勞動教育教案-谷雨時節,種瓜種豆在觀看視頻后，教師帶領學生一起回顧二十四節氣的名稱和順序，讓學生了解每個節氣的特點和與農業生產的關系。活動二：種瓜種豆一、準備工作教師向學生介紹絲瓜的特點和種植方法，并展示種植工具和觀察記錄單。學生根據教師的指導，自己動手培育絲瓜種子。二、移栽絲瓜在移栽絲瓜時，教師指導學生注意事項和技巧，并幫助學生進行移栽操作。三、管理絲瓜教師引導學生認真觀察絲瓜的生長情況，并記錄在觀察記錄表中。學生根據記錄表中的內容，及時進行管理和維護。活動三：總結與分享教師帶領學生一起總結活動中的收獲和經驗，并讓學生分享自己的體驗和感受。同時，教師也向學生介紹了與谷雨相關的民俗和文學作品，讓學生了解我國傳統文化的博大精深。通過本次活動，學生不僅能夠了解二十四節氣和我國傳統文化的內涵，還能夠通過親身實踐，培養勞動品質和勞動技能，提高自己的實踐能力和科學素養。首先，教師向學生展示《二十四節氣歌》，引導全班一起誦讀。接著，教師總結活動主題：“初識二十四節氣”。其次，教師圍繞“二十四節氣”這一主題，引導學生提出探究問題。通過討論、篩選、整合，師生共同確定了以下四個活動小組：第一組：二十四節氣——春；第二組：二十四節氣——夏；第三組：二十四節氣——秋；第四組：二十四節氣——冬。然后，教師幫助學生制定研究方案，確定研究目標、選擇研究方法、分工合作等。接下來，教師進行方法指導，包括采訪問題設計、采訪禮儀培訓等。在活動中，教師協助跟進指導，及時解決學生在研究過程中遇到的問題。活動結束后，教師指導學生小組合作整理資料，完成研究報告，制作手抄報、PPT展示課件等，以展示活動成果。最后，教師指導學生選擇展示方式，并讓小組采用喜歡的形式進行成果展示，其他各組同學可以提出問題或進行補充，實現各小組之間成果共享。師生共同評議，班級評選“優秀小組獎”，小組內部評選“積極參與獎”“最佳小記者獎”“最佳記錄員獎”，激勵學生參與活動的積極性和成就感。同時，可組織學生將研究成果在校園內進行展示，實現研究成果校內共享。第二個活動是“谷雨時節，種瓜種豆”。首先，學生自主檢測哪些瓜豆適合在谷雨前后播種。接著，通過知識分享、詢問家人、上網查找資料等方式，了解谷雨前后可以種植的瓜豆，提高學生的信息搜集能力。然后，小組討論交流，教師總結出適合種植的瓜豆：絲瓜、黃瓜、土豆、南瓜。最后，小組討論交流播種瓜豆的方法，包括直播種植和移栽種植。切塊種植是將植物的根莖切成若干塊栽植的方法。本文介紹了學習絲瓜的直播種植的步驟。首先，教師組織學生交流絲瓜的生長過程，讓學生明確探究的目的。然后，教師出示育苗工具，引導學生認識絲瓜種子、透氣性強的紗布、育苗盆、水壺、保鮮膜等育苗工具和材料。接下來，教師引導學生組內探究育苗的每一個步驟，并對于各組交流的不同育苗方式通過板書進行羅列。觀看視頻是第五步，教師播放絲瓜正確直播的微視頻，引導學生在對比中提煉育苗過程中應注意的細節問題，或提出自己獨到的見解，激發學生動手實踐的興趣和問題意識。接著，教師引導學生開展小組合作，實踐絲瓜直播過程，包括浸種消毒、催芽處理、播種入土和后期管理等步驟。在實踐操作的過程中，教師依據學情，可以鼓勵學生進行多種育苗方法的探究，進而激發學生的探究欲望。教師還指導學生依據自己的喜好，選用自己喜歡的方式對絲瓜催芽進行觀察，并通過拍照、寫日記、設計觀察記錄表等形式進行記錄，堅持每天觀察催芽的進程，養成連續觀察的好習慣。最后，教師指導學生在班級內開展絲瓜直播種植交流分享會，學生可通過即興演講、讀觀察日記、展示觀察記錄表等方式，邊講解邊展示自己的成果，分享該過程中的收獲與體會。教師還指導學生根據多形式的交流方式，評選出“最佳絲瓜直播種植員”“最佳觀察員”“最佳講解員”，并頒發獎狀進行鼓勵。本文沒有明顯的格式錯誤和有問題的段落，只需進行小幅度的改寫。當絲瓜長出三四片葉時，老師會引導學生將絲瓜移栽到室外。首先，學生會在小組內進行合作探究，交流移栽絲瓜的步驟，并選派代表在全班交流。老師會根據學生的情況進行指導。為了讓學生更好地理解移栽的步驟，老師會播放上一屆學生制作的微視頻，讓學生了解移栽絲瓜苗的具體步驟，以及挖坑的深度、施肥的數量、澆水的方法等注意事項。接下來，老師會帶領學生到絲瓜實踐田進行小組合作操練。老師會根據每組移栽的實際情況，邊指導邊對他們挖坑、施肥、澆水的情況進行點評。評選出分工合理、合作和諧、爭而不吵、遵守紀律的小組為“優秀小組”。為了讓學生更好地記錄絲瓜的生長過程，老