六年級上冊心理健康教案-第十課我們在悄悄長大｜北師大版課程簡介本節(jié)課是六年級上冊心理健康教育的第十課，也是最后一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到自己已經(jīng)在悄悄的長大，需要做好過渡準(zhǔn)備，迎接未來的挑戰(zhàn)。同時，也讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的“自尊心”，培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系。課堂教學(xué)過程一、導(dǎo)入本節(jié)課首先導(dǎo)入采用自由討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生討論自己成長過程中的幾個重要階段，如何度過每個階段。通過自由討論，學(xué)生可以更加直觀地了解自己已經(jīng)長大，也可以借此機會提升他們的話題表達(dá)能力，更加有自信地參與社交活動。二、展示視頻素材本節(jié)課的教學(xué)素材是一段生動有趣的視頻剪輯。視頻內(nèi)容主要展示了中學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、社交等方面，旨在幫助學(xué)生更好地了解學(xué)習(xí)和社交的重要性，同時也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身心健康、垃圾分類等方面的生存問題，引發(fā)學(xué)生對社會和環(huán)境的關(guān)注。通過觀看視頻，學(xué)生可以更加深入地了解自己所處的社會背景，更清晰地感知未來的可能性。三、小組討論針對視頻內(nèi)容和自己的成長經(jīng)歷，老師組織學(xué)生進(jìn)入小組討論，探討自己在成長過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，如何克服困難。通過小組討論可以讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)協(xié)作，并且在交流思想的過程中激發(fā)自己的頭腦，同時也能夠培養(yǎng)社交能力，為以后的生活做好過渡準(zhǔn)備。四、班會發(fā)言經(jīng)過小組討論之后，讓每個小組派出一名學(xué)生代表在班會上發(fā)言，分享自己在成長過程中的看法和感受，讓學(xué)生們充分展現(xiàn)每個人的個性和優(yōu)勢，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。五、總結(jié)本節(jié)課的總結(jié)是非常重要的一環(huán)。老師可以展示一張成長的思維導(dǎo)圖，用圖片和文字總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點和內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。練習(xí)一、知識問答老師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的掌握程度，編寫一組知識問答，測試學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況。二、書面作業(yè)老師可以布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己成長的心得感悟文章，讓學(xué)生開心地表達(dá)自己對成長、人際關(guān)系等方面的看法和體會，同時提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)方法本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：自由討論法視頻展示法小組討論法班會發(fā)言法思維導(dǎo)圖總結(jié)法結(jié)束語本節(jié)課是六年級上冊心理健康教育的最后一課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們對自己心理健康成長有了更深入的了解和認(rèn)識。希望學(xué)生