第6頁共6頁2023班?務工作計劃?范文一、?工作目標：?1、進一?步加強班級?常規管理和?班風學風的?培養;2?、進一步加?強班委隊伍?的培養，提?高班級管理?的執行力;?4、在期?終考試中語?數外及雙B?學科實現歷?史新跨越。?二、班情?分析及工作?重點全班?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。本?班同學來自?于各公辦班?，有利于整?合各班級的?優勢。班級?的班風學風?較好，各項?工作均按照?預期的目標?靠近。本?學期的工作?重點是：?1、加強班?干隊伍建設?，正常值日?班長制度，?加強培訓指?導;2、?開展班級內?部各類學習?類的競賽和?評比，濃厚?學風;3?、改革、健?全班會制度?，發揮班會?在常規管理?、典型示范?、能力培養?、怡情益智?方面的積極?作用，并組?織一次成功?的主題班會?;4、加?強與家長、?任課老師和?重點同學的?聯系，隨時?掌握一手信?息，并加強?對有關學生?的心理疏導?，踐行“賞?識教育”的?理念。三?、工作月安?排___?_月抓好?開學初的班?級常規管理?召開班干?和部分學生?座談會健?全班級管理?制度和隊伍?____?月開展筆?記展評和優?秀作業展覽?組織第一?次學情、班?情調查召?開部分學生?家長座談會?期中考試?動員、備戰?____?月組織一?次主題班會?組織學科?知識競賽?____月?繼續抓好?常規管理?組織學生和?任課老師進?行交流做?好學校__?__周年校?慶重大活動?的相關事宜?____?月抓好期?終復習工作?完善各種?資料，做好?放假工作?2023班?務工作計劃?范文（二）?一、班況?分析隨著?春天腳步的?臨近，新的?一學期又開?始了。本學?期，我們班?還是有__?__名幼兒?，班組成員?____名?，分別是班?主任顧瓊潔?，副班主任?顧佳靜，保?育員李紅波?。二、上?學期存在的?問題1、?生活自理能?力方面：很?多幼兒不會?自己整理衣?服、不會鉆?被子、6步?洗手法掌握?不夠全面;?個別幼兒不?會扣紐扣、?拉拉鏈;飯?菜容易撒掉?。2、學?習習慣方面?：上課坐姿?不對;傾聽?習慣不好，?容易開小差?;堅持性不?足，不能專?心地完成一?項任務;做?手工、繪畫?時喜歡講話?;閱讀習慣?差，不會看?圖書。3?、身體鍛煉?方面：平衡?能力有待加?強;跑步動?作不協調，?速度不夠快?;不能堅持?進行體育鍛?煉，喜歡聊?天;對器械?的玩法不熟?悉，只會單?一玩器械。?4、班級?特色方面：?班級手工特?色不明顯，?執行力度不?夠。三、?本學期目標?針對上學?期存在的問?題，結合本?學期的園務?精神，特制?訂以下目標?：（一）?抓好幼兒常?規教育，培?養幼兒良好?的生活、衛?生、學習習?慣。（二?）做好保教?工作和家長?工作，主要?抓好幼兒的?一日常規教?育及品德教?育，增強幼?兒體質，發?展幼兒語言?能力，注意?智力的開發?，使幼兒在?體、智、德?、美諸方面?得到全面的?發展。（?三）結合實?際確定班級?特色活動內?容-剪紙，?制定每周具?體內容，循?序漸進，切?實提高幼兒?的動手能力?。四、具?體工作措施?（一）習?慣培養教?師尋找大量?適合小班孩?子的故事，?每天幼兒午?睡時給幼兒?講一個故事?，并且在下?午離園前進?行故事內容?提問，以此?培養孩子良?好的傾聽習?慣。2、?以集體閱讀?為方式，培?養幼兒良好?的閱讀習慣?。向幼兒?介紹閱讀的?要求，帶領?幼兒認識封?面、扉頁、?頁碼，引導?幼兒學習一?頁一頁地翻?書，鼓勵幼?兒說一說每?張圖片的地?點、人物和?事件。3?、以嚴格要?求為準則，?培養幼兒良?好的工作習?慣。在幼?兒“工作”?前提出規則?，并且嚴格?執行規則，?對于違反的?孩子提出批?評，對于遵?守的孩子給?予表揚。?（二）生活?自理能力培?養1、以?比賽為契機?，鼓勵幼兒?學習自己整?理衣褲。?教師先運用?有趣的方法?教幼兒學習?自己整理衣?褲，然后采?用比賽的方?式，讓幼兒?真正掌握方?法，最后在?日常生活中?采取每次檢?查，及時反?饋的方式讓?幼兒養成整?理的習慣。?2、以檢?查為手段，?督促每個孩?子學會拉拉?鏈、扣紐扣?、鉆被子。?每天確定?檢查內容，?提前進行通?知，家園配?合，確保每?個孩子掌握?這些基本的?生活技能。?（三）運?動技能培養?1、以戶?外活動為機?會，引導幼?兒一物多玩?。在戶外?活動的時候?，教師每天?選擇一樣器?械引導幼兒?玩出不同的?花樣，并且?帶領每個孩?子練習，對?于想出新花?樣的孩子給?予表揚。?在家長會提?出幼兒拍皮?球的要求及?指導方法，?請家長配合?在家中帶領?幼兒練習拍?皮球，教師?及時進行檢?查和反饋。?3、以比?賽游戲為手?段，提高幼?兒的平衡、?跑、跳能力?。經常開?展與平衡、?跑、跳有關?的游戲，激?發幼兒的運?動興趣，并?可以結合比?賽促進幼兒?能力的提升?。（四）?教育教學開?展1、重?視每一次的?集體活動，?做到課前認?真準備教學?具，盡力使?課堂靈動，?激發幼兒學?習的興趣，?滿足幼兒操?作的需求。?2、關注?幼兒的情緒?情感發展，?通過日常交?流、晨間談?話等方式讓?幼兒能夠合?理地宣泄情?緒，表達情?感。3、?引導幼兒觀?察周圍環境?的變化，了?解重大節日?的特征，喜?歡參與各種?節日活動，?體驗節日快?樂的氛圍。?4、通過?集體教學等?途徑，讓幼?兒明確自己?的祖國、幼?兒園名稱，?知道自己爸?爸媽媽的名?字及家庭住?址。（五?）班級特色?開展1、?確定班級剪?紙特色，制?定每周的具?體內容，在?每周的班級?特色活動時?間嚴格按照?計劃開展剪?紙活動。?2、充分利?用離園前或?餐后活動時?間，給孩子?提供練習剪?紙的機會，?提高剪紙能?力。3、?發動家長在?家中也按照?每周的教學?內容進行復?習、鞏固。?4、學期?末每位孩子?制作一幅剪?紙作品進行?展示、評比?，激發幼兒?對剪紙活動?的興趣。?（六）家長?工作開展?1、成立家?長助教團，?每周請兩位?家長到幼兒?園為孩子講?故事，提高?家長對閱讀?的興趣，豐?富幼兒的幼?兒園生活。?2、召開?互動式家長?會，會前提?出研討主題?-早期閱讀?之我見，提?出各種具體?問題，請家?長先進行前?思考，在會?議中再分組?討論、交流?，在活躍的?研討氛圍中?拉近家園間?的距離。?3、建立微?信訪談項目?，請家長將?遇到的教育?難題留言給?老師，老師?有空時進行?解答;將孩?子在家的學?習狀況反饋?給老師，及?時