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文檔簡介

體育課說課課題：把戲跳繩與軟式排球第1頁第1頁一、說教材把戲跳繩及軟式排球墊球動作簡樸，技術難度小，為學生自我創造奠定基礎。通過學生自我創造各種練習法，既培養了學生創造力，又培養了學生積極參與意識。第2頁第2頁（二）教學目的（一）學情分析（三）教學重難點1、教學重點：使每一位學生都參與其中，在愉樂環境下鍛煉身體。2、通過軟排墊球練習，讓學生積極、積極地參與活動。2、教學難點：勉勵學生在學習與練習中不斷嘗試新把戲、辦法。

、培養學生創造性思維，形成團隊協作，互幫互助意識。1、通過把戲跳繩激發學生對跳繩興趣，培養學生創新意識3第3頁第3頁二、說教法1、練習法:使學生在多次練習中掌握辦法。2、演示法：使學生創造結果得到表現和必定。3、引導法。4、示范法。5、對比法。

第4頁第4頁三、說學法本課采用“嘗試---比較---討論----創造----練習----評價---鞏固”學練流程，讓學生充足領略積極學習和創造性學習辦法。在體驗、想象、演示、分析比較中創造出各種新奇、獨特練習辦法。

第5頁第5頁四、說教學程序課堂常規跳繩（把戲跳繩）1、小組長繩2、組合短繩3、分組短繩接力軟式排球：（墊球）學生可依據自己墊球掌握程度進行自拋自墊、對墻墊、雙人對墊、小組墊、也能夠進行簡易規則教學比賽。整理放松（心理放松法）總結下課第6頁第6頁教學反饋1、把戲跳繩中讓學生有更大自主性，有創新意識，通過演示增長學生成就感。2、在排球練習中，學生參與面較廣，符合了新課標指導思想。3、長繩跳法較難，諸多學生沒有膽量嘗試，能夠與短繩小組同時進行，穿插練習，以擴大參與面。4、老式教學辦法也有一定保留性，比如：上課常規紀律等。第7頁第7頁第8頁第

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