2022年廣東省汕尾市東海法留學校高三生物月考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.關于下列四圖的敘述，正確的是A.甲圖是RNA結構

B.丁圖中含有一個肽鍵C.丙物質可能參與乙物質的構成

D.丙是胸腺嘧啶脫氧核苷酸參考答案：CT是DNA特有的堿基，因此甲圖是DNA的一條鏈的片段，A錯誤；丁圖是氨基酸的結構通式，不含肽鍵，B錯誤；乙是ATP的結構簡式，其中A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖組成；丙圖可以表示腺嘌呤核糖核苷酸，與乙圖脫去兩個磷酸分子后的成分相同，因此丙物質可能參與乙物質的構成，C正確；丙是腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸，D錯誤。2.魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會產生有毒物質污染水體。某研究小組調查了當地部分湖泊營養化程度對藻類種群數量的影響，結果如圖所示。下列敘述中，不正確的是（

）A.可以用取樣調查的方法測定藻類的種群密度B.在富營養化的水體中，魚鱗藻的適應性最弱C.中營養化水體最利于能量流向對人類有益部分D.用脆桿藻能控制富營養水體中微囊藻的數量，凈化水體參考答案：D試題分析：測定藻類的種群密度用取樣調查的方法，A正確。從圖示曲線變化可知，在富營養化的水體中，魚鱗藻的種群數量降為0，適應性最弱，B正確。在中營養化水體中，脆桿藻數量最多，脆桿藻、魚鱗藻與脆桿藻競爭，限制了脆桿藻數量的增加，水體有毒物質減少，同時它們可做魚的餌料，有利于能量向對人類有益的部分流動，C正確。水體過度富營養化，脆桿藻和魚鱗藻全部死亡，不能起到凈化水體的作用。考點：本題考查水體富營養化對藻類種群數量的影響及相關知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過分析與綜合的方法對相關生物學問題進行推理，得出正確結論的能力。3.若將一個成熟的植物細胞浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中，當平衡后，細胞仍保持活性狀態，則下列有關說法正確的是（）A.細胞可能吸水膨脹，此時細胞液濃度大于外界溶液濃度B.細胞可能吸水膨脹，此時細胞液濃度小于外界溶液濃度C.細胞可能未發生質壁分離，此時細胞液濃度一定等于外界溶液濃度D.細胞可能發生了質壁分離，此時細胞液濃度一定小于外界溶液濃度參考答案：A【分析】細胞發生質壁分離的外因是細胞外液的濃度高于細胞液濃度，內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁；反過來質壁分離復原發生時，細胞液濃度高于細胞外液。【詳解】根據題意分析，將一個成熟的植物細胞浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中，若該蔗糖溶液的濃度小于細胞液濃度，則細胞會吸水，體積略微膨脹，A正確；若該蔗糖溶液的濃度大于細胞液濃度，則細胞會失水發生質壁分離，B錯誤；細胞可能未發生質壁分離，此時細胞液濃度可能大于或等于外界溶液（蔗糖溶液）濃度，C錯誤；細胞可能發生了質壁分離，此時細胞液濃度可能小于或等于外界溶液濃度，D錯誤。4.關于酶的敘述中正確的是

