體育游戲主講：賈東平教授體育游戲主講：賈東平教授1第一節(jié)游戲與體育游戲一.游戲的概念游戲是人類的一種特殊的社會實踐活動，是人類社會的一種古老文化。二.游戲的分類

娛樂性游戲游戲教育性游戲競賽性游戲第一節(jié)游戲與體育游戲一.游戲的概念2娛樂性游概念與特點是以娛樂性為主要的游戲。在這類游戲中,游戲的組織者與參與者的目的是統(tǒng)一的。組織者的主要目的是為了娛樂消遣.積極休息。娛樂性游戲常見的形式有電視游戲.舞臺游戲.家庭游戲.以及兒童自發(fā)組織的游戲等。娛樂性游概念與特點3教育性游戲概念它是成年人利用游戲的形式對未成年人進行教育,發(fā)展他們各種能力的一種游戲。教育性游戲包括以下幾項內(nèi)容:1.幼兒啟蒙游戲以發(fā)展幼兒各種基本能力為主要目的的游戲,包括角色游戲,結(jié)構(gòu)游戲,表演游戲及音樂游戲等.

教育性游戲概念4

2.智力游戲以發(fā)展學(xué)生智力為主要目的的游戲,包括文字游戲,數(shù)字游戲,圖形游戲及趣味智力游戲等.3.體育游戲體育游戲如果從以娛樂為主的角度來講,它的定義(廣泛)應(yīng)該是:在一定規(guī)則的約束下，通過運動的方式進行的一種娛樂活動．2.智力游戲以發(fā)展學(xué)生智力為主要目的的游戲5

競賽性游戲競賽性游戲又稱競技運動，是活動性游戲（有少量的是智力游戲，如棋類運動等）發(fā)展的高級階段，它是采用對抗性競賽的形式，最大限度地發(fā)揮競賽者自身體能，智力及運動技能等方面的能力，以獲得優(yōu)異的運動成績或戰(zhàn)勝對手為目的的一類游戲．

競賽性游戲6１.從競技運動的發(fā)展史來看，競技運動絕大多數(shù)項目是從游戲（大部分是活動性游戲）發(fā)展而來的，如田徑的接力項目，所有球類項目，等等．１.從競技運動的發(fā)展史來看，競技運動絕大多數(shù)項目是從游戲（大7

２.競技運動具有與游戲相同的特點，如都具有趣味性，都是在一頂?shù)囊?guī)則約束下進行的．競技性游戲與體育游戲雖然都主要是以身體運動的方式進行的，但它們之間有很大的區(qū)別；

２.競技運動具有與游戲相同的特點，如都具有趣味性，8１.游戲的目的不同．２.游戲的條獎及規(guī)則的穩(wěn)定性不同．３.游戲的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)難度不同．４.游戲的功利性不同．１.游戲的目的不同．9組合法：根據(jù)游戲創(chuàng)編的基本原則，開闊思路。運用排列組合的原理，將不同類型的體育游戲進行組合，或者將其他運動手段與游戲形式進行組合，便可創(chuàng)編出更多的符合實際的體育游戲。組合法：根據(jù)游戲創(chuàng)編的基本原則，開闊思路。運用排列組合的原理10模仿法：游戲來源于生活，通過對生活周圍現(xiàn)象的觀察，發(fā)揮天生的模仿能力，對企鵝，小兔，大象，青蛙，飛鳥等動物的一些動作進行模仿，創(chuàng)編出“大象過河”，“小白兔接力”，“蛙跳追拍”等仿生練習的新游戲，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生的身體得到全面的鍛煉。模仿法：游戲來源于生活，通過對生活周圍現(xiàn)象的觀察，發(fā)揮天生的11思維法：創(chuàng)編體育游戲首先要善于提出問題，分析矛盾的主次，然后運用比較，進行鑒別分析。提煉法：提煉法是將兒童少年時期玩耍的民間游戲，鄉(xiāng)土游戲進行去粗取精，經(jīng)過提煉創(chuàng)編出新的游戲。思維法：創(chuàng)編體育游戲首先要善于提出問題，分析矛盾的主次，然后12體育游戲的特點與作用一、體育游戲的特點體育游戲不同于一般的游戲活動，具有其自身特點，認識和了解體育游戲的特點，并結(jié)合課的內(nèi)容選配游戲內(nèi)容和形式，才能在體育課堂教學(xué)中，發(fā)揮其作用體育游戲的特點與作用一、體育游戲的特點13與價值．體育游戲具有以下特點：１.娛樂性２.普及性３.競爭性４.目的性與價值．體育游戲具有以下特點：14二、體育游戲的作用１.鍛煉的作用２.教育的作用３.掌握和提高所學(xué)動作技能的作用４.消除疲勞，輕松的作用二、體育游戲的作用15體育游戲的分類

