五年級上冊心理健康教育說課稿-6課 模擬家長會 通用版_第1頁
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文檔簡介

五年級上冊心理健康教育說課稿-6課模擬家長會通用版一、教學背景五年級是小學生學習生活的重要階段，對于他們心理健康的發展具有重要意義。本課針對五年級學生，通過模擬家長會的方式，讓學生在真實的情境中學習如何與父母、老師進行有效地溝通，尋求更好的解決方法，進一步推進學生的心理健康教育，讓他們在健康快樂的成長中更加自信、堅持、有勇氣。二、教學目標知道什么是情緒調節，以及進行情緒調節的方法，并且能夠在實際生活中運用到。學會和父母進行有效的溝通，表達自己的需求和想法，并且尊重父母的想法。學會與老師進行友好、積極的溝通，有效解決問題，達到合作共贏的效果。培養學生自信、堅持和勇氣心理品質。三、教學重點和難點1.教學重點讓學生能夠在真實情境中學會和父母進行有效的溝通，表達自己的需求和想法，并且尊重父母的想法；并且學會與老師進行友好、積極的溝通，有效解決問題，達到合作共贏的效果。2.教學難點如何在情境中促使學生進行有效的溝通，并且能夠正確地表達自己的想法和需求，體現尊重、理解和包容等心理素質。四、教學過程1.導入（5分鐘）老師首先通過一些問題，引導學生展開對于溝通和情緒調節的討論，例如：你們曾經和父母有過什么矛盾？你們是如何解決的？你們有沒有遇到過情緒失控的情況，如何調節的？等等。讓學生在討論中了解到溝通和情緒調節對于他們的成長和發展的重要性。2.學習父母溝通技巧（20分鐘）進行情境模擬，讓學生體驗和父母進行溝通的情況。老師將學生分組，每組分為兩個人，即學生和家長代表，讓學生扮演小學生，家長代表扮演自己的父母。在角色中，家長代表先向學生提出自己的觀點和需求，學生根據自己的想法和反應，進行回應和表達，并且孩子和家長互換作為家長和孩子的情形模擬演練。通過這樣的情境模擬，讓學生理解父母的關心與存在的問題，學會有效地表達自己的想法和需求，并且尊重父母的觀點。3.學習與老師溝通的技巧（20分鐘）老師通過情境講解，讓學生模擬課堂上與老師進行溝通的情況。老師首先分析學生在課堂學習中可能遇到的問題，例如：不理解課程內容、作業難度大、與同學相處不好等等。然后，讓學生分角色，分成學生和老師兩組，進行課堂上的角色扮演和模擬演練。讓學生在情境模擬中學習如何與老師進行友好、積極的溝通，有效解決問題，達到合作共贏的效果。4.提出建議和總結（5分鐘）學生通過上述模擬教學的情境演練，進一步了解了溝通和情緒調節對于自己的成長和發展的重要性。在教學結束時，老師提出請學生提出學習心得和建議，對于本次教學進行總結。五、板書設計1.鍵概念情緒調節有效溝通2.重點句型父母溝通技巧老師溝通技巧六、教學評估對于學生在情境中表達和溝通的情況進行觀察、記錄和評估，看是否能夠有效地表達和溝通，體現尊重、理解和包容等心理素質。同時，也可以通過課堂測試的方式，檢驗學生是否

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