侏儒怪童話故事4篇

侏儒怪童話故事4篇

侏儒怪童話故事(1)

紅黃兄弟

從前，在一個村莊里有一對以砍柴為生的窮兄弟，哥哥比較正直，弟弟比較貪財。有一天，兄弟倆在去砍柴的路上遇上一位神仙，神仙說他有兩個帽子，紅帽子和黃帽子，分別代表信用和財寶，神仙說，遇到即是緣，他情愿把這兩樣珍寶送給有緣人。哥哥看了看兩個帽子，想了想，選擇了紅帽子，戴上之后，什么都沒有消失。弟弟則把黃帽子接過來一戴，眼睛一閉，睜開時就看到了許多黃燦燦的金元寶堆在自己面前，然后神仙就樂呵呵地消逝了。

在此之后，弟弟就買了個大房子，住了進去，雖然很富有，但是也可能是由于黃帽子吸財的原因，弟弟總喜愛占一些小廉價，常常問鄰居借錢不還，還從別人家菜地里偷菜，路上撿到別人掉的錢也直往自己口袋里裝。而此時的哥哥還是一窮二白，但是哥哥得到了肯定的信用，村里人都很喜愛紅帽子的哥哥，哥哥言出必行，從不食言，答應別人的事每次都會仔細地兌現，問別人借錢也總是很快就還了。

弟弟雖然坐擁萬貫家財，不務正業，但是靠占小廉價，再加上放一些高利貸，倒也生活得不錯。哥哥則常常給鄰居幫幫忙，每天靠砍柴維持生計，許多鄰居看著哥哥的紅帽子，問哥哥當時為什么不選黃帽子，說弟弟生活比哥哥好得多，信用當然珍貴，但似乎不能用來過活，哥哥一笑而過，完全沒有放在心上，反而覺得很滿意。

幾年過去了，弟弟還是老樣子，哥哥則把積蓄拿出來，再加上問鄰居借了些錢在鎮上開了個餅攤，每天人來人往，哥哥憑借獨有的信譽和真材實料，獲得了全鎮人的贊譽，生意越來越好，錢越攢越多，很快就把鄰居借的錢都還了，而且哥哥還討論出了制餅的秘方，有了自己獨有的手藝和配方。

但是，天有不測風云，夏季來臨，雨水大量泛濫，河水成災，大水漫過河堤，奔騰而下沉沒了整個鎮子，弟弟的大房子被沖垮，哥哥的餅攤也被沖垮，好在兩人都會游泳，保住一命，但兄弟倆一夜之間一無全部，他們坐在山上啃著兜里僅有的大餅。正在頹廢無望時，哥哥看到低處水里有個人，二話不說就下去把人救了起來，那人千恩萬謝，隨即就離開了。

大水過去之后，仿佛一切生活又回到了原點，兄弟倆又回到了砍柴的日子，但是沒想到哥哥在水里救的人是路過鎮子的王子，哥哥隨即被召進宮去。王子跟哥哥說：“我很感謝你救了我，我想給你一筆錢讓你重新有個家。”哥哥搖搖手說：“我不圖回報，不用送我錢，只求王子借給我十倍的錢，我會把我的傳家寶押在王子手里，等我還了錢，王子再把東西還給我。”雖然數目比較大，但是全鎮人都知道他從來都說一不二，是個講信用的人，于是王子就接過他的傳家寶，并把錢借給他了。他的傳家寶是個封存好的盒子，要打開盒子查看就得拆開封條，所以盒子始終沒有拆開查看。

哥哥拿著錢到鎮上重建了整條街，安撫了饑寒的難民，并開出一個很大的商鋪自己經營，利用他原來討論的制餅秘方，兩年時間就讓各地的人奔跑相告都去消費，并還上了向王子借的錢，王子說，由于有封條，所以珍寶始終沒有打開看，想知道里面究竟是什么。哥哥對王子微微一笑，輕輕地撕開封條，打開盒子，里面儼然只是一塊一般的石頭而已，王子對哥哥從今刮目相看。此時，一無全部的弟弟本也不想再以砍柴為生，也想學哥哥做點小生意，但無奈沒人情愿借給他錢了，最終過著粗茶淡飯砍柴為生的日子。

侏儒怪童話故事(2)

《童話故事》

教學目標：

1、依據課本上四幅動作示意圖，啟發同學進行動作創編，達到動作協調、美麗、符合內容的要求。

2、在創編表演《小紅帽》的過程中，培育同學的想像力和制造力，從面訓練同學懂得敬重老人是應有的美德。

重點：培育同學的創編意識，表演動作要協調、美麗。

難點：以情帶“動”，在動作中溶入情感，使“聲”、“情”、“動”統一。

教具學具：

四頂小紅帽、才智星若干、電腦課件、打擊樂器若干。

教學過程：

一、隨音樂《藍精靈》律動進教室。

二、師生問好歌。

三、新課教學。

1、導入新課。

師：趙老師聽說我們班的小伴侶特殊寵愛讀書，尤其喜愛讀童話故事，對吧？能告知趙老師你們都讀過哪些童話故事呢？

生：……

師：那么小紅帽的故事你們都聽說過吧？

誰能來簡潔地講一講小紅帽的故事。

師：是呀，小紅帽上一次忘了媽媽的囑咐，差一點吃了大虧。今日，小紅帽又要去給外婆送點心了，這回你猜她會怎樣做呢？

師：哦，讓我們一起去瞧瞧!看媽媽正在……

(出示二幅畫面)

2、老師用雙響筒邊敲邊按節奏讀歌詞。

訂正：她家住在︱又遠又︱僻靜的︱地方︱

讓一名同學做小老師領讀。

3、示范唱。

4、簡潔教唱。

5、師：通過剛才的演唱，誰能說說對小紅帽的印象？

生：漂亮、和善、敬重老人的小女孩，而且特別英勇。

四、歌表演。

1、師配樂朗誦(小紅帽伴奏音樂)

師：小紅帽……忍不住唱起了歌。

2、播錄音《小紅帽》

3、師：誰能說說小紅帽此時的心情？

用動作、表情表演小紅帽的心情。

4、同學自由做開心、歡樂的表情動作，并唱歌曲第一、二句。

5|、師：小紅帽……

(不協和的音響,出示大灰狼形象)

6、師：誰來說說大灰狼的本性并表演一下大灰狼的形象?

7、表演唱歌曲第三、四樂句。

8、師：小紅帽看了看天色……

(學習表演唱最終兩句)

9、完整地表演唱全曲。

五、鞏固提高

1、探究:老師帶來的樂器分別能發出幾種不同的聲音?你預備怎樣用這些樂器為歌曲伴奏?

2、四名同學上臺表演,一部分伴奏,其余在位置上表演唱。

六、課堂小結

師：同學們,我們都喜愛小紅帽,她是一個漂亮、和善、敬重老