一、按游戲進行的形式分類接力游戲追逐游戲?qū)⒂螒蚍譃榻橇τ螒蚬シ烙螒騻鬟f拋接游戲集體競技游戲體育游戲的分類一、按游戲進行的形式分類16二、按發(fā)展人體身體素質(zhì)分類速度類游戲力量類游戲?qū)⒂螒蚍譃殪`敏類游戲耐力類游戲柔韌類游戲二、按發(fā)展人體身體素質(zhì)分類17

三、按發(fā)展人體基本活動技能分類奔跑類游戲?qū)⒂螒蚍譃樘S類游戲投擲類游戲攀爬類游戲

三、按發(fā)展人體基本活動技能分類18四、按學(xué)段分類

前學(xué)階段游戲小學(xué)將游戲分為初中階段游戲高中大學(xué)階段游戲

四、按學(xué)段分類19五、按體育運動項目分類

田徑游戲體操游戲?qū)⒂螒蚍譃槲湫g(shù)游戲籃球游戲足球游戲五、按體育運動項目分類20體育游戲創(chuàng)編

第一節(jié)體育游戲的創(chuàng)編原則一、鍛煉性原則創(chuàng)編的游戲應(yīng)具有鍛煉身體,增強體質(zhì)的作用,體育游戲是體育活動手段的一種,它必須具備體育的健身功能,通過游戲能達到鍛煉學(xué)生身體,增強體質(zhì)的目的.

體育游戲創(chuàng)編第一節(jié)體育游戲的21在體育游戲中可以以各種形式來貫徹鍛煉性原則:

﹙1﹚以走跑跳投攀爬越鉆越搬運追捕躲閃等身體基本活動的動作作為素材創(chuàng)編體育游戲.﹙2﹚以競技運動基本動作技術(shù)為素材創(chuàng)編體育游戲.

在體育游戲中可以以各種形式來貫徹鍛煉性原則:22﹙3﹚以球類基本戰(zhàn)術(shù)動作為素材創(chuàng)編游戲,使學(xué)生在熟練戰(zhàn)術(shù)的同時達到鍛煉身體的目的.﹙4﹚以力量素質(zhì)練習為素材創(chuàng)編游戲,使學(xué)生在游戲中鍛煉身體,發(fā)展力量素質(zhì).﹙3﹚以球類基本戰(zhàn)術(shù)動作為素材創(chuàng)編游戲,使學(xué)生在熟練戰(zhàn)術(shù)的同23二、趣味性原則創(chuàng)編的游戲應(yīng)具有一定的趣味,游戲能使人愉悅,能吸引人主動參與到游戲中去,因此,趣味性原則也是創(chuàng)編體育游戲時應(yīng)遵循的主要原則之一.增加體育游戲的趣味性,可以從以下幾方面入手:﹙1﹚增加游戲的競爭因素.二、趣味性原則24

﹙2﹚采用新穎的動作.﹙3﹚適當采用一些驚險的動作.﹙4﹚適當提高動作難度.總之,一定要打破思維定勢,從構(gòu)思,組合.器具.規(guī)則等各方面加以突破,要注意體育游戲運用中的第二次創(chuàng)編,利用體育運動項目的間相通性,對幾種游戲進行合理“移植”,重組再造,推陳出新.尤其要在精、巧、奇、上下功夫.﹙225三、針對性原則貫徹針對性原則應(yīng)注意以下三方面:﹙1﹚要以教學(xué)任務(wù)為依據(jù).﹙2﹚不要脫離學(xué)生的具體情況.﹙3﹚考慮當?shù)氐臍夂颉⒈拘龅仄鞑那闆r以及其他有影響的因素.

三、針對性原則26

教育性原則游戲的教育性集中體現(xiàn)在游戲的內(nèi)容與方法的思想性和科學(xué)性上.一是個人努力與對、組整體努力的結(jié)合;二是運用戰(zhàn)術(shù)技巧與敢于拼搏結(jié)合;三是團結(jié)協(xié)作與頑強作戰(zhàn)結(jié)合;四是爭第一獲優(yōu)勝與展現(xiàn)良好道德風尚結(jié)合.教育性原則27

簡易性原則:創(chuàng)編和選用游戲,要力求方便教學(xué),簡單易行.在游戲的內(nèi)容和方法、使用的器材、游戲的規(guī)則等方面,都應(yīng)當簡潔明了.只有那些教師組織方便、學(xué)生易懂、有興趣的游戲,方能收到好的效果.