（

）A．酶能調節生物體的生命活動

B．酶可以由具有分泌功能的活細胞產生C．酶都是在核糖體上合成的

D．所有的酶與雙縮脲試劑發生作用都可產生紫色反應參考答案：5.以下物質吸收方式中，符合下圖兩種曲線的是(

)A.人體紅細胞吸收血漿中的葡萄糖B.胃黏膜上皮細胞吸收食物中的乙醇C.葡萄糖進入人的肌細胞D.肝細胞從組織液中吸收氨基酸參考答案：A【分析】根據題意和圖示分析可知：左圖表示運輸速率與細胞外濃度的關系，可表示協助擴散或主動運輸；右圖中運輸速率與氧氣濃度無關，表明該物質的運輸不需要能量，可表示協助擴散或自由擴散。【詳解】A、人體紅細胞吸收血漿中的葡萄糖的方式是協助擴散，可用左圖表示，也能用右圖表示，A正確；B、胃黏膜上皮細胞吸收食物中的乙醇的方式是自由擴散，可用右圖表示，但不能用左圖表示，B錯誤；C、葡萄糖進入人的肌細胞的方式是主動運輸，可用左圖表示，但不能用右圖表示，C錯誤；D、肝細胞從組織液中吸收氨基酸的方式是主動運輸，可用左圖表示，但不能用右圖表示，D錯誤．故選A。6.ATP是一種高能磷酸化合物．下列關于ATP的敘述正確的是（）A．如細胞代謝強度增加一倍，則細胞內ATP的含量也將增加一倍B．ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸C．ATP分子結構中含有一個普通磷酸鍵，該鍵易斷裂也易形成D．有絲分裂后期，受紡錘絲牽引，著絲點斷裂，該過程需要ATP水解供能參考答案：B【考點】ATP的化學組成和特點；ATP與ADP相互轉化的過程．【分析】ATP是生物體直接的能源物質，ATP的結構式為A﹣P～P～P，其中“﹣”為普通磷酸鍵，“～”為高能磷酸鍵，“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成，離腺苷較遠的高能磷酸鍵易發生斷裂，從而形成ADP，如果兩個高能磷酸鍵都發生斷裂，則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸．ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快．【解答】解：A、ATP和ADP在細胞中的含量很少且保持相對穩定，A錯誤；B、ATP脫去2個磷酸基團后可形成AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，B正確；C、ATP分子結構中離腺苷較遠的高能磷酸鍵易發生斷裂也易形成，C錯誤；D、著絲點斷裂不是因為紡錘絲的牽引，D錯誤．故選：B．7.下列與水有關的敘述中正確的是……………（

）A．細胞有氧呼吸過程的第二階段，既有水的生成，又有水的分解B．人體由于花粉過敏，使血管壁通透性降低，水分大量積累在細胞間隙導致組織水腫C．種子收獲后，曬干過程中散失的水分是結合水D．如果白天用含18O的水澆花草，周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測出18O參考答案：D8.下列關于生物體內元素及其化合物的作用表述錯誤的是(

)A.人體嚴重缺鐵會導致乳酸中毒B.人體內血鈣含量過低會發生抽搐，說明無機鹽對維持細胞的酸堿平衡有重要的作用C.蛋白質中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中D.C、H、O、N、P可構成細胞中的RNA，RNA具備的生物功能不少于三種參考答案：【知識點】A4

細胞與化學組成綜合【答案解析】B解析：鐵是血紅蛋白的重要元素，嚴重缺鐵會影響血紅蛋白合成，從而影響紅細胞攜帶氧氣的能力，氧氣減少人體細胞進行無氧呼吸產生乳酸，從而導致乳酸中毒，A正確；人體細胞中鈣其中一個作用就是抑制神經肌肉的興奮性,鈣離子有降低神經骨骼肌興奮性的作用。血鈣濃度低到每100毫升血7毫克以下時，神經骨骼肌興奮性增強，可以出現手足搐搦癥或驚厥，但是不能說明無機鹽對維持細胞的酸堿平衡有重要的作用，B錯誤；核酸中的N存在于含氮堿基中，蛋白質中的N主要存在于肽鍵中，C正確：C、H、O、N、P可構成細胞中的RNA,RNA分為三種一種為mRNA可以作為蛋白質合成的模板，一種為tRNA可以攜帶氨基酸，一種為rRNA構成核糖體的成分，而且有些RNA可以作為催化劑，D正確【思路點撥】本題考查的是細胞代謝中各類化學反應的進行，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。9.右圖表示某高等植物的非綠色器官在細胞呼吸與氧濃度的關系，下列敘述正確的是A.當氧氣濃度為b時，該器官只進行需氧呼吸B.當氧氣濃度為a時，該器官需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等C.曲線Ⅲ中該器官細胞呼吸發生的場所是線粒體D.曲線Ⅰ也可以表示酵母菌的細胞呼吸與氧濃度的關系參考答案：A10.下列有關神經傳導的敘述中，正確的是

