六年級上冊美術導學案-第7課標志設計-贛美版一、教學目標了解標志設計的基本概念和要素。了解贛州的優秀文化、歷史和風景資源。培養學生對于圖形表現的能力和創新思維。開發學生對標志設計的興趣和熱情，提高他們的審美能力。二、教學重難點1.重點標志設計的基本概念與要素。贛州的文化、歷史和風景資源。2.難點創意的構思和表現。標志設計的細節處理。三、教學內容1.標志設計的基礎知識標志設計的定義標志是一種由符號、字體、色彩等多種表現形式組成的視覺符號，反映出組織個性與形象的特征，以便于傳達信息、識別和宣傳自己，使人們易于記憶和聯想。標志設計要素標志的主體：主體是標志最為重要的部分，它是標志的核心表現形式。標志的顏色：顏色的選擇應該根據標志使用的對象和性質、標志的定位、品牌的風格和形象等因素來考慮。標志的字體：字體的選擇要根據標志所要表達的較為明確的文化、特點和品牌的形象來考慮。標志的圖形：圖形設計要符合標志的定位、性質和應用對象，盡可能簡潔、清晰、易識別。2.標志設計的實踐操作了解贛州的文化、歷史和風景資源贛州作為江西省的一個重要城市，具有豐富的歷史文化和自然資源。舉一些例子：歷史：孔子曾在贛州的都昌縣講學，贛州也是中國共產黨中央革命根據地的發源地之一。文化：贛劇是江西的主要戲曲劇種之一，贛州還有瑤山石屋、吉水南源等文化景觀。風景：贛江的風景區、龍虎山自然景區、銅礦塘景區等都是贛州著名的旅游景點。創意構思和表現可以讓學生先了解贛州的文化、歷史和風景資源，然后讓學生自由創作，體現個人的創意和對于贛州的認識。標志設計的細節處理在設計標志時，要注意細節處理。例如：標志圖形的比例、文字和圖形的空白設置、標志的顏色搭配等。四、教學方法1.講授法通過老師的講解介紹標志設計的基礎知識和要素，介紹贛州的文化、歷史和風景資源。2.實踐操作法學生在老師的指導下，自由構思，進行標志設計的實踐操作。3.經驗分享法讓學生在做完標志設計后，進行經驗分享。比如，每一個學生可以分享自己的構思過程，以及自己的設計思路等方面。五、教學評估1.課堂表現評價包括學生在標志設計課中的表現，如思維能力、想象力、創新能力等。2.作品評價對學生的標志設計作品進行評價，包括內容的豐富性、設計的合理性、創新的高度、表現的形式與效果。六、教學資源教學資料可以從網絡等渠道獲取，也可以在贛州的文化、歷史和風景資源上獲取。七、教學安排第一課時：介紹標志設計的基礎知識和要素。第二課時：介紹贛州的文化、歷史和自然資源。第三課時：學生進行標志設計的實踐操作。第四課時：學生進行標志設計作品展示和經驗分享，老師進行評價。八、教學體會本課程中，學生能夠在實踐中體會到標志設計的樂趣，同時也可以了解到贛州的文化、歷史和自然資源等方面的知識。通過本課程，學生能夠培養出對于圖形表現的能力和創