第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市阿榮旗七年級（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共20小題，共60.0分）1.在大運河的修建過程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運河。材料強調(diào)大運河的開通（）A.維護了社會秩序的安定 B.體現(xiàn)了古代人民的智慧

C.大運河溝通了黃河海河等五大水系 D.促進了社會經(jīng)濟的繁榮2.中央民族大學的蒙曼老師說“隋煬帝是大暴君，只是暴君不是昏君，隋煬帝雖然無德，但是有功。只是他的功業(yè)，沒有和百姓的幸福感統(tǒng)一起來。”這一材料可以幫助我們理解（）A.隋初經(jīng)濟發(fā)展的原因 B.科舉制產(chǎn)生的原因

C.開鑿大運河的原因 D.隋朝迅速滅亡的原因3.《貞觀政要》記載：“國以民為本，人以食為命……今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，恣其耕稼，此則富矣。”貞觀時期，體現(xiàn)上述思想的措施是（）A.制定法律，減省刑罰 B.輕徭薄賦，發(fā)展農(nóng)業(yè)

C.勤于政事，虛心納諫 D.整頓吏治，裁減冗員4.以下史料共同印證了唐朝（）

紫髯深目兩胡兒，鼓舞跳粱前致辭。

--白居易《西涼伎》

注釋：髯（ran）泛指胡子；胡兒指胡人A.少數(shù)民族的外貌特征 B.各民族間的頻繁交往

C.少數(shù)民族的生活習俗 D.不同民族的文學形式5.薛逢在《開元后樂》中寫道：“莫奏開元舊樂章，樂中歌曲斷人腸一自犬戎生薊北（今河北北部），便從征戰(zhàn)老汾陽中原駿馬搜求盡，沙苑年來草又芳。”導致詩中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A.隋朝滅亡 B.安史之亂 C.黃巢起義 D.五代紛爭6.北宋朝廷盡收州縣之財，州縣日常開支全仰上司批撥。由于州縣額定行政費用之外，所收賦稅“不留盈余”。或者“水旱洊至，閭里蕭然，農(nóng)民菜色。而郡縣且不能以賑救，而坐至流亡”。這說明了

（）A.經(jīng)濟發(fā)展導致地方行政區(qū)劃調(diào)整 B.經(jīng)濟手段是鞏固專制集權(quán)的主要方式

C.中央集權(quán)制阻礙社會進步 D.過分削弱地方權(quán)力不利于地方經(jīng)濟發(fā)展7.《滿江紅》是2023年春節(jié)期間上映的受到觀眾喜愛的電影故事片，取材于岳飛的事跡和同名詞作。岳飛在《滿江紅》中寫道：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕!”詞中的“胡虜”最有可能是指（）A.契丹 B.女真 C.黨項 D.蒙古8.如圖是遼墓壁畫《備茶圖》。該壁畫真切地反映了遼代晚期的點茶用具和方式。該作品反映了（）A.南北文化交流交融

B.民族政權(quán)形成對峙

C.邊疆民族相對落后

D.普通民眾地位提高9.在宋代海外貿(mào)易中，瓷器、絲織品和書籍等大宗出口商品產(chǎn)地主要集中在浙江福建和廣東等地；而“香藥”等海外商品，主要的銷售地是京城、四川和東南地區(qū)。形成這種產(chǎn)銷格局的主要背景是（）A.海上貿(mào)易的興起 B.經(jīng)濟重心的南移 C.市民階層的興起 D.消費市場的擴大10.北大教授張帆認為：“它是由北方游牧民族建立的統(tǒng)一王朝……在對邊疆地區(qū)的控制上，少數(shù)民族王朝有它自身的優(yōu)勢，更加能夠切合當?shù)貙嶋H，因地制宜。”以下能為作者的觀點提供依據(jù)的史實是（）A.設(shè)立西域都護 B.設(shè)置節(jié)度使 C.中央設(shè)宣政院 D.設(shè)立“三司”11.宋朝的全國總?cè)丝谕黄屏艘粌|，大體是盛唐的兩倍。宋朝的糧食畝產(chǎn)量特別是長江流域的畝產(chǎn)量達到了兩至三石，也基本是唐代的兩倍多。由此可見（）A.宋朝時生產(chǎn)力有顯著進步 B.唐宋的經(jīng)濟部門僅限于農(nóng)業(yè)