簡易性原則:28

第二節(jié)體育游戲創(chuàng)編的方法

創(chuàng)編體育游戲可以按照以下方法進行:一、明確游戲的目的任務(wù)目的是為了鍛煉學(xué)生的身體,增強學(xué)生的體質(zhì).還需要完成這次體育課上的某種具體的任務(wù).第二節(jié)體育游戲創(chuàng)編的方法29例如集中學(xué)生注意力,做準備活動,學(xué)習某種運動技術(shù)或戰(zhàn)術(shù),發(fā)展學(xué)生的某項專門素質(zhì),等等,都可作為某個游戲的具體任務(wù).創(chuàng)編體育游戲時,首先應(yīng)明確游戲的目的任務(wù),這樣才能使創(chuàng)編工作做到有的放矢.例如集中學(xué)生注意力,做準備活動,學(xué)習某種運動技術(shù)或戰(zhàn)術(shù),發(fā)展30

二、選者游戲的素材明確了游戲的目的任務(wù)之后,即可選擇游戲的素材,游戲素材的選擇針對游戲的任務(wù)來進行.如集中注意力游戲所采用的練習,運動量要小一些;放松游戲,主要是精神上的二、選者游戲的素材31放松,趣味性要濃一些;發(fā)展學(xué)生的腿部力量,可以采用跑,跳等動作作為游戲的素材;為學(xué)習或復(fù)習專項技術(shù)服務(wù)的游戲則應(yīng)以專項技術(shù)動作作為素材,等等.有時可以將課上的幾項任務(wù)巧妙地糅到一個游戲中去完成.放松,趣味性要濃一些;發(fā)展學(xué)生的腿部力量,可以采用跑,32

三、確定游戲的方法游戲方法包括游戲的準備,游戲的進行形式,游戲的隊形及變化,游戲的活動路線與活動范圍,接替方法與動作要求等內(nèi)容.(一)游戲的準備(二)游戲的進行形式(三)游戲的常用隊列三、確定游戲的方法33

(四)游戲的常用隊形1.疏散式馬蹄形適用于球類,投擲等游戲.2.疏散式單圓形適用于球類,圓周形游戲.3.疏散式雙圓形(有間隔)適用于攻守性游戲.

(四)游戲的常用隊形344.疏散式雙圓形(無間隔)適用于找替換者和圓周形游戲.5.放射形適用于圓周形游戲.6.三角形適用于球類和三角對抗等游戲.7.疏散式梯形適用于攻守性游戲.4.疏散式雙圓形(無間隔)適用于找替換者和35四、制定游戲規(guī)則游戲的規(guī)則既是游戲順序進行的保證,也是評定游戲勝負的重要依據(jù).在制定規(guī)則時,要注意以下幾點:(一)規(guī)則要明確合理與犯規(guī),成功與失敗的界限(二)規(guī)則要指出對犯規(guī)者(犯規(guī)隊)的處理方法(三)規(guī)則要有利于維護游戲的安全(四)規(guī)則不要訂的太死,太復(fù)雜.四、制定游戲規(guī)則36

五、確定游戲的名稱確定游戲的名稱就是給游戲命名,給游戲命名的方法有兩種:(一)直接命名(1)以游戲的內(nèi)容命名.如“障礙賽跑”.(2)以游戲的形式命名.如“迎面接力”.(3)以游戲的內(nèi)容岬上形式命名.如“跳繩跑接力”.(4)以游戲的規(guī)則命名.如“追一不追二”.五、確定游戲的名稱37

﹙二﹚擬喻命名法喻命名法是假設(shè)與虛構(gòu)在游戲命名上的再運用,它是以游戲的內(nèi)容或形式的主要特征為依據(jù),采用模擬與比喻的方法,賦予一種帶情節(jié)的名稱.在給體育游戲命名時,要注意以下幾個問題:﹙1﹚游戲的名稱要簡單易懂,不要使用一些冷酷,男認及難懂的字,詞或成語.一個游戲名稱的字數(shù)不要太多,一般以2~7個字為宜.﹙二﹚擬喻命名法38