A．神經元受到刺激后會產生興奮并通過樹突傳到其他細胞

B．興奮產生后沿神經纖維單向傳導

C．神經纖維未受刺激時，測得膜內外的電位是外負內正

D．當神經纖維的某一部位受到刺激而興奮時，興奮部位與未興奮部位形成電位差參考答案：答案：D11.用人的成熟紅細胞作為實驗材料可以（）A．比較細胞有氧呼吸和無氧呼吸的特點B．診斷21三體綜合征和鐮刀型細胞貧血癥C．探究動物細胞吸水和失水的外界條件D．研究生物膜系統在結構和功能上的聯系參考答案：C【考點】35：物質進出細胞的方式的綜合；2H：細胞器之間的協調配合；3R：無氧呼吸的概念與過程．【分析】哺乳動物，其成熟的紅細胞中沒有細胞核，不再分裂，不能觀察細胞的有絲分裂．【解答】解：A、紅細胞只能進行無氧呼吸，A錯誤；B、紅細胞可以用來診斷鐮刀型細胞貧血癥，細胞呈鐮刀狀，但是不能診斷21三體綜合征，因為紅細胞沒有染色體，B錯誤；C、因為細胞膜具有選擇透過性，可以探討細胞的吸水與失水，C正確；D、紅細胞只有細胞膜，沒有細胞器膜和核膜，D錯誤．故選：C．12.甲圖是某草原生態系統中幾種生物之間的食物關系示意圖，請據圖回答下列問題。（1）甲圖只表示了生態系統的部分成分，圖中未表示的成分有_____________。（2）蛇和鷹的關系是_______________。商販在某一時間大量收購蛇，導致蛇數量大量減少，則鷹的數量會_______________。（3）草原返青時，“綠色”為草食動物提供了_________信息。草中的碳元素主要以_________形式傳遞給蚱蜢和蛐蛐。（4）給牧草施加含32P標記的復合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內的放射性強度，結果見乙圖，其中A為_________。若增加對鷹和蛇體內的放射性強度的檢測，則達到最高峰時的強度應后者_______(高于、低于）前兩者。（5）圖丙中，若A表示圖甲中第二營養級所攝入的全部能量，則B表示_________，C表示_______。參考答案：

(1).非生物的物質和能量以及分解者

(2).捕食和競爭

(3).增加

(4).物理

(5).（含碳）有機物

(6).蚱蜢

(7).高于

(8).第二營養級同化的能量

(9).第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量試題分析：圖甲中草是生產者，其余生物是消費者，共有4條食物鏈。圖乙中，隨著時間的推移，A的放射性先增加先減少，B的放射性后增加后減少，說明A是被捕食者蚱蜢，B是捕食者青蛙。圖丙中，A表示攝入量，B表示同化量，D表示呼吸作用散失的能量，C表示用于生長、發育和繁殖的能量，E表示分解者利用的能量，F表示流入下一營養級的能量。（1）根據以上分析已知，甲圖中只有生產者和消費者，沒有分解者、非生物的物質和能量。（2）蛇被鷹捕食，則二者具有捕食關系；兩者同時以青蛙為食，則二者具有競爭關系。蛇大量減少時，食物鏈變短，能量消耗減少，鷹獲得的能量增多，因此其數量會增加。（3）草原返青時，“綠色”為草食動物提供了物理信息；草中的碳元素主要以含碳有機物形式傳遞給蚱蜢和蛐蛐。（4）根據以上分析已知，乙圖中A是蚱蜢；由于鷹和蛇所處的營養級高于蚱蜢和青蛙，因此放射性強度達到峰值時應高于蚱蜢和青蛙。（5）根據以上分析已知，丙圖中B表示第二營養級同化的能量，C表示第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量。13.殺蟲劑可滲透昆蟲外殼，干擾其神經活動和呼吸作用。臭蟲是以吸人血為生的寄生蟲，為了消滅臭蟲，人類大量使用殺蟲劑使奧蟲陷入困境，但是臭蟲卻形成了較厚的外殼，同時神經末梢抗性更強。下列說法不正確的是A.臭蟲的進化有利于物種的繁衍，但不利于人類B.殺蟲劑的使用使外殼增厚基因型頻率發生定向改變C.神經末梢抗性的變異逐代積累，使其能抵抗殺蟲劑D.外殼增厚的臭蟲與原臭蟲之間不存在生殖隔離參考答案：B【分析】考點是生物進化，以殺蟲劑的使用為素材考查自然選擇的作用、生物進化的實質和物種的形成等知識。【詳解】臭蟲的進化增強了種群的抗藥性，有利于物種的繁衍，但害蟲種群數量增長不利于人類，A正確.生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變，殺蟲劑的使用起到了選擇作用，使外殼增厚基因頻率發生定向改變，B錯誤.神經末梢抗性的變異逐代積累，種群抗藥性逐代增強，使其能抵抗殺蟲劑，C正確.外殼增厚的臭蟲與原臭蟲之間基因庫的差異很小，仍是同一個物種，不存在生殖隔離，D正確.【點睛】環境因素對種群的作用不是誘導基因突變而是對已經存在的變異類型進行自然選擇；生殖隔離的形成通常需要長時間的地理隔離，兩個種群基因頻率差異很大時，才可能形成。14.選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干，隨機分組，每組30株，用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽，得到實驗結果如圖所示。下列有關敘述中錯誤的是(