C.唐朝重文輕武致糧食減產(chǎn) D.宋朝糧食增幅低于人口增長12.17世紀英國著名的哲學家培根在他的著作《新工具》中寫道“人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀，首先在學術(shù)上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面，而因此又引起了不計其數(shù)的變化”。在航行方面對人類文明的發(fā)展作出了重要貢獻的是（）A.火藥 B.指南針 C.印刷術(shù) D.造紙術(shù)13.武則天不惜動用酷吏打擊貪官污吏；朱元璋實行“重典治吏”，官吏枉法受贓80

貫處以絞刑；雍正帝時，贓官的罪行一經(jīng)核實，就把他的家底抄個干凈，連他們的親戚子弟的家也不放過，并下令：“絲毫不得礙于情面，務(wù)必嚴加查處。把貪官追得水盡山窮，叫他子孫做個窮人，方符朕意”。古代帝王這樣做的根本目的是（）A.為了保證國家的長治久安 B.為了肅清官員的貪污腐敗

C.為了強化皇權(quán)，平抑窮富 D.為了健全和完善法律體系14.15世紀初鄭和船隊把一些生產(chǎn)工具和技術(shù)、醫(yī)學等帶到了沿途國家，受到當?shù)厝藲g迎；至今索馬里等地仍然把出土的明代瓷器視為與中國友好的象征。由此可見，鄭和遠航（）A.開創(chuàng)了遠洋航行的先河 B.加深了對沿途風土人情的了解

C.打破了與世界隔絕狀態(tài) D.增進了明朝與沿途國家的友誼15.戚繼光針對倭寇的作戰(zhàn)特點和江南的地理情況，創(chuàng)造了“鴛鴦陣”，以12人為一作戰(zhàn)小組，長短兵器結(jié)合，協(xié)同作戰(zhàn)，攻防兩便，戰(zhàn)斗力大為增強。由此可見，明朝能夠取得抗倭斗爭勝利的原因之一是（）A.部隊紀律嚴明 B.百姓大力支援 C.將領(lǐng)善于創(chuàng)新 D.后勤補給充足16.中華民族是勤勞智慧的民族，在漫長的歷史發(fā)展進程中，古代勞動人民巧奪天工，創(chuàng)造了許多人間建筑工程奇跡。如圖三幅圖所示是我國古代著名建筑工程的代表，它們的共同特點是（）

A.結(jié)構(gòu)對稱，主體突出 B.軍事防御，穩(wěn)固邊疆

C.溝通交通，加強交流 D.強化統(tǒng)治，鞏固皇權(quán)17.繪制知識結(jié)構(gòu)圖是歷史學習的重要方法。如示意圖正確的是（）A. B.

C. D.18.據(jù)《清實錄》記載，康熙三十九年（1700年），全國人口總數(shù)為2010萬，乾隆六年（1741年），全國人口總數(shù)為1.4億，乾隆五十五年（1790年），全國人口總數(shù)為3億。如圖是“清代人均GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）變化曲線圖”，從中可以看出清代人均收入在其經(jīng)濟恢復(fù)后卻開始下降，并在乾隆時期跌至最低點。對此解釋合理的是（）

A.封建經(jīng)濟不斷衰落 B.自然災(zāi)害頻發(fā) C.社會蘊含巨大危機 D.人口過快增長19.清代，凡詔令密旨，由軍機處擬就，經(jīng)皇帝裁定后直接密封發(fā)出，不再經(jīng)過內(nèi)閣，稱為“廷寄”；而內(nèi)外各官重要章奏繞過內(nèi)閣，由軍機處審定直送皇帝，稱為“奏折”。由此可知，軍機處的設(shè)立（）A.削弱了六部權(quán)限 B.有利于君主專制強化