﹙2﹚給游戲直接命名時,要注意名副其實.游戲的名稱要能反映游戲的主要特征.﹙3﹚在用擬喻法命名時,要使名稱有一定的趣味性或有一定的教育意義,名稱與游戲的內(nèi)容或形式要有某種相關(guān)性,不要牽強附會,所擬名稱或借用的成語,盡量不用帶貶義的詞或成語.﹙2﹚給游戲直接命名時,要注意名副其實.游戲的名稱要能39

六、提出游戲的教學(xué)建議游戲的教學(xué)建議包括以下的內(nèi)容:﹙1﹚游戲的適用范圍,如年齡大小,對氣候,場地條件的要求等.﹙2﹚在游戲中可能會出現(xiàn)的安全其他方面的問題及其預(yù)防辦法或解決辦法.﹙3﹚游戲的其他做法,如大游戲或減小游戲難度的方法.﹙4﹚其他注意事項.六、提出游戲的教學(xué)建議40

七、體育游戲的書寫格式體育游戲較全面的書寫格式,可分為以下6項,即名稱,目的,準備,方法,規(guī)則及教學(xué)建議,組織形式圖.簡單的可以只寫出名稱,方法及規(guī)則3項.七、體育游戲的書寫格式41

游戲的書寫格式及要求如下:1.游戲名稱游戲的名稱要簡明易懂,新穎形象和富有啟迪意義.一般是以該游戲中的基本動作或游戲的主要特征等來取名.2.游戲的目的通常是寫通過該游戲在教育和教養(yǎng)上要求達到的主要目的.3.游戲準備說明場地規(guī)則,畫法,器材或教具的數(shù)量等.游戲的書寫格式及要求如下:42

4.游戲方法說明游戲活動的全過程,分組或分隊方法,活動路線,接替信號與方法,動作要求,結(jié)束隊形和評定勝負的方法等.5.游戲規(guī)則規(guī)定游戲順序進行的條文.根據(jù)學(xué)生接受能力制定游戲規(guī)則.6.教學(xué)建議說明游戲的其他做法,難易程度的增減以及安全措施的提示等.4.游戲方法說明游戲活動的全過程,分組或分隊方法43體育游戲的教學(xué)

體育游戲的教學(xué)原則有:教師主導(dǎo)性原則,教育性原則,全面發(fā)展性原則和娛樂性原則.一、教師主導(dǎo)性原則教學(xué)的一般原則之一,在游戲教學(xué)中,教師的主導(dǎo)性主要是指教師在課中的駕馭引導(dǎo)及指導(dǎo)的作用.體育游戲的教學(xué)體育游戲的教學(xué)原則有:教師主導(dǎo)性原則,教育44

(一)、有效的組織與管理(二)、正確的指導(dǎo)(三)、創(chuàng)造游戲歡樂緊張的氣氛1.鼓動2.獎罰3.假設(shè)虛構(gòu)4.教師加入(四)、掌握游戲結(jié)束的時間(一)、有效的組織與管理45

二、教育性原則教育是指德育教育,在游戲教育中貫徹教育性原則就是要求教師在教學(xué)中不要忽視對學(xué)生的思想品德教育,而應(yīng)將思想品德教育將融入到游戲教學(xué)中,將游戲教學(xué)與思想品德教育巧妙的結(jié)合起來.

體育游戲理論全套課程課件46

在游戲教學(xué)中可以對學(xué)生進行以下幾個方面的教育:(1)對學(xué)生進行遵守規(guī)則,遵守紀律的教育.(2)對學(xué)生進行集體主義的教育.(3)在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的機智,果斷,勇敢的優(yōu)良品質(zhì).

在游戲教學(xué)中可以對學(xué)生進行以下幾個方面的教育:47

在體育游戲教學(xué)中貫徹教育性原則要注意兩個問題:一是教師要重視在教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育,要從思想上真正樹立思想品德教育是游戲教學(xué)的一個重要任務(wù)的觀念,從而在教學(xué)中重視發(fā)掘教材內(nèi)容的思想性,并善于利用教學(xué)中的個種機會進行教育;

在體育游戲教學(xué)中貫徹教育性原則要注意兩個問題:48

二是要使教育方式靈活自然,切忌生搬硬套,牽強附會,將生動活潑的游戲課上成了政治教育課.這樣的思想教育,學(xué)生難以接受,效果不好,游戲也會做的索然無味.二是要使教育方式靈活自然,切忌生搬硬套,牽強附會,將生動49

