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文檔簡介

北師大版四年級數學下冊知識點（一）“數與代數”領域1、第一單元“小數的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。小數的認識和加減法：這單元知識技能的評價主要圍繞以下幾個要點：能用小數表示日常生活中的事物；能正確讀寫小數；能對十進分數和小數進行互化；能把十進的計量單位用小數來表示；能比較小數的大小；正確計算小數加減法和小數加減混合運算，并能解決簡單的實際問題。（一）在三年級下冊的學習中，學生已經學習了以元、角、分為背景的小認識與加減法。因此，本單元在開展小數意義的評價時，不僅要讓學生掌握小數的讀寫，更應讓學生理解小數位上每一個數字的意義，如第1，2，3題。1、0.45里面有（）個0.01。2、3個百與3個千分之一組成的數是（）。用小數表示十進制的計量單位是學生學習中的一個難點。3、用小數表示下圖的測量結果。橡皮尺厘米凳子高米4、填一填。780克=（）千克3厘米4毫米=（3千克45克=配有形象的直觀圖或給刻度為小數的尺來測量，或者刻度為小數的尺來測量。（二）評價學生對小數大小的比較的掌握可以有兩種形式，一是讓學生直接比較小數點數的大小，按從小到大的順序進行排列，排在第二位的是（）。二是讓學生根據相關的條件，說一說小數大小和范圍。5、小明的身高是1.45米，小華的身高是1.49米，小強的身高是比小明高一些，比小華矮一些，小強的身高可能是（（三）評價小數的加減法與解決相應的簡單實際問題，可考核不進位、不退位的加減法，一次進行與一次通位的加減法，連續進位與連續退位的加減法等。通過不同難度層次的題目，了解學生掌握知識的整體情況，也有利于擴時地、有針對性地進行補缺補差。2、第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。小數乘法：本單元知識技能的

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