)A．該實驗的自變量有兩個B．高倍鏡下觀察草莓莖尖細胞的臨時裝片，發現有的細胞分裂后期的染色體數目為56C．秋水仙素與龍膽紫一樣屬于堿性染料，能對染色體著色，從而誘導染色體加倍D．實驗表明：用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天，誘導成功率最高參考答案：C【知識點】染色體變異解析：從題圖中可以看出，該實驗有兩種自變量，即秋水仙素溶液濃度和處理時間，A正確；由于秋水仙素的作用，有的細胞中染色體數目已加倍,且有進行了一次加倍，使處于有絲分裂后期的染色體數目為56條，B正確；秋水仙素作用的原理是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成，從而使染色體數目加倍，C錯誤；通過圖中數據可以說明用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天，誘導成功率最高，D正確【思路點撥】本題考查秋水仙素的作用，意在考查考生對實驗結果分析、理解能力，及把握知識間的內在聯系的能力。15.采用干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射、灼燒滅菌等幾種方法,可分別殺滅哪些部位的雜菌(

)A.接種環、吸管、培養基、接種室 B.吸管、接種環、培養基、接種箱C.吸管、培養基、接種箱、接種環 D.培養皿、吸管、培養基、雙手參考答案：C【分析】無菌操作技術有消毒和滅菌，消毒有煮沸消毒法、巴氏消毒法和化學藥劑消毒法，滅菌有灼燒滅菌法，適用于接種工具；干熱滅菌法適用于玻璃器皿和金屬工具；高壓蒸汽滅菌法適用于培養基及容器的滅菌。【詳解】接種環可用灼燒滅菌達到迅速徹底的滅菌效果，吸管能耐高溫，用干熱滅菌，培養基常用高壓蒸汽滅菌，接種室、接種箱常用紫外線照射消毒，雙手常用酒精消毒，綜上分析，采用干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射、灼燒滅菌等幾種方法，可分別殺滅吸管、培養基、接種箱、接種環等部位的雜菌，即C符合題意，ABD不符合題意。故選C。【點睛】本是考查消毒滅菌的方法，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。16.豌豆中圓粒對皺粒為顯性，現有基因型為Rr的圓粒豌豆植株上結了一個豆莢中有四粒種子，這四粒種子胚的基因型都相同的概率是（

）A．1

B．1/250

C．1/16

D．9/128參考答案：D17.下列對細菌的描述，正確的是（）A．細菌有細胞壁，可以用纖維素酶和果膠酶處理將其分解B．有的細菌在生長不利時外面形成一層莢膜，變成一個休眠體C．細菌擬核轉錄形成的mRNA通過核孔，到核糖體上完成翻譯D．細菌的鞭毛具有使菌體附著于物體表面的功能參考答案：B【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．【分析】細菌是原核生物，沒有核膜，可以邊轉錄邊翻譯，細菌具有細胞壁、細胞膜和擬核，但是細胞壁的成分和植物不同，據此答題．【解答】解：A、細菌有細胞壁，其細胞壁的成分是肽聚糖，不能用纖維素酶和果膠酶處理將其分解，A錯誤；B、有的細菌在生長不利時外面形成一層莢膜，變成一個休眠體，叫做芽孢，B正確；C、細菌是原核生物，沒有核膜，更沒有核孔，C錯誤；D、細菌的鞭毛具有運動的功能，D錯誤．故選：B．18.有氧呼吸的3個階段中，相同的產物是（

）

A．ATP

B．H2O和CO2

C．H2O和丙酮酸

D．乳酸和ATP參考答案：A19.觀察到的某生物(2n=6)減數第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是（

）A.減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離B.減數第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離C.減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次D.減數第二次分裂前有一條染色體多復制一次參考答案：A20.在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中，都生活著一種小型淡水魚--虹鳉．研究發現，甲中的虹鳉（天敵是狗魚，以大而成熟的虹鳉為食）比乙中的虹鳉（天敵是花鳉，以幼小的虹鳉為食）常常早熟，即在體重較低時就能繁殖后代．下列敘述正確的是（）A．甲乙兩個水潭中的虹鳉種群因環境不同而產生了生殖隔離B．狗魚對甲水潭中虹鳉的捕食，使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率下降C．虹鳉種群中如果沒有新基因的產生，則不會發生進化D．若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉移到一個新水潭中共同飼養，多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會增加參考答案：D【考點】基因頻率的變化；物種的概念與形成．【分析】本題主要考查了生殖隔離的概念、生物進化的實質．

1、生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的隔離機制．

2、生物進化的實質為種群基因頻率的改變，基因頻率是指在一個種群基因庫中，某個基因與全部等位基因數的比率．【解答】解：A、甲乙兩個水潭中的虹鳉種群因環境不同是否產生了生殖隔離不能判斷，A錯誤；