三、全面發(fā)展原則體育游戲與智力游戲都屬于教學(xué)性游戲,但二者的主要目的是完全不同的.智力游戲的主要目的是為了發(fā)展學(xué)生的智力,而體育游戲雖然也包含一定的智力因素,但它的主要目的還是為了發(fā)展學(xué)生的體力,鍛煉學(xué)生的身體,增強學(xué)生的三、全面發(fā)展原則50

體質(zhì).在體育游戲的教學(xué)中,體育教師一定要注意貫徹全面發(fā)展的原則,始終要記住,娛樂是手段,是身體得到均衡的全面性鍛煉才是目的.選者游戲以及在教學(xué)時都要考慮游戲?qū)W(xué)生的全面鍛煉作用,游戲運動負荷的大小,不要滿足于帶領(lǐng)學(xué)生們玩玩就行了,也不要為學(xué)生的興趣,情緒所左右而忘記了鍛煉學(xué)生身體的主要任務(wù).體質(zhì).在體育游戲的教學(xué)中,體育教師一定要注意貫徹全面發(fā)展的51

四、娛樂性原則體育游戲的教學(xué)盡管不是娛樂為目的的,但娛樂卻是體育游戲中的一個不可缺少的因素.如果一個游戲沒有娛樂功能,學(xué)生們就不愿參加,即使為了服從老師的指揮參加了,他們也“玩”不起勁來,鍛煉效果就不會好.因此,在體育游戲的教學(xué)中,教師要想辦法在游戲中增加游戲的戲曲性從而間接的保證游戲的實效性.四、娛樂性原則52

體育游戲教學(xué)的特點也形式一、體育游戲教學(xué)的特點特于游戲教學(xué)是按體育教學(xué)的原則和方法去進行的,因而體育游戲教學(xué)與體育教學(xué)有共同點,但在教學(xué)任務(wù),教法和教材方面也有不同之處.

體育游戲教學(xué)的特點也形式53

(1)、體育游戲能為完成體育課各部分的教學(xué)任務(wù)的服務(wù).(2)、體育游戲的教學(xué)效果在很大程度上取決于教師的組織教法.(3)、體育游戲教材的選擇性.(1)、體育游戲能為完成體育課各部分的教學(xué)任務(wù)的服務(wù).54二、體育游戲教學(xué)的形式體育游戲教學(xué)的形式是于體育教學(xué)的任務(wù)尤其是每次課的具體任務(wù)緊密相關(guān)的,常見的體育游戲教學(xué)形式有以下幾種:(一)集中注意游戲(二)準備活動游戲(三)體育技術(shù)游戲(四)體育戰(zhàn)術(shù)游戲(五)力量素質(zhì)游戲(六)放松游戲二、體育游戲教學(xué)的形式55

體育游戲的教學(xué)方法游戲的價值能否得到充分的體現(xiàn),取決與兩個因素:一是游戲本身的質(zhì)量;二是游戲的組織教法.教師的組織能力和教學(xué)藝術(shù)直接影響到游戲功能的發(fā)揮.因此,教師應(yīng)認真準備,精心組織,正確指導(dǎo),公正裁判并及時總結(jié),才能全面完成游戲的教學(xué)任務(wù).

體育游戲的教學(xué)方法56一、游戲的選擇選擇游戲不僅是為了與教學(xué)計劃相吻合來更好地完成教學(xué)任務(wù),還應(yīng)考慮到通過游戲培養(yǎng)對體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律,團結(jié)互助的精神和勇敢,頑強,機智,果斷等優(yōu)良品質(zhì)和作風.

一、游戲的選擇57

根據(jù)體育課的目的任務(wù),游戲的選擇通常有以下五種.(1)選擇一般身體發(fā)展的動作為準備活動的游戲.如“拉網(wǎng)捕魚”等.(2)選擇完成某些教學(xué)任務(wù)教學(xué)手段的游戲.如:消除學(xué)生在練習過程中的過度緊張,可選用轉(zhuǎn)移性練習的游戲等.根據(jù)體育課的目的任務(wù),游戲的選擇通常有以下五種.58