C.完善了行政體制 D.使內(nèi)閣議政功能喪失20.1771年，帶領(lǐng)蒙古族土爾扈特部回歸祖國，為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章的杰出首領(lǐng)是（）A.渥巴錫 B.噶爾丹 C.大和卓 D.小和卓二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）21.閱讀材料，完成下列要求時間事件元朝元政府設(shè)置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（今臺灣）1624年荷蘭殖民者侵占臺灣1662年鄭成功收復(fù)臺灣1684年清政府設(shè)置臺灣府，隸屬福建省1895年中日《馬關(guān)條約》規(guī)定：清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本1943年中、美、表《開羅宣言》規(guī)定：日本所竊取在中國領(lǐng)土，例如東北地區(qū)、臺灣及其附屬各島嶼、澎湖列島等，必須歸還中國1945年《中美英促令日本投降之波茨坦公告》重申《開羅宣言》的條件必須實施抗日戰(zhàn)爭取得勝利，臺灣回到祖國懷抱(1)根據(jù)材料，簡述1624-1662年、1895-1945年先后侵占我國臺灣的兩個國家的名稱。(2)根據(jù)材料概括從中得出的歷史結(jié)論。22.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：（北宋開寶）四年，置A（機構(gòu)名）于廣州，后又于杭、明州置司。凡大食、古邏、閑婆、占城、勃泥、麻逸、三佛齋諸蕃并通貿(mào)易，以金銀、緡錢、鉛錫、雜色帛、瓷器、市香藥、犀象、珊瑚、瑪瑙……

材料二：元朝建立以后，元世祖又將驛站制度推行到國力所及的一切地區(qū)……全國共設(shè)有驛站1400余處，分路站和水站……在遼東還設(shè)有狗站，用狗拉雪橇。

材料三：明成祖稱帝后，派鄭和率領(lǐng)船隊出使西洋，主要目的是……鄭和7次遠航，船隊最多時有船200多艘，最少的一次也有60余艘，其中最大的海船可乘千人，是當時世界上最大、最先進的海船。鄭和的船隊有嚴整的編隊，船只分工明確……僅首次下西洋時，就有27000多人，其中有使臣、官兵、航海技術(shù)人員、財務(wù)人員、宗教人士、翻譯、醫(yī)生、廚師、工匠等。

材料四：清朝時出海貿(mào)易的商船裝載貨物重量有嚴格的限制，甚至規(guī)定只準帶鐵鍋一口，每人只許帶鐵斧一把；船上所有人員必須詳細登記姓名、年齡、面貌、履歷、籍貫等；船只預(yù)先規(guī)定往返日期，每人每日只許帶米兩升。(1)材料一中“A”指的是什么機構(gòu)？歸納宋朝海外貿(mào)易興盛的原因。(2)材料二表明元朝建立了遍布全國的驛站，這對當時社會的發(fā)展有什么影響？(3)材料三中，鄭和遠航的目的是什么？最遠到達什么地方？(4)材料四反映了清朝實施的某種政策，當時統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易的機構(gòu)是什么？該政策的影響是什么？(5)綜合上述材料，歸納我國古代對外交往的變化。23.科舉制度是中國歷史上考試選拔官員一種基本制度。閱讀材料，回答問題

材料一：隋大業(yè)年間，增設(shè)進士科，考試作為一項重要制度確立起來。這樣，士人可以不經(jīng)薦舉，直接報名考試。由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族子弟通過門第進入仕途的局面。

材料二：唐因隋制。貞觀年間，增加考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目。武則天時創(chuàng)殿試和武舉。殿試的產(chǎn)生排除了一些通過錢財來考入進士的人，是完善科舉制的一項重大措施。唐玄宗時，詩賦成為主要的考試內(nèi)容。——摘編自360百科材料三：明朝再度恢復(fù)了通過對儒家經(jīng)典的競爭性考試來選拔文官的制度，這套制度后來變成了一種僵死的形式，它一直保持到1905年廢除科舉制度。——湯因比《歷史研究》(1)結(jié)合所學知識指出科舉制度正式確立的標志。根據(jù)材料一，概括這一時期選官制度的主要特點。(2)根據(jù)材料二，概括唐朝完善科舉制度的重大舉措。(3)請說出材料三中“對儒家經(jīng)典的競爭性考試”采用的答卷文體。結(jié)合所學知識，說明這套制度的“僵死的形式”產(chǎn)生的影響。24.我國自古以來就是統(tǒng)一多民族國家，統(tǒng)一是歷史的主流。某校七年級（6）班同學以“統(tǒng)一多民族國家走向鞏固”為主題開展探究活動，請你一起來參與。