B、狗魚對甲水潭中虹鳉的捕食，以大而成熟的虹鳉為食使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率上升，B錯誤；

C、生物是否發生進化不是看是否產生了新的基因，而是看種群的基因頻率是否發生了改變，C錯誤；

D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉移到一個新水潭中共同飼養，以幼小的虹鳉為食，多年后虹鳉成熟個體比在甲中的虹鳉年齡大所以其平均體重將會增加，D正確．

故選：D．【點評】本題主要考查了對生殖隔離和生物進化實質的理解．要注意，生殖隔離是新物種形成的標志．長期的地理隔離往往導致生殖隔離，但不絕對，如多倍體育種也能產生新物種．21.下列操作中，不可能導致淀粉酶活性發生變化的是A．淀粉酶溶液中加入強酸

B．淀粉酶溶液中加入蛋白酶C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D．淀粉酶經高溫烘干制成粉劑參考答案：C22.如圖為脂蛋白結構，關于脂蛋白的敘述正確的是（）A．VLDL主要在小腸細胞產生，運輸Y至肝臟儲存B．4種脂蛋白在Y與膽固醇、膽固醇酯含量比例上是相同的C．圖中X為磷脂雙分子層，與蛋白質共同影響脂蛋白親水性D．HDL進入肝細胞后被溶酶體消化，血液甘油三酯和膽固醇含量降低參考答案：D【考點】脂質的種類和作用的綜合．【分析】分析圖示，表示脂蛋白結構圖，其中X為磷脂，與蛋白質等共同構成親水性微粒；Y含量相對少于膽固醇與膽固醇酯時，脂蛋白密度增高；Y含量相對大于膽固醇與膽固醇酯時，脂蛋白密度降低．VLDL為極低密度脂蛋白，LDL為低密度脂蛋白．VLDL主要形成于肝細胞，功能是輸出肝細胞合成的甘油三酯和膽固醇，還有少量形成于小腸粘膜上皮細胞，LDL是在血漿中由VLDL轉化而來，功能是向肝外組織轉運膽固醇．HDL是高密度脂蛋白．【解答】解：A、VLDL極低密度脂蛋主要形成于肝細胞，功能是輸出肝細胞合成的甘油三酯和膽固醇，A錯誤；B、Y含量相對少于膽固醇與膽固醇酯時，脂蛋白密度增高；Y含量相對大于膽固醇與膽固醇酯時，脂蛋白密度降低．B錯誤；C、圖中X為磷脂，與蛋白質等共同構成親水性微粒，C錯誤；D、HDL高密度脂蛋白進入肝細胞后被溶酶體小囊泡消化，血液膽固醇含量降低，D正確．故選：D．

23.下列各圖中，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是:參考答案：C24.下列有關生物多樣性的敘述，錯誤的是（）A．生物多樣性是指在一定時空中所有物種及其基因和生態系統的總稱B．生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無機環境之間共同進化的結果C．自然保護區具有科研、科普、旅游等功能，體現生物多樣性的間接價值D．建立自然保護區、風景名勝區等就地保護是保護生物多樣性最有效的措施參考答案：C【考點】生物多樣性保護的意義和措施．【分析】1、生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態系統多樣性．保護措施有：①就地保護：建立自然保護區和風景名勝區是生物多樣性最有效的保護；②易地保護：將滅絕的物種提供最后的生存機會利用生物技術對瀕危物種基因進行保護．協調好人與生態環境的關系是關鍵，要反對盲目的掠奪式地開發利用（合理利用是最好的保護）．2、生物多樣性價值：①直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值（野外收獲進入貿易市場）等．②間接使用價值，一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調節碳氧平衡、在調節全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態系統的平衡的作用等等．③潛在價值，今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值．【解答】解：A、生物多樣性是指在一定時空中所有物種及其基因和生態系統的總稱，包括物種多樣性、基因多樣性、生態系統多樣性，A正確；B、生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無機環境之間共同進化的結果，B正確；C、自然保護區具有科研、科普、旅游等功能，體現生物多樣性的直接價值，C錯誤；D、建立自然保護區、風景名勝區等就地保護是保護生物多樣性最有效的措施，D正確．故選：C．【點評】本題考查生物多樣性的相關知識，意在考查學生了解生物多樣性的價值、保護生物多樣性的措施，難度不大．25.（06廣東卷）組成蛋白質的氨基酸之間的肽鍵結構式是

A.

NH--CO

B.--NH--CO--

C.--NH2--COOH--

D.