(3)選擇配合基本教材作為輔導(dǎo)練習的游戲如“迎面接力跑”等(4)選擇能使游戲者大腦皮層的興奮性達到高度集中,把其注意力集中到體育教學(xué)中來的游戲.(5)選擇使學(xué)生在情緒上得到調(diào)節(jié)或體力上得到恢復(fù)的放松性游戲.(3)選擇配合基本教材作為輔導(dǎo)練習的游戲如“迎面接59二、游戲的準備工作游戲的準備工作主要是場地,教具與助手3個方面.(一)場地(1)要注意場地的安全性.(2)場地的界線要清楚,游戲場地的各種界線牽涉到游戲中犯規(guī)及游戲勝負的批判,因此,游戲場地上的各種點,線(如邊界線,起點與起點線,終點與終點線,中線,回轉(zhuǎn)點等)都要畫清楚,尤其是在草地上做游戲時,灰線易被草遮住,更要設(shè)法畫清楚些.(3)游戲場地離教室要遠一些.二、游戲的準備工作60

(二)教具游戲的教具也應(yīng)該在課前計劃,準備,安放好,不應(yīng)在做游戲時才臨時去找教具.(1)利用其他體育項目的教具.(2)收集各種廢棄物作為游戲教具.(3)購買.(4)教師自己動手做教具.(5)發(fā)動學(xué)生準備.(二)教具61

(三)助手游戲的助手可以從以下幾種學(xué)生中選擇:(1)傷、病的見習生.(2)班長、體育委員、各組組長.(3)做分隊游戲時、某些隊多出一人.三、游戲的進行﹙一﹚講解示范﹙二﹚選擇引導(dǎo)人﹙三﹚合理分隊(三)助手62

﹙四﹚游戲的組織﹙五﹚游戲的裁判1.游戲的裁判必須嚴肅認真2.游戲的裁判必須公正3.游戲的賞罰是游戲式的﹙四﹚游戲的組織63

四、游戲的結(jié)素與總結(jié)教師要掌握好游戲結(jié)素的時機,以學(xué)生感到滿足有余興,但又不太累的情況下結(jié)束游戲.在游戲結(jié)束前,教師應(yīng)預(yù)先提出結(jié)束的時間.教師應(yīng)讓學(xué)生放松,等稍微安靜下來進行總結(jié).總結(jié)的范圍應(yīng)包括公正評定游戲的結(jié)果,組織紀律,意志品質(zhì)和完成游戲的情況.四、游戲的結(jié)素與總結(jié)64體育游戲的教學(xué)組織與管理

在體育游戲的教學(xué)中,組織管理工作的好壞,會影響到游戲的鍛煉效果,游戲的安全,游戲的裁判工作以及學(xué)生之間的團結(jié).(一)必須對犯規(guī)及時按規(guī)則處理(二)對于上課的爭吵,應(yīng)及時制止,課后再處理體育游戲的教學(xué)組織與管理在體育游戲的教學(xué)中,組織管理工作65

(三)如果在游戲中出現(xiàn)不安全的現(xiàn)象,應(yīng)立即停止游戲(四)在游戲中,要防止游戲的學(xué)生進入別的課的場地(五)適時地結(jié)束游戲(三)如果在游戲中出現(xiàn)不安全的現(xiàn)象,應(yīng)立即停止游戲66體育游戲教學(xué)的年齡特點一、兒童期體育游戲教學(xué)的特點(一)教學(xué)內(nèi)容(二)教學(xué)形式(三)教學(xué)方法1、多采用直觀的方法.如:在使兒童了解游戲的路線時,多采用師范或圖解法;在講解的語言上,多采用形象的語言,同時,配合一定的手勢等.2、講解要簡短生動形象,富有啟發(fā)性.體育游戲教學(xué)的年齡特點一、兒童期體育游戲教學(xué)的特點67(四)教學(xué)注意事項1、不宜采用負重過多,時間教長的靜力性練習.2、游戲的規(guī)則要少而簡單.