【列舉表格——尋找歷史證據(jù)】

材料一：新疆西漢：公元前60年，設(shè)立西域都護，總管西域事務(wù)唐朝：設(shè)立安西都護府和北庭都護府管轄西域

清朝：平定大、小和卓叛亂，設(shè)置管轄新疆地區(qū)西藏唐朝：文成公主、金城公主入吐蕃，唐蕃關(guān)系日益密切元朝：設(shè)______加強對西藏的管轄

清朝：冊封達賴和班禪；設(shè)置______監(jiān)督西藏地方政務(wù)臺灣三國時期：吳國船隊曾到達夷洲，加強了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系元朝：設(shè)______，負責管轄澎湖和琉球

清朝：1684年，設(shè)置臺灣府，隸屬福建省，鞏固了祖國的東南海防(1)在表格空缺處填寫合適內(nèi)容。

【材料研讀——感悟時代精神】

材料二：明清時期，中央政府采取有力措施，解決了周邊少數(shù)民族問題，特別是在清朝，粉碎了少數(shù)民族貴族與西方侵華勢力分裂國家的陰謀；同時采取了得力措施加強了地方行政管理和中央集權(quán)，我國的統(tǒng)一多民族國家形式鞏固下來。(2)閱讀材料二，以“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展”為題，結(jié)合相關(guān)史實，寫一篇150字左右的小短文。（要求：圍繞主題，史論結(jié)合，條理清晰）

答案和解析1.【答案】B【解析】題干材料材料強調(diào)大運河的開通是我們的祖先克服重重困難，解決了許多技術(shù)難題才建成的，體現(xiàn)了古代人民的智慧。ACD與題干材料無關(guān)，排除。

故選：B。

本題考查隋朝大運河，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查隋朝大運河，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料材料強調(diào)大運河的開通體現(xiàn)了古代人民的智慧。

2.【答案】D【解析】依據(jù)“只是暴君不是昏君”“只是他的功業(yè)，沒有和百姓的幸福感統(tǒng)一起來”和所學知識可知，隋煬帝雖然不是昏君，但是隋煬帝縱情享樂，奢侈無度，不體恤百姓，導致民不聊生，最終導致隋末農(nóng)民起義爆發(fā)，造成隋朝迅速滅亡，因此這一材料可以幫助我們理解隋朝迅速滅亡的原因，D項正確；題干主旨是說明隋煬帝的暴政以及沒有改善民生，由此可以理解隋朝迅速滅亡的原因，并不是強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展的原因或科舉制產(chǎn)生的原因或開鑿大運河的原因，排除ABC項。

故選：D。

本題主要考查隋朝滅亡，需要考生掌握隋朝滅亡的根本原因。

本題主要考查隋朝滅亡，考查學生的材料分析能力以及調(diào)用所學知識解決問題的能力。

3.【答案】B【解析】《貞觀政要》記載：“國以民為本，人以食為命……今省徭賦，不奪其時，使比屋之人，恣其耕稼，此則富矣。”貞觀時期，體現(xiàn)上述思想的措施是輕徭薄賦，發(fā)展農(nóng)業(yè)。唐太宗在位時期，注意減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

故選：B。

本題考查貞觀之治，知道唐太宗在位時期，注意減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

本題考查貞觀之治，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

4.【答案】A【解析】“紫髯深目兩胡兒”說明胡人留著紫色的胡子，眼眶凹陷，與圖片中的胡人形象一致，這說明兩則史料共同印證了唐朝少數(shù)民族的外貌特征。

故選：A。

本題考查唐朝開放的社會風氣，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查唐朝開放的社會風氣，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

