圖片欣賞你喜歡哪個季節？為什么？圖片欣賞你喜歡哪個季節？為什么？識字1

春夏秋冬識字1部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件春天春天部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件夏天夏天部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件秋天秋天部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件冬天冬天仔細觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。仔細觀察插圖，說說看到了什么。春風（chūnfēng）夏雨（xiàyǔ）秋霜（qiūshuāng）冬雪（dōngxuě）春風（chūnfēng）霜是水汽(也就是氣態的水)在溫度很低時，一種凝華現象，跟雪很類似。嚴寒的冬天清晨，戶外植物上通常會結霜，這是因為夜間植物散熱的慢、地表的溫度又特別低、水汽散發不快，還聚集在植物表面時就結凍了，因此形成霜。霜是水汽(也就是氣態的水)在溫度很低時，一xuě雪雪是水或冰在空中凝結再落下的自然現象，或指落下的雪花。雪是水在固態的一種形式。雪只會在零攝氏度以下溫度及溫帶氣旋的影響下才會出現。xuě雪雪是水或冰在空中凝結再落下的自然現雨字頭的字大都是一種天氣現象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。仔細觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。教師范寫生字“雪”，學生書空，并口頭說出筆順。雨字頭的字大都是一種天氣現象。大家看，借助字的偏旁，我們還能春風夏雨秋霜

冬雪春風夏雨春風吹

夏雨落

秋霜降

冬雪飄(2)說說春風吹過來的感覺。

(3)比較被夏天的風、秋天的風、冬天的風吹有什么不同的感受。(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。(5)了解“霜降”。認識部首雙耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。

(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串。春風吹夏雨落秋霜降冬雪飄(2部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件圖上畫了什么？(1)出示課文插圖，引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)指導學生用自己的話交流。

(3)出示詞串三和四。

(4)小組合作，借助拼音等方法朗讀詞串，相互正音。

(5)指名朗讀，開火車讀，齊讀。圖上畫了什么？(1)出示課文插圖，引導學生按照一定順序觀察圖說一說：這些動物和植物是怎么樣的或它們在干什么？說一說：這些動物和植物是怎么樣的或它們在干什么？部編本一年級下冊第一課《春夏秋冬》ppt課件霜落降

吹飄游

入池霜落降書寫提示：兩字的撇和捺要舒展。“冬”的兩點要在豎中線上。書寫提示：兩字的撇和捺要舒展。“冬”的兩點要在豎中線上。

書寫提示：“風”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩當。書寫提示：“風”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩當。花生開花花朵花生出入加入書寫提示：“入”的第二筆要長，并且要出頭。出入書寫提示：“入”的第二筆要長，并且要出頭。雪人雪山雪白雪花大雪雪人1、讀一讀（我會讀）春風吹（chuī）夏雨落(luò)秋霜(shuāng)降(jiàng)冬雪飄(piāo)青草紅花游(yóu)魚飛鳥

池(chí)草青山花紅魚出水鳥入(rù)林1、讀一讀（我會讀）2、偏旁我認識左耳旁（阝）：降陽陰陳陣雨字頭（）：霜雪霞雷作為偏旁“雨”的第三筆是“橫鉤”，一般和水或天氣方面的有關。2、偏旁我認識3、猜一猜三人同日來，喜見百花開。（）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（）春1、加一加（口）+（欠）=吹（）+（）=霜（）+（）=春（）+（）=池（）+（）=花（）+（）=雪3、生字我會記：2、編口訣撇下寫捺是“人”，撇上寫捺是“入”，撇、捺分開是“八”。風3、猜一猜春1、加一加3、生字我會記：2、編口訣風4、填一填。

（）草（）花游（）（）鳥

（）吹（）落（）降（）飄③池草（）山花（）魚出（）鳥（）4、填一填。

chuī

chuīfēngchuītāin春春春春春（春風）（春天）Fēngchuīfēngdàfēng風風風風風(春風)(大風)dōngdōngtāindōngxuě冬冬冬冬冬(冬天)(冬雪)xuědōngxuědàxuě雪雪雪雪雪(冬雪)(大雪)huāhónghuāhuāduǒ花花花花花(紅花)