第3節(jié)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)第1頁興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)?試驗(yàn)現(xiàn)象興奮是以電信號(hào)形式沿著神經(jīng)纖維來傳導(dǎo)，這種電信號(hào)也被稱之為神經(jīng)沖動(dòng)。1、神經(jīng)沖動(dòng)?結(jié)論：+++++---圖1圖4圖2圖3abababab刺激-+++

興奮指是動(dòng)物體或人體內(nèi)某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受到外界刺激之后,由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為顯著活躍狀態(tài)一種過程.第2頁興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)：K+濃度：膜外＞膜內(nèi)未受到刺激,靜息狀態(tài)時(shí):膜主要對(duì)K+有通透性，K+外流。內(nèi)負(fù)外正靜息電位Na+Na+受刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增加，Na+內(nèi)流.膜兩側(cè)出現(xiàn)臨時(shí)性電位變化。動(dòng)作電位內(nèi)正外負(fù)興奮部位：內(nèi)正外負(fù)。鄰近未興奮部位：內(nèi)負(fù)外正。興奮部位和未興奮部位之間由于電位差發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流。局部電流刺激相近未興奮部位發(fā)生同樣電位變化，如此下去將興奮向前傳導(dǎo)，后方又恢復(fù)為靜息電位。刺激第3頁刺激興奮部位未興奮部位內(nèi)正外負(fù)內(nèi)負(fù)外正與膜內(nèi)局部電流方向相同興奮傳導(dǎo)方向第4頁(1)靜息電位體現(xiàn)為

,是

外流形成。(2)動(dòng)作電位體現(xiàn)為

,是

內(nèi)流形成。(3)興奮部位與

部位之間存在電位差,形成了

。(4)局部電流刺激相近未興奮部位發(fā)生同樣電位變化,興奮向前傳導(dǎo),原興奮部位又恢復(fù)為

。興奮傳導(dǎo)機(jī)制和過程內(nèi)負(fù)外正K+內(nèi)正外負(fù)Na+未興奮局部電流靜息電位第5頁刺激膜電位變化未刺激部位膜電位變化局部電流靜息狀態(tài)

膜電位：外正內(nèi)負(fù)

1:興奮區(qū)域膜電位：外負(fù)內(nèi)正。

2:未興奮區(qū)域膜電位：外正內(nèi)負(fù)。

興奮區(qū)域與未興奮區(qū)域形成電位差

興奮因此向前傳導(dǎo)到軸突末梢突觸小體產(chǎn)生興奮電流方向:膜外,未興奮流向興奮膜內(nèi),興奮流向未興奮傳導(dǎo)過程：總結(jié)：第6頁興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)詳細(xì)過程1．未受到刺激時(shí)（靜息狀態(tài)）膜電位：___________

2．興奮區(qū)域膜電位：____________3．未興奮區(qū)域膜電位：_______________4．興奮區(qū)域與未興奮區(qū)域形成______________

這樣就形成了_____________5．電流方向在膜外由____________流向__________

在膜內(nèi)由_______________流向_____________內(nèi)負(fù)外正內(nèi)正外負(fù)內(nèi)負(fù)外正電位差局部電流未興奮部位興奮部位興奮部位未興奮部位6．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)特點(diǎn)：_____________雙向傳導(dǎo)形成原因：___________

鉀離子通過鉀離子通道外流形成原因：___________

鈉離子通過鈉離子通道內(nèi)流神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第7頁△一定要看清題干中問是什么！問：興奮部位膜電位是：?jiǎn)枺号d奮部位膜電位變化：?jiǎn)枺号d奮部位膜外電位是：?jiǎn)枺号d奮部位膜外電位變化：答：內(nèi)正外負(fù)答：由“內(nèi)負(fù)外正”變?yōu)椤皟?nèi)正外負(fù)”答：負(fù)電位答：由正電位變?yōu)樨?fù)電位神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第8頁尤其強(qiáng)調(diào)：電位測(cè)量測(cè)量措施測(cè)量圖解測(cè)量成果靜息電位測(cè)量：電表兩極分別置于神經(jīng)纖維膜_____和_____動(dòng)作電位測(cè)量：電表兩極均置于神經(jīng)纖維膜外側(cè)內(nèi)側(cè)外側(cè)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第9頁(二)興奮在神經(jīng)元之間傳遞神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第10頁1、突觸小體軸突末梢經(jīng)數(shù)次分支，每個(gè)小枝末端都膨大成杯狀或球狀小體（二）、興奮在神經(jīng)元之間傳遞神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第11頁

神經(jīng)元之間在構(gòu)造上并沒有相連，每一神經(jīng)元突觸小體只與其他神經(jīng)元細(xì)胞體或樹突相接觸，此接觸部位被稱為突觸。

突觸突觸突觸后膜有兩種：②樹突膜①

細(xì)胞體膜簡(jiǎn)稱胞體膜神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第12頁興奮在神經(jīng)元之間傳遞2、突觸類型：①軸突-樹突型

