全冊（說課稿）人教版（2012）美術(shù)五年級上冊一、教材簡介本教材為人民教育出版社2012版五年級上冊美術(shù)教材，共11個單元，包括：1.彩鉛畫《花鳥畫》、2.中國畫《魚》、3.版畫《年畫》、4.國畫《荷花》、5.油畫《靜物》、6.剪紙《動物卡通人物》、7.國畫《竹子》、8.灰筆畫《地貌》、9.陶瓷《器物》、10.造型版畫《風景畫》、11.中國畫《國畫插畫》。教材旨在培養(yǎng)學生藝術(shù)能力，讓學生能夠全面發(fā)展并體驗美學創(chuàng)造的趣味。二、教學目標1.了解不同類型藝術(shù)作品和它們的特點;2.學會使用各種藝術(shù)材料，熟悉藝術(shù)技巧;3.培養(yǎng)觀察能力、藝術(shù)鑒賞能力和美學思維;4.豐富學生生活和精神世界，幫助他們感受世界之美。三、教學重點和難點1.教學重點：學生通過學習各種類型的藝術(shù)作品，了解它們的特點和風格，并通過理論和實踐學習各種藝術(shù)技巧，培養(yǎng)觀察能力、藝術(shù)鑒賞能力和美學思維。2.教學難點：根據(jù)教材的要求，讓學生完成各種藝術(shù)作品的創(chuàng)作，并根據(jù)實際情況選擇最適合的藝術(shù)材料，為學生提供充足的時間和空間進行創(chuàng)作和實踐。四、教學內(nèi)容1.單元一：彩鉛畫《花鳥畫》通過學習花鳥畫的基本要素如線條、線條的厚薄變化、構(gòu)圖、中鋪法、色彩和灰調(diào)，學生可以了解花鳥畫的特點和基本技巧，讓學生可以通過自己的創(chuàng)作感受花鳥畫的魅力。2.單元二：中國畫《魚》通過學習中國畫的基本要素如構(gòu)圖、筆法、線條和色彩等，學生可以了解中國畫的特點和基本技巧，實踐和創(chuàng)作，讓學生可以領(lǐng)略中國畫的神韻。3.單元三：版畫《年畫》通過了解版畫的基本要素如顏料、線條和壓力的調(diào)節(jié)、制版原理，結(jié)合實踐和創(chuàng)作，讓學生能夠了解版畫的特點、基本技巧和剪畫的技法，創(chuàng)造出自己最喜歡的年畫作品。4.單元四：國畫《荷花》通過學習中國畫的基本要素如筆法、構(gòu)圖、色彩、質(zhì)感和畫面意境的表現(xiàn)，結(jié)合實踐和創(chuàng)作，讓學生了解中國畫的特點、基本技巧和荷花畫的特殊表現(xiàn)手法。5.單元五：油畫《靜物》通過學習油畫基礎(chǔ)知識以及靜物油畫基本要素，如顏色、構(gòu)圖、光影、線條和表現(xiàn)手法等，結(jié)合實踐和創(chuàng)作，讓學生了解油畫的特點和基本技巧，并通過自己的創(chuàng)作感受油畫的神奇。6.單元六：剪紙《動物卡通人物》通過學習剪紙的基本原理和技術(shù)，以及動物卡通人物的構(gòu)思，結(jié)合實踐和創(chuàng)作，讓學生可以根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意，創(chuàng)造出獨特的動物卡通人物剪紙作品。7.單元七：國畫《竹子》通過學習竹子畫的基本要素如畫法、筆法及構(gòu)圖等特點，結(jié)合實踐和創(chuàng)作，讓學生了解中國畫的特點和基本技巧。幫助學生真正領(lǐng)略到竹子畫的氣韻和特殊表現(xiàn)手法。8.單元八：灰筆畫《地貌》通過學習灰筆畫的基本原理和技術(shù)，以及地貌畫的構(gòu)思和表現(xiàn)手法，讓學生了解灰筆畫和地貌畫的特點和基本技巧，并通過自己的實踐和創(chuàng)作感受灰筆畫的神奇與魅力。9.單元九：陶瓷《器物》通過陶瓷藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和技巧，以及基本器物的制作原理和表現(xiàn)手法，讓學生了解陶瓷藝術(shù)的特點和基本技巧，并通過實踐和創(chuàng)作感受陶瓷藝術(shù)的神奇和魅力。10.單元十：造型版畫《風景畫》通過學習造型版畫的基本原理和技術(shù)，以及風景畫的構(gòu)思和表現(xiàn)手法，讓學生了解造型版畫和風景畫的特點和基本技巧，并通過實踐和創(chuàng)作感受到造型版畫的神奇與魅力。11.單元十一：中國畫《國畫插畫》通過學習各種不同風格的插畫和基本花鳥畫的構(gòu)思，讓學生了解插畫的特點和基本技巧，并通過實踐和創(chuàng)作創(chuàng)造出自己最喜歡的插畫作品。五、教學策略在教學過程中，我將采用以下幾種策略：1.探究式學習：通過學生的探索和實踐，幫助學生理解藝術(shù)作品的本質(zhì)和特點，培養(yǎng)學生的藝術(shù)感受能力和創(chuàng)造力；2.任務驅(qū)動式教學：為學生提供任務和目標，鼓勵學生在實踐和創(chuàng)作中積極思考和探索，從而提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；3.體驗式教學：通過讓學生親身體驗不同類型的藝術(shù)作品和材料，讓學生在實踐和創(chuàng)作中積累經(jīng)驗，提高學生的操作能力和藝術(shù)素養(yǎng)；4.導向式教學：通過引導和啟發(fā)，讓學生去思考和探討藝術(shù)作品背后的深層次含義，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。六、教學評價在教學過程中，我將采用以下幾種評價方法：1.作品展示：通過學生的作品展示來了解學生的學習情況、掌握程度和創(chuàng)造力；2.個性化評價：通過針對學生個性特點的評價，幫助學生發(fā)掘自己的優(yōu)點和不