二、少年期體育游戲教學(xué)的特點少年是指從12—13歲至15—16歲這一年齡階段,是由童年過渡到青年的階段,也稱為“青春期”,相當于初中階段.(四)教學(xué)注意事項68(一)教學(xué)內(nèi)容１、在少年的體育游戲中，人體基本活動能力的動作還應(yīng)占一定的分量，在游戲中繼續(xù)培養(yǎng)他們的這種能力；２、在少年時的游戲中，應(yīng)將學(xué)習體育的基本技術(shù)動作放在重要位置，可安排一定的力量練習，但強度不應(yīng)過大．３、在游戲中應(yīng)安排一些培養(yǎng)靈敏性、協(xié)調(diào)性的練習．(一)教學(xué)內(nèi)容69(二)教學(xué)形式(二)教學(xué)形式70(三)教學(xué)注意事項(1)少年由于個系統(tǒng)器官的發(fā)育還不夠完善,因此,在游戲中還不適宜做以下練習:負重過多的練習,大強度的力量練習,教長時間的靜力練習或耐力練習,較長時間的激烈運動等.(2)女孩從12~13歲開始來月經(jīng),在月經(jīng)期間不宜進行激烈的運動.(3)少年隨著年齡的增長,在智力上已能適應(yīng)游戲較為嚴密的規(guī)則,規(guī)則的嚴密的規(guī)則,規(guī)則的嚴密既能保證游戲的正常進行,易于評判,也能增加游戲的趣味性.但是規(guī)則的條文不應(yīng)太多,太復(fù)雜.(4)少年參加體育游戲一般都是從興趣出發(fā),自己喜歡的游戲,常常會不顧一切盡情地玩,沒有自控的能力;而對于自己不喜歡的游戲,則不愿意做.(三)教學(xué)注意事項71三,青年期體育游戲教學(xué)的特點青年是指16歲以上的年齡段,其發(fā)育已基本成熟,很多生理指數(shù)已接近成年人標準,獨立性和運動能力增強,對外界的敏感性也增高,可以進一步掌握復(fù)雜的技術(shù)動作.(一)教學(xué)內(nèi)容(二)教學(xué)形式(三)教學(xué)注意事項(1)青年的身體發(fā)育基本成熟,游戲活動時速度比較快,競爭比較激烈,容易碰轉(zhuǎn)在游戲中注意加強安全教育,避免傷害事故的發(fā)生.(2)在安排力量和耐力方面的游戲時,限制單一姿勢和超負荷的游戲.三,青年期體育游戲教學(xué)的特點72體育游戲的范例

奔跑類游戲一,搶占空位游戲目的發(fā)展速度,培養(yǎng)學(xué)生的注意力.游戲準備平整的場地一塊.選一個人站在圓圈外,其余的人都將兩手置于身后,肩并肩緊密地站成一個圓圈.游戲方法教師發(fā)令后,圓圈外的人便繞著圓圈跑,拍任何一個同學(xué)的背部,自己仍繞著圓圈跑.被拍的人則向相反的方向繞著圓圈跑,看誰先跑回空出的位置.兩個人在途中相遇時,應(yīng)相互握手后按原方向再繼續(xù)跑,直到搶到空位為止,未搶到空位者作為圈外人,游戲繼續(xù)進行.體育游戲的范例奔跑類游戲73游戲規(guī)則在繞圓圈跑時,其余的人誰也不能防礙他們跑;兩人相遇時必須履行握手的規(guī)則,不按此規(guī)則者算未搶到空位.教學(xué)建議兩人相遇時,各自應(yīng)靠邊跑,以防碰撞.為了使跑者能容易找到空位,可令空位兩旁的人手拉手拉成一個“拱門”.游戲規(guī)則在繞圓圈跑時,其余的人誰也不能防礙他們跑;兩人相74寫字接力游戲目的發(fā)展速度,培養(yǎng)學(xué)生的快速反映能力.游戲準備場地一塊,黑板兩塊,粉筆若干支,畫好相距30~40米的起點線,終點線.黑板和粉筆放在終點處,對準兩個隊的排頭.游戲方法在起跑線后學(xué)生分成人數(shù)相等的兩列縱隊,當教師發(fā)令后,兩隊學(xué)生的第一名速度向前跑進,跑到各自的黑板前,用粉筆寫完一個字后,返回跑道本隊用手擊第2人的手掌后站到本隊排尾.第2人快速跑到黑板前,寫好第2個字后,返回擊第3人手掌,以此類推.先跑完并寫好完整的標語或口令的隊為勝隊.寫字接力75游戲規(guī)則學(xué)生賽前不準商討標語或口令,每人只準寫一個字,違例可作犯規(guī).教學(xué)建議比賽可采取3戰(zhàn)2勝制.黑板旁需有一名裁判.一輪結(jié)束,教師可以調(diào)整兩個隊人員的順序.字體要求工整,規(guī)范.游戲規(guī)則學(xué)生賽前不準商討標語或口令,每人只準寫一個字,違76跳躍類游戲釣“魚”游戲目的發(fā)展學(xué)生的快速反映及彈跳能力游戲準備場地一塊,準備一跟3~4米長的細竹竿“釣魚竿”,全體學(xué)生圍成一個圓圈,指定一個人為“釣魚者”.游戲方法教學(xué)發(fā)令后“釣魚者”站在圓圈中間,拿竹竿沿地面經(jīng)過每個游戲者的腳下做旋轉(zhuǎn)移動,圓圈上的人要注意當竹竿移動到自己腳下時,隨時從竹竿上跳過,避免竹竿碰到.被“釣”到者,須和“釣魚者”交換角色,然后繼續(xù)進行.跳躍類游戲釣“魚”77游戲規(guī)則竹竿旋轉(zhuǎn)時,圈上的學(xué)生不能離開自己的位置,凡腿和腳碰到竹竿者,都算被“釣”住教學(xué)建議竹竿旋轉(zhuǎn)的高度要低于膝關(guān)節(jié),“釣魚者”可先由教師來擔任.學(xué)生人數(shù)多,可分兩個場地進行.游戲規(guī)則竹竿旋轉(zhuǎn)時,圈上的學(xué)生不能離開自己的位置,凡腿和78蛙跳追拍游戲目的發(fā)展學(xué)生的下肢力量及彈跳能力．游戲準備場地一塊，畫好方形和圓形的邊線．游戲方法教師指定一名學(xué)生做追拍者，其他人為追拍者，教師發(fā)令追拍者用雙腳跳追拍場上的其他學(xué)生，其他學(xué)生逃避追拍者，如果追拍者用手派到被追拍者學(xué)生任何部分，兩者交換，而原追拍者變成被追拍者，游戲繼續(xù)進行．