5.【答案】B【解析】根據(jù)所學知識可知，題干材料反映的是安史之亂時導致的慘狀。755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫，唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。

故選：B。

本題主要考查安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握安史之亂的原因、經(jīng)過和影響。

6.【答案】D【解析】A和C項與材料無關(guān)，兩項均排除；

B項符合史實，但是與材料主旨不符，排除；

材料中北宋加強中央集權(quán)后，地方無財權(quán)，當水澇災(zāi)害來臨時，只能“坐至流亡”，可見D項正確；

故選D．

本題解答的關(guān)鍵是從“北宋朝廷盡收州縣之財，州縣日常開支全仰上司批撥”切入，結(jié)合北宋加強中央集權(quán)的措施進行思考．

本題考查了北宋加強中央集權(quán)的措施，考查學生解讀材料運用所學解決問題的能力．本題難度適中，與本題相關(guān)的知識點如北宋初期加強中央集權(quán)的措施，產(chǎn)生的影響要掌握．

7.【答案】B【解析】結(jié)合所學知識可知，契丹族建立遼國政權(quán)，排除A項；岳飛是南宋抗金名將，而金國是女真族建立的少數(shù)民族政權(quán)，因此“胡虜”最有可能是指女真，B項正確；黨項族建立西夏政權(quán)，排除C項；蒙古族首領(lǐng)成吉思汗即鐵木真統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)，后來成吉思汗孫子忽必烈建立元朝，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了岳飛抗金等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記岳飛抗金等知識。

8.【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，南方的茶文化也流行于北方的遼國，這是南北文化交流交融的體現(xiàn)，A項正確；BCD三項在材料中沒有體現(xiàn)，排除。

故選：A。

本題考查遼宋夏金元時期的民族交融，需要考生掌握遼宋夏金元的時代特征及民族交融的表現(xiàn)分析作答。

本題考查學生的分析與理解能力，掌握遼宋夏金元時期的民族交融相關(guān)史實。

9.【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，在宋代海外貿(mào)易中大宗出口商品產(chǎn)地和海外商品的主要銷售地集中在南方。結(jié)合所學知識可知，南宋時期中國的經(jīng)濟重心南移已經(jīng)完成，因此出現(xiàn)材料現(xiàn)象，故B正確；ACD不符合題意。

故選：B。

本題考查宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展。自北宋開始，我國古代商業(yè)空前繁榮，主要表現(xiàn)有：南方都市商業(yè)發(fā)達，海外貿(mào)易興盛，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣--交子。在此基礎(chǔ)上，到南宋時期，我國古代的經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到了南方。

解答本題需明確考查的知識點是宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個說法，選出正確答案。

10.【答案】C【解析】元朝設(shè)置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務(wù)，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機關(guān)。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。

故選：C。

本題以西藏成為元朝正式的行政區(qū)為依托，考查元政府在中央設(shè)宣政院。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施。

11.【答案】A【解析】分析材料可知，宋朝的人口和糧食畝產(chǎn)量都比盛唐有了極大的提高，表明宋朝時生產(chǎn)力有顯著進步，促進了宋代社會經(jīng)濟的發(fā)展，A是正確的選項；BCD不符合題意。

本題考查了宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展。南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得重大發(fā)展，為南方經(jīng)濟的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

解答本題需明確考查的知識點是宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個說法，選出正確答案。

12.【答案】B【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學知識可知，北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時指南針廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航海活動創(chuàng)造了條件。故在航行方面對人類文明的發(fā)展作出了重要貢獻的是是指南針。

故選：B。

本題考查了指南針的發(fā)明應(yīng)用。指南針是“四大發(fā)明”之一，是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記指南針的發(fā)明應(yīng)用與傳播。

13.【答案】A【解析】材料中的信息主要反映了武則天、朱元璋、雍正等古代帝王打擊貪官污吏的歷史事實。這樣做的直接目的是抑制貪污腐敗，加強皇帝的統(tǒng)治，但是從根本上來講，則是為了保證國家的長治久安。故A項正確，B、C項錯誤。我國古代社會主要憑借人治，并沒有完整的法律體系，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查我國古代對貪官污吏的打擊．

