一個人肉體上的痛苦可以用頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝。但是，精神上背著思想包袱的話，肉體卻無法擺脫開。在本課中，指的是這位運(yùn)動員背上思想包袱以后，以至于“這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)，內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且在下面其他項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來”）指導(dǎo)有感情地朗讀，體會她曾經(jīng)的殊榮，體會她失敗的原因。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5如果你是這名運(yùn)動員，面對這樣不同的迎接場面，你會有怎樣的心情？你能用不同的語氣，有感情地朗讀這兩個自然段嗎？五、學(xué)習(xí)課文后面的部分同學(xué)們，就像大家剛才體會到的，運(yùn)動員這時的心情非常沮喪，甚至覺得難堪。在你遇到失敗和挫折的時候，可能也有像她這樣的心情，對嗎？在這樣的時刻，你最想得到的是什么？（是別人的理解和鼓勵。 ）就在這個運(yùn)動員沮喪、傷心的時候，一個理解并支持她的人出現(xiàn)了。讀課文五至十一自然段，想一想運(yùn)動員收到這束鮮花時，會是怎樣的心情。分角色再讀這一部分，你認(rèn)為應(yīng)怎樣讀好女服務(wù)員的話。你怎樣看待女服務(wù)員說的話？小黑板出示“誰能避免失敗呢？我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。”學(xué)生交流體會。（一個人無法避免失敗的命運(yùn)，對于這位女運(yùn)動員來說，最為關(guān)鍵的是如何從失敗中走出來，從而走向新的勝利。因此，女服務(wù)員說“失敗和勝利對于你同樣重要”。）小黑板出示“只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸她頓時熱淚盈眶。”這個“奇異的力量”是指什么？想一想，它會給運(yùn)動員帶來怎樣的影響？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5六、研讀最后結(jié)尾部分課文最后問我們：“怎么？鮮花理應(yīng)送給凱旋的英雄，難道也會獻(xiàn)給她這黯淡無光的失敗者？”現(xiàn)在，你怎么看待這個問題呢？七、課后延伸你認(rèn)為女服務(wù)員送鮮花給這位失敗的運(yùn)動員對嗎？（允許個性化的見解，只要學(xué)生說得有道理。鮮花獻(xiàn)給凱旋的人，也應(yīng)該獻(xiàn)給失敗者。送給勝利者，是對他所取得成績的褒揚(yáng)與鼓勵；送給失敗者，是對他已經(jīng)付出的心血的充分肯定，同時，也表示對他的支持。不