NH2—COOH參考答案：答案：B解析：本題從識記層次考查蛋白質的結構。兩相鄰氨基酸通過脫水縮合形成肽鍵，注意肽鍵的正確的正確表示方法。26.構成生命系統的結構具有層次性，生命系統的結構層次是緊密相聯的．下列關于生命系統的結構層次的說法正確的是（）A．生物圈是地球上最基本的生命系統和最大的生態系統B．生物大分子如蛋白質、核酸，不是生命系統的結構層次C．病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統沒有關系D．各層次的生命系統層層相依．具有相同的組成、結構和功能參考答案：B考點：細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．版權所有分析：生命系統結構層次包括：細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統，其中細胞是最基本的生命系統結構層次，生物圈是最大的生命系統結構層次．病毒雖沒有細胞結構，但是它的代謝和繁殖離不開細胞．解答：解：A、細胞是最基本的生命系統，生物圈是地球上最大的生態系統，A錯誤；B、最小的生命系統的結構層次是細胞，生物大分子沒有生命現象，因此不屬于生命系統，B正確；C、病毒雖然沒有細胞結構，但是必需寄生在活細胞中才能代謝與繁殖，C錯誤；D、各層次的生命系統層層相依，但是它們的組成、結構和功能各有不同，D錯誤．故選：B．點評：本題屬于簡單題，屬于考綱中識記層次的要求，考查了生命系統結構層次的相關知識，在解答時考生要熟記生命系統結構層次的內容，知道最基本的層次是細胞，因此大分子和病毒不屬于生命系統結構層次．27.右圖表示下列名詞的關系圖。其中1、2、3分別是（

）

A．脫氧核糖核酸、核糖核酸、核酸

B．染色體、DNA、基因

C．脂質、脂肪、磷脂

D．原核生物、衣藻、細菌參考答案：C28.下列關于生物工程技術的應用，錯誤的是A．利用植物組織培養技術可獲得無病毒植株B．利用DNA分子雜交技術，可檢測病毒的種類及含量C．用轉基因技術抑制抗原決定基因的表達，獲得免疫排斥反應低的供體器官D．利用單倍體育種技術不可能提高甘蔗的產量參考答案：D29.下列有關單倍體、二倍體及多倍體的敘述正確的是A.單倍體生物的體細胞內可以存在同源染色體B.二倍體生物的體細胞中一定存在同源染色體C.多倍體生物細胞內含有多個染色體組，通常是不可育的D.用普通小麥（六倍體）的花藥離體培養獲得三倍體植株參考答案：A【分析】由受精卵發育而成的個體，若體細胞含兩個染色體組，則為二倍體，若含三個或三個以上染色體組的則為多倍體；單倍體是體細胞中含本物種配子染色體數的個體，二倍體生物的單倍體只含一個染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個染色體組。【詳解】單倍體生物體細胞中，含有本物種配子染色體組數，不一定含有一個染色體組，可能含有多個染色體組，所以可能存在同源染色體，A正確；二倍體生物的體細胞中不一定存在同源染色體，如二倍體生物的精子、卵細胞中只含有一個染色體組，不存在同源染色體，B錯誤；偶數染色體組的多倍體植物由于在減數分裂過程中能夠配對，因而一般是可育的，而具有奇數染色體組的多倍體一般是不可育的，C錯誤；用普通小麥（六倍體）的花藥離體培養獲得的是單倍體植株，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是掌握染色體組、單倍體、二倍體和多倍體等相關知識，明確單倍體細胞中的染色體組數可能是一組或多組，可能存在同源染色體。30.某種遺傳病由位于X染色體上的兩對等位基因（A﹣a和B﹣b）控制，則人群中這兩對等位基因組成的基因型最多有（）A．9種 B．10種 C．13種 D．14種參考答案：D【考點】性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型．【分析】由于該遺傳病由位于X染色體上的兩對等位基因控制，則為伴X遺傳，致病基因只位于X染色體，女性體細胞內含有XX，男性體細胞內含有XY．【解答】解：女性的基因型有：XABXAB、XABXAb、XABXaB、XABXab、XAbXAb、XAbXaB、XAbXab、XaBXaB、XaBXab、XabXab共10種；男性的基因型有：XABY、XabY、XaBY、XAbY共4種．故人群中這兩對等位基因組成的基因型最多有14種．故選：D．31.已知綿羊角的表現型與基因型的關系如下，下列判斷正確的是 基因型HHHhhh公羊的表現型有角有角無角母羊的表現型有角無角無角

A．若雙親無角，則子代全部無角

B．若雙親有角，則子代全部有角

C．若雙親基因型為Hh，則子代有角與無角的數量比為1：l

D．綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律參考答案：C32.雙縮脲的分子式是H2NOC－NH－CONH2，利用鑒定雙縮脲的試劑來鑒定蛋白質，是由于蛋白質有