本題考查學生對我國古代對貪官污吏打擊相關(guān)知識的掌握，重點掌握打擊貪官污吏的主要歷史事件及目的．

14.【答案】D【解析】依據(jù)“15世紀初鄭和船隊把一些生產(chǎn)工具和技術(shù)、醫(yī)學等帶到了沿途國家，受到當?shù)厝藲g迎；至今索馬里等地仍然把出土的明代瓷器視為與中國友好的象征”可知，鄭和的遠航促進了明朝與沿途國家的經(jīng)濟文化交流，增進了友誼，D項正確；選項A在題干中無法體現(xiàn)，排除；題干的主旨是鄭和遠航促進了明朝與沿途國家的友好交往，沒有體現(xiàn)加深對沿途風土人情的了解，也沒有體現(xiàn)打破了與世隔絕的狀態(tài)，排除BC項。

故選：D。

本題主要考查鄭和下西洋的相關(guān)史實。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記鄭和下西洋的相關(guān)史實。

15.【答案】C【解析】據(jù)材料“戚繼光針對倭寇的作戰(zhàn)特點和江南的地理情況，創(chuàng)造了鴛鴦陣”可知，明朝能夠取得抗倭斗爭勝利的原因之一是戚繼光不斷創(chuàng)新。明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明的“戚家軍”，并且將領(lǐng)善于創(chuàng)新，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。

故選：C。

本題以戚繼光抗倭為依托，考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記能力。

本題主要考查戚繼光抗倭。

16.【答案】D【解析】為了加強南北交通，鞏固對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起開通了一條以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，縱貫?zāi)媳比L兩千多公里的大運河。隋朝大運河是古代世界上最長的運河，它的開通，大大促進了我國南北經(jīng)濟的交流。為了抵御匈奴的進攻，安定北邊，維護國家統(tǒng)一，秦始皇派蒙恬出擊匈奴并修筑了西起臨洮、東到遼東的城防，這就是聞名世界的“萬里長城”。為了防御北方蒙古騎兵南下侵擾，明朝在歷代長城的基礎(chǔ)上，先后花了近二百年時間修筑長城。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長六千余公里。為了強化統(tǒng)治，鞏固皇權(quán)，明成祖在元大都的基礎(chǔ)上，修建了北京城，北京城有三重，由外向里依次是京城、皇城、宮城。宮城位于北京城的中軸線上，舊稱紫禁城，現(xiàn)在稱為故宮，是明清兩朝的皇帝居住的地方。題干三幅圖所示是我國古代著名建筑工程的代表，它們的共同特點是強化統(tǒng)治，鞏固皇權(quán)。選項D符合題意，選項ABC不符合題意，排除。

故選：D。

本題主要考查我國古代著名建筑工程隋朝大運河、長城、北京故宮的共同特點的相關(guān)史實。重點掌握我國古代著名建筑工程的相關(guān)史實。

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記我國古代著名建筑工程隋朝大運河、長城、北京故宮的共同特點的相關(guān)史實。

17.【答案】A【解析】據(jù)材料和所學知，戚繼光抗倭和鄭成功收復(fù)臺灣都屬于抵抗外來侵略，他們受到人民尊重的原因是抵抗外來侵略維護民族利益，A項符合題意。BCD示意圖不正確。

故選：A。

本題考查戚繼光抗倭和鄭成功收復(fù)臺灣的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學生的識記能力，掌握戚繼光抗倭和鄭成功收復(fù)臺灣的相關(guān)知識。

18.【答案】D【解析】依據(jù)題干可知，從康熙三十九年到乾隆五十五年，全國人口總數(shù)由兩千多萬增加到3億，但是清代人均收入在其經(jīng)濟恢復(fù)后卻開始下降，并在乾隆時期跌至最低點，顯然這是人口過快增長導致人均收入的下滑，D項正確；康乾盛世時期封建經(jīng)濟仍然繼續(xù)發(fā)展，排除A項；自然災(zāi)害頻發(fā)有一定的影響，但畢竟不是主要原因，排除B項；僅憑人均收入下降無法得出社會蘊含巨大的危機，排除C項。