蛙跳追拍79游戲規(guī)則被追者越出界限為犯規(guī)，判為被追拍到．所有在場學(xué)生都采用雙腳蛙跳的動作進行游戲．教學(xué)建議此游戲也可改為單腳跳追拍，但教師應(yīng)在適當?shù)臅r候鳴哨以變換另一只腳跳．在人多的情況下，可擴大場地，指定２～３人為追拍者進行游戲．游戲規(guī)則被追者越出界限為犯規(guī)，判為被追拍到．所有在場學(xué)生都80投擲類游戲搶包互射游戲目的發(fā)展學(xué)生手腕及前臂用力的協(xié)調(diào)性．游戲準備在場地上畫一條投擲線，準備兩個不同的顏色沙包．游戲方法４人為一組，在分成甲，乙兩隊，各隊一人當投手，一人當射手．教師發(fā)令后，投手使勁把沙包朝前方投出，緊接著各隊的射手馬上從起點跑出，去搶對方的包，拾起后就可邊跑邊射，先射中對方隊員可得１分．互換角色，方法同前，得分多的隊為勝隊．投擲類游戲搶包互射81游戲規(guī)則投包時可以助跑，但超過投擲線為失誤．射手拾錯包扣１分．射手只能投擲一次，不準擊頭部，否則倒扣兩分．教學(xué)建議教師先講解游戲的方法和規(guī)則，經(jīng)過練習，在進行游戲．可分隊累積分，以得分多的隊為勝隊．游戲規(guī)則投包時可以助跑，但超過投擲線為失誤．射手拾錯包扣１82后拋實心球游戲目的發(fā)展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)其生長軀干的能力．游戲準備畫３條間隔１Ｍ的平行線，距平行線５～１０Ｍ畫一條投擲線，實心球若干個．后拋實心球83游戲方法把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，從兩列橫隊站在投擲線后，前排每人持一個實心球．發(fā)令后，持球人原地雙手向后拋球，從遠到近按３，２，１記分．拋完后，撿球交給另一隊，依次進行．以得分多的對為勝隊．游戲規(guī)則每人拋３次，取最佳成績．不按規(guī)定方法拋球均得０分．教學(xué)建議可采用跨下向后拋球，或其他拋球方法進行．游戲方法把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，從兩列橫隊站在投擲線后，84體操類游戲支撐前進游戲目的發(fā)展學(xué)生的上肢支撐力量．游戲準備低雙杠若干副游戲方法把學(xué)生分成人數(shù)相等的隊，分別成縱隊站在杠端．發(fā)令后由排頭開始，每人依次做跳體操類游戲支撐前進85起支撐移動前進，至杠端跳下，從杠旁邊跑會排尾站好．依次進行，以先完成隊為勝隊游戲規(guī)則杠上跳下要從掉下處重做．除兩臂外，身體任何部位不能觸杠教學(xué)建議可做杠上分腿做前進接力起支撐移動前進，至杠端跳下，從杠旁邊跑會排尾站好．依次進行，86飛渡鐵索橋游戲目的發(fā)展學(xué)生的上肢力量培