A．肽鍵

B．氨基酸

C．羧基

D．氨基參考答案：A33.某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數下,所呈現的視野分別為甲和乙（如圖所示)。下列相關敘述正確的是A.若使用相同的光圈，則甲視野比乙視野亮B.甲中所觀察到的細胞在乙中均可被觀察到C.若載玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移D.在甲中看到的模糊物像，一換成乙就能立即看到清晰的物像參考答案：A【分析】1、顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數，放大倍數越大，細胞體積越大，放大倍數越小，細胞體積越小。2、物鏡放大倍數越大，鏡頭越長，視野越暗，放大倍數越小，鏡頭越短視野越亮；目鏡放大倍數越大，鏡頭越短，放大倍數越小，鏡頭越長。3、顯微鏡觀察的物象是倒像，玻片移動的方向與物象移動的方向相反。【詳解】A.顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，A正確；B.甲放大倍數小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分，B錯誤；C.若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，C錯誤；D.若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，D錯誤。34.用葡萄的一段莖插入潮濕的土壤后，可育成一株完整的葡萄苗，此過程涉及的生理過程有①呼吸作用、光合作用、激素調節

②細胞分裂、細胞分化、組織器官形成

③DNA的復制、轉錄、蛋白質的合成

④等位基因的分離、非等位基因的自由組合

A.①②③

B.①③④

C.②④

D.①③

參考答案：A35.（06重慶卷）在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結構，觀察雙側后肢對刺激的收縮反應，結果如下表：刺激部位反

應破壞前破壞后左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮上述結果表明，反射弧的被破壞部分可能是A．感受器

B．感受器和傳入神經C．傳入神經和效應器

D．效應器參考答案：答案:C解析:由表中數據可知：破壞前，刺激左后肢和右后肢的反應一樣，說明具有這樣的反射弧“左后肢—神經中樞—左后肢”“左后肢—神經中樞---右后肢”“右后肢---神經中樞---右后肢”“右后肢---神經中樞---左后肢”。破壞后，刺激左后肢，無反應，說明“左后肢—神經中樞—左后肢”“左后肢—神經中樞---右后肢”的反射弧不完整；刺激右后肢，左后肢無反應但右后肢能收縮，說明“右后肢---神經中樞---右后肢”的反射弧完整，而“右后肢---神經中樞---左后肢”的反射弧不完整。比較可得：左后肢—神經中樞可能被破壞，所以選C。36.將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪成右圖的曲線，下列有關說法正確的是

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱

②CO2濃度下降從DE段開始，說明植物開始進行光合作用

③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉，葉片對CO2的吸收減少

④H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強A．①②

B．③④

C．①③

D．②④參考答案：C從圖可知，D、H點表示光合作用強度與呼吸強度相BC段還沒有光照無法進行光合作用，CO2釋放速率降低只能是溫度降低，植物在CD段開始進行光合作用，但強度小于呼吸強度，DH段光合作用強度大于呼吸作用強度，FG段原因是光照強，氣溫高，導致蒸騰作用強，水分散失多，氣孔關閉，CO2供應不足，所以C選項正確。37.關于同一個體中細胞有絲分裂和減數第一次分裂的敘述，不正確的是（

）A．兩者前期染色體組數目相同，核DNA分子數目相同，但染色體行為不同B．兩者中期染色體數目相同，核DNA分子數目相同，但染色體行為不同C．兩者后期染色體行為不同，染色單體數目不同，核DNA分子數目不相同D．兩者后期染色體行為和染色體組數目均不同，核DNA分子數目相同參考答案：C38.線粒體與葉綠體的相似之處有（）A．產生NADPH，作為還原劑B．能合成組成自身的一部分蛋白質C．產生并釋放ATP進入細胞質基質中D．在自養需氧型生物的細胞中均有分布參考答案：B【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；線粒體、葉綠體的結構和功能．【分析】線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點．1、結構上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內膜向內折疊形成脊，脊上有基粒；基質中含有與有氧呼吸有關的酶．葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內；內膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質中含有大量與光合作用有關的酶．2、結構上相同之處：都是雙層膜結構，基質中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA．3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”．葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養料制造車間”．4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產生ATP，都是半自主性細胞器．【解答】解：A、只有葉綠體能產生NADPH，A錯誤；B、線粒體和葉綠體中都含有少量核糖體，能合成組成自身的一部分蛋白質，B正確；C、線粒體和葉綠體都能產生ATP，但只有線粒體產生的ATP能釋放進入細胞質基質中，C錯誤；D、在自養需氧型生物的細胞中不一定有線粒體和葉綠體，如藍藻，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識，要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程，掌握線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同，能結合所學的知識準確判斷各選項．39.下列有關真核生物核糖體的敘述，正確的是（

