2023年關于托班班務學期工作計劃關于托班班務學期工作安排1

一、班況分析

我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。通過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家里的"小皇帝"、"小公主"，平常都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理實力的培育大多是實行包辦代替，因此大部分孩子這方面的實力不夠。孩子們雖然對幼兒園充溢了新奇，但當父母離開后即表現出焦慮、擔心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種。種顧慮和擔憂，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們老師首先要做的就是穩定孩子的心情，消退家長的顧慮。我們還將逐步培育幼兒生活自理、與人相處等方面的實力，并加強情感培育：

1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子每天都高興奮興來上幼兒園。

2、與小摯友之間學習友好相處，讓他們交好摯友，培育孩子初步的社會交往。

二、幼兒發展目標

動作發展

1、單足站立3秒。

2、獨立上樓，雙_替一步一級，下樓兩步一級。

3、能后退、側身走和跑步。

4、能把空心的小球扔出一米。

5、會用大油畫棒涂涂畫畫。

6、駕馭搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。

認知發展

1、知道7—8種常見物品的用途。

2、區分3以內的多、少和一樣多，能從1數到10，點數1—4。

3、區分白天和晚上、前—后、晴—雨、男—女。

4、能分別根據形態、大小、顏色等進行一維簡潔分類。

5、能以正確的發生依次來記憶事務，起先形成更為持續的記憶。

6、隨音樂節拍而動，仿照聽到的音調，重復一小段歌曲，運用小的打擊樂器。

7、命名3—4種顏色，利用不同的材料和顏色進行造型。

語言發展

1、用簡潔的語言和手勢進行有效的溝通。

2、能說出完整的簡潔句，并在句子中運用形容詞、副詞和連接詞，詞匯量激增。

3、會說"我"，會介紹自己和父母的姓名，起先嘗試運用"你"。

4、能背誦短小或循環性兒歌。

5、會一頁一頁地翻書。能區分文字和圖片，知道書的方向，情愿看書，情愿聽成人念書。

情感和社會性發展

1、向熟識的成人自然地表達自己的情感：興奮、膽怯 、生氣、哀痛等。

2、起先出現困難情感：慚愧、尷尬和驕傲等，自我意識增加。

3、起先出現憐憫心，獨立性（離開家長很長時間不感到焦慮）

4、起先學習限制心情的有效方法，如對膽怯 和生氣的心情的限制）。

5、起先關注別人的情感和看法，并學習以此調整自己的行為。

6、獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。

7、能進行假裝嬉戲。

8、能坐著聽故事或看錄象10—20分鐘。

三、教化、實施

動作發展

1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握實力。

2、通過娃娃家的活動，學習正確運用小勺。

3、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳動，鉆爬的實力。

4、在美工區給孩子供應紙、筆讓他們自由畫畫。

認知發展

1、通過主題活動相識季節的特點。

2、戶外活動中相識大自然，感受大自然。

3、利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習觀賞簡短的樂曲。通過相識打擊樂器，感受音樂的魅力。

4、通過玩橡皮泥來鞏固對顏色的相識以及提高自己的造型實力。

5、通過教化教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。

語言發展

1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜愛仿照成人說話，個別幼兒能提出簡潔問題。

2、能夠集中留意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，情愿表演和仿照。

3、駕馭一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意愿。

4、學會翻看圖書，并珍惜圖書。

情感和社會性發展

1、在成人的提示下能運用禮貌用語：老師好、再見、感謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習運用："您好"、"感謝"、"再見"等簡潔的禮貌用語。

2、多組織一些幼兒與老師溝通的活動，讓幼兒盡早熟識四周的環境調整好心情。

3、在活動區中，引導幼兒學習簡潔的交往技能，體驗與伙伴共享的歡樂。

關于托班班務學期工作安排2

一、班級狀況分析：

我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，起先集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的特性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定的心情，來培育良好的生活衛生習慣，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

二、本學期教化教學目標

本學期，我們的工作要體現“養教并重”的原則，特殊是要加強保育工作，細心呵護每位幼兒，從情感教養入手，賜予幼兒以精神上的勸慰，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注意培育良好的生活衛生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要同等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

1、生活常規

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教化的關鍵期。因此，我們把常規教化納入工作重點我們要懇切、親善、有耐性，按部就班，持之以恒地指導每位幼兒，特殊是培育幼兒的生活自理實力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多賜予贊美和激勵，使他們漸漸形成良好的生活習慣。

詳細做到：

①高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。②漸漸養成飯前便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

③自己學會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

④會拿小椅子，主動玩完玩具要整理。

⑤在老師的幫助下能寧靜的午睡。

⑥在老師的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

2、教化教學

本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用嬉戲形式，讓幼兒在老師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參加集體活動。

詳細做到：

①健康領域：身體健康，在集體生活中心情穩定、開心；生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理實力；喜愛參與體育活動，動作協調、靈敏。

②語言領域：情愿與人交談，講話禮貌；留意傾聽對方說話，能理解日常用語；能清晰地說出自己想說的事；喜愛聽故事、看圖書；能聽懂和會說一般話。

③社會領域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；能主動地參加各項活動，有自信念；樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心；樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

④科學領域：對四周的事物、現象感愛好，有新奇心和求知欲；能運用各種器官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果；能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的'重要和好玩；愛惜動植物，關切四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

⑤藝術領域：能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美；喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作

老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，剛好溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務安排，征求家長的看法和建議，取得家長的協作與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確運用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理實力。教化孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學習內容、需家長協作的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。為孩子供應交往的機會，關切孩子結交新摯友的狀況，激勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參加一些社會活動，給孩子一些自主的空間，愛護孩子的自主性。提示家長周末帶孩子去郊游留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，剛好增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

關于托班班務學期工作安排3

一、班級狀況分析：

本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生肯定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的心情。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了肯定的發展，我們從中也積累了許多閱歷，發覺了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。很多仍沒有肯定的規則意識，不能限制自己的行為。個別孩子不能主動參與集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會依據園務安排、保教安排、教研組安排要求，切合本班的實際狀況，擬訂本學期更為完善的工作安排。

二、本學期教化教學目標

健康領域

1、身體健康，在集體生活中心情穩定、開心。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理實力。

3、知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。

4、喜愛參與體育活動。動作協調、靈敏。

語言領域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

社會領域

1、能主動地參加各項活動，有自信念。

2、樂意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

科學領域

1、對四周的事物、現象感愛好，有新奇心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩。

5、愛惜動植物，關切四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

藝術領域

1、能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。

三、詳細工作要求和措施：

1、新學期起先，穩定孩子心情，創設平安、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學安排。

2、常規和自理實力的培育：

（1）教化幼兒高興奮興入園、離園，會主動運用禮貌用語，不隨意帶玩具和吃的。

（2）駕馭洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪番洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，運用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣。

（3）寧靜就座，開心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，寧靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。

（5）學會自己愛護自己，正確搬凳、上下樓梯、運用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做嬉戲。

（7）學習收放玩具。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作，協作保健醫做好定期運用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度相宜的開水，留意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多漫步，呼吸春天的簇新空氣，加強戶外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇好玩的戶外體育嬉戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動愛好，激勵每個幼兒都參與集體活動。剛好為幼兒增減衣服和被子，提示家長剛好更換幼兒的被子。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間和運動量。

四、家長工作

老師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，剛好溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務安排，征求家長的看法和建議，取得家長的協作與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習慣，養成坐姿端正、正確運