故選：D。

本題主要考查清朝前中期的鼎盛和危機，重點掌握清朝前中期人口過快增長的影響。

本題主要考查清朝前中期的鼎盛和危機，考查學生的材料分析能力以及調(diào)用所學知識解決問題的能力。

19.【答案】B【解析】為加強君主專制，清朝雍正帝設(shè)立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，到乾隆帝時撤銷，軍國大事由皇帝決斷，軍機大臣只是跪受筆錄，然后傳達給中央和地方部門去執(zhí)行，這樣地方軍政首腦實際上直接聽命于皇帝。軍機處的設(shè)立，標志著我國的封建君主專制制度進一步強化，我國君主專制達到頂峰，依據(jù)材料“經(jīng)皇帝裁定后直接密封發(fā)出，不再經(jīng)過內(nèi)閣”、“而內(nèi)外各官重要章奏繞過內(nèi)閣，由軍機處審定直送皇帝”可知，軍機處的設(shè)立有利于君主專制強化，B符合題意；ACD項材料中沒有體現(xiàn)，排除。

故選：B。

本題主要考查清朝君主專制加強的知識點。軍機處的設(shè)立有利于君主專制強化。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握清加強中央集權(quán)的措施。

20.【答案】A【解析】1771年，帶領(lǐng)蒙古族土爾扈特部回歸祖國，為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章的杰出首領(lǐng)是渥巴錫。明朝末年，蒙古族土爾扈特部西遷到伏爾加河下游游牧，后因不堪忍受沙俄壓迫，在其杰出首領(lǐng)渥巴錫領(lǐng)導下，萬里東歸，返回新疆，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。

故選：A。

本題考查了渥巴錫。明朝末年，蒙古族土爾扈特部西遷到伏爾加河下游游牧。

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記渥巴錫領(lǐng)導土爾扈特回歸祖國。

21.【答案】【小題1】名稱：荷蘭、日本。【小題2】結(jié)論：臺灣自古以來就是中國不可分割的領(lǐng)土。【解析】本題以表格內(nèi)容為背景依托，考查鄭成功收復(fù)臺灣、《馬關(guān)條約》、澎湖巡檢司。

本題考查理解分析概述能力，熟記鄭成功收復(fù)臺灣、《馬關(guān)條約》、澎湖巡檢司相關(guān)知識。

22.【答案】【小題1】機構(gòu)：市舶司。原因：商品經(jīng)濟的繁榮；造船和航海技術(shù)的進步，指南針的應(yīng)用；海上交通發(fā)達；統(tǒng)治者的重視等。【小題2】影響：驛站的普遍設(shè)置，加強了中央與地方的聯(lián)系，推動了國內(nèi)交通的發(fā)展，促進了國內(nèi)各族人民的經(jīng)濟文化交流和邊疆地區(qū)的開發(fā)。【小題3】目的：為了提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，用中國的貨物換取海外的奇珍。地方：非洲東海岸和紅海沿岸。【小題4】機構(gòu)：廣州十三行。影響：對西方殖民者的侵略活動起到一定的自衛(wèi)作用，但是使中國錯失了向西方學習先進科學知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，使中國逐漸落伍于世界歷史發(fā)展進程。【小題5】變化：從開放到封閉，從對外交往到閉關(guān)鎖國。【解析】本題以四則材料為背景依托，考查宋朝經(jīng)濟發(fā)展、鄭和下西洋、閉關(guān)鎖國。

本題考查理解分析能力，考查靈活運用所學知識解決問題的能力，熟記宋朝經(jīng)濟發(fā)展、鄭和下西洋、閉關(guān)鎖國相關(guān)知識。

23.【答案】【小題1】隋煬帝時設(shè)置進士科。士人不經(jīng)薦舉，直接報名考試，由官府擇優(yōu)錄取。【小題2】唐太宗時增加考試科目，鼓勵士人報考；武則天時創(chuàng)殿試和武舉；唐玄宗時，詩賦成為主要的考試內(nèi)容。【小題