）。A.遺傳信息翻譯的場所B.組成成分中含mRNAC.全部游離在細胞質基質中D.能識別基因的啟動子參考答案：A遺傳信息翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質的過程，場所是核糖體，A正確；核糖體的組成成分主要是rRNA和蛋白質，B錯誤；真核生物核糖體有些附著在內質網上，有些游離在細胞質基質中，C錯誤；識別基因啟動子的是RNA聚合酶，主要存在于細胞核中，D錯誤。考點：核糖體【名師點睛】本題主要考查核糖體的功能、組成成分、分布，要求學生熟悉核糖體的結構和功能，并能聯系基因的表達，可正確解題。40.下圖1表示生物膜的亞顯微結構，圖2表示某種信息傳遞的過程示意圖。下列敘述正確的是A.圖1生物膜中的A和大多數的B都是可以運動的B.脂質分子可優先通過細胞膜與圖1中B密切相關C.圖2中C物質的釋放依賴于細胞膜的選擇透過性D.圖2中C與D結合后引起F的膜外電位由正變負參考答案：B本題考查細胞膜的結構特點、細胞膜內外在各種狀態下的電位情況、突觸的結構等知識點，解題要點是對相關知識的識記和對圖示內容的分析。A．圖1生物膜中的B是磷脂分子具有流動性，A是蛋白質，大多數是可以運動的，A錯誤；B．根據物質的相似相容的原理，脂質分子可優先通過細胞膜與圖1中B（磷脂）密切相關，B正確；C．圖2中C物質的釋放方式是胞吐，依賴于細胞膜的流動性結構特點，C錯誤；D．圖2中C為神經遞質，如果神經遞質為抑制性遞質，突觸后膜將不會發生該種電位變化，D錯誤；答案選B。[點睛]：本題解題關鍵是對圖示內容的解讀：圖1中A為蛋白質，B為磷脂雙分子層，根據Ⅰ側有糖蛋白，確定Ⅰ側為膜外，Ⅱ側為膜內；圖2中根據突觸小泡位置可確定E為突觸前膜、C為神經遞質、D為受體、F為突觸后膜，C物質被釋放出來的方式是胞吐，依靠膜的流動性。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.細胞融合技術可制備抗X病毒單克隆抗體。請分析回答：(1)將小鼠等分為兩組，甲組定期間隔注射X病毒，其目的是_______，乙組注射______________作為陰性血清_______對照(2)免疫一段時間后，取甲組小鼠脾臟細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合，融合時需加入_______試劑誘導融合，細胞融合的原理是______________(3)利用特殊的選擇培養基培養融合細胞一定時間后，培養基上生長的就僅有雜交瘤細胞_____________________，細胞都會死亡。雜交瘤細胞不同于小鼠脾臟細胞的特性是_____________________。(4)用多孔培養板培芥雜交瘤細胞并收集上清液，收集上淸液的原因是______________o將上清液加入到另一個預先包埋好______________的培養板上，進行抗體陽性檢測。將陽性孔中的細胞繼續進行培養，檢測并選擇單個產生抗體能力強和抗體特異性強的雜交瘤細胞植入小鼠腹腔內進行______________培養，可從腹水中提取到單克隆抗體。(5)為了保存有價值的雜交瘤細胞系,通常用超低溫將其凍存，請分析其原因___________________________________參考答案：42.脆性X染色體綜合征是人類的遺傳性疾病，患者常常表現為智力低下。該病是由于患者X染色體上的F基因表達異常，導致減數分裂的過程中染色體形成一個極易斷裂的脆性部位。科研人員對該病的致病機理進行了研究。科研人員調査得到脆性X染色體綜合征的家系圖，如圖1所示。（1）據圖判斷，該病是________（填“顯”或“隱”)性遺傳病________（填“符合”或“不符合”）伴X染色體遺傳的特點。（2）研究發現，F基因的某區域存在（CGG）n三核苷酸片段重復，正常基因（F）、前突變基因（F′）和全突變基因（f）的差異如圖2所示。據圖分析，F基因該區域中發生了_____________，導致F基因成為不能__________的f基因。若以F基因（CGG）n重復序列兩端的核苷酸序列進行擴增時，只能成功擴增數小于80次的序列，則PCR方法難以區分的女性個體的基因型是_________________（至少寫出一對）。（3）進一步研究發現，女性個體在卵