②軸突-細(xì)胞體型神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第13頁興奮在神經(jīng)元之間傳遞3、興奮在神經(jīng)元之間傳遞神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第14頁興奮在神經(jīng)元之間傳遞3、興奮在神經(jīng)元之間傳遞傳遞過程：軸突突觸小體突觸小泡突觸前膜突觸間隙突觸后膜釋放遞質(zhì)信號(hào)轉(zhuǎn)換：電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)興奮興奮或抑制神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第15頁興奮在神經(jīng)元之間傳遞3、興奮在神經(jīng)元之間傳遞傳遞特點(diǎn)：

傳遞①原因：是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜；②方向：只能由一種神經(jīng)元軸突傳到另一種神經(jīng)元樹突or細(xì)胞體單向神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第16頁興奮在神經(jīng)元之間傳遞4、神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)，使有對(duì)應(yīng)受體神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生特異性反應(yīng)（興奮或抑制）。傳遞途徑：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜興奮性神經(jīng)遞質(zhì)抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

、谷氨酸等乙酰膽堿種類：去向：作用完就被分解分泌方式：胞吐受體：糖蛋白神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第17頁小結(jié):興奮傳導(dǎo)

1、神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)2、細(xì)胞間傳遞構(gòu)造:單向傳遞(興奮只能從一種神經(jīng)元軸突傳遞給另一種神經(jīng)元細(xì)胞體或樹突)，原因:特點(diǎn):

遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜突觸傳導(dǎo)形式:

神經(jīng)沖動(dòng)＝電信號(hào)特點(diǎn):

雙向傳導(dǎo)傳導(dǎo)形式:

化學(xué)信號(hào)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第18頁三、濫用興奮劑、吸食毒品危害1.興奮劑原是指能提升中樞神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)一類藥品,如今是運(yùn)動(dòng)禁用藥品統(tǒng)稱。興奮劑具有增強(qiáng)人興奮程度、提升運(yùn)動(dòng)速度等作用。2.毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家要求管制其他能夠使人形成癮癖麻醉藥品和精神藥品。3.興奮劑和毒品等大多是通過突觸來起作用。神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第19頁可卡由于何會(huì)使人上癮?吸食可卡因后,可卡因會(huì)使突觸前膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白失去回收多巴胺功能,于是多巴胺就留在突觸間隙連續(xù)發(fā)揮作用,造成突觸后膜上多巴胺受體減少。當(dāng)可卡因藥效失去后,由于多巴胺受體已減少,機(jī)體正常神經(jīng)活動(dòng)受到影響,服藥者就必須服用可卡因來維持這些神經(jīng)元活動(dòng),于是形成惡性循環(huán),毒癮難戒。神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第20頁《中華人民共和國刑法》第三百五十七條毒品范圍及毒品數(shù)量計(jì)算本法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家要求管制其他能夠使人形成癮癖麻醉藥品和精神藥品。毒品數(shù)量以查證屬實(shí)走私、販賣、運(yùn)輸、制造、非法持有毒品數(shù)量計(jì)算，不以純度折算。神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)PPT優(yōu)質(zhì)課件【新教材】新人教版（2023）高中生物選擇性必修一(共21張)第21頁1.散文寫作從此變得面貌一新：不但由“白話”替代了“文言”，在“文字媒體”使用上完成了一次全新轉(zhuǎn)換；并且，由“代圣賢立言”變?yōu)椤绑w現(xiàn)自己”，從內(nèi)容記寫上實(shí)現(xiàn)了和世界文學(xué)同步對(duì)接；同步，“文章”上升為“文學(xué)”，則又極大地提升了散文“審美品位”。2.“當(dāng)代散文之最大特性，是每一種作家每一篇散文里所體現(xiàn)個(gè)性，比從前任何散文都來得強(qiáng)”。他這里所說“個(gè)性”，尚有林語堂此前所說“性靈”，指也都是這種“自我”。3.調(diào)查人群中，九成以上學(xué)生為自己是一名中國人而自豪，九成以上學(xué)生對(duì)國家將來充滿信心，這表白學(xué)生普遍具有積極人生觀。4.家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注度不夠，沒有真正意義上與孩子溝通；義務(wù)教育階段教育質(zhì)量仍需要深入提升；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是一件長(zhǎng)期需要落實(shí)事情；5.眼前蓮橋把狹長(zhǎng)荷塘提成兩半，稀疏殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺跡深處，置身高高白楊樹下，眼前一片開闊地平展展，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。6.你靠完全是自覺、意志、風(fēng)范。你雖沒有什么轟轟烈烈壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一種民族氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義人。也許有人不屑，也確實(shí)有人不屑，但這反而襯托出你崇高，由于那些不屑者不是同類7.培養(yǎng)健康自信文化精神,不但是推進(jìn)美育一種有效伎倆,