第二單元理解權利義務第三課公民權利1．掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力。2．了解憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權力，自覺履行義務。知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為都要承擔相應的法律責任。知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經(jīng)濟權利。知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權益。3．了解建立、健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。第1課時公民基本權利知識目標1．知道我國公民享有哪些基本權利，懂得享有這些權利的重要性。2．知道我國公民基本權利的具體內(nèi)容，了解其實現(xiàn)的具體方式。能力目標能夠尊重他人合法權利，學會自覺規(guī)范自身行為。情感、態(tài)度和價值觀目標1．感受享有公民權利在個人成長及參與公共生活中的作用。2．體味公民權利對個人、家庭、社會及國家的價值。重點1．公民基本權利。2．監(jiān)督權和受教育權。難點對政治權利和自由、勞動權、物質幫助權的認識和理解。教師準備：制作教學情境相關的幻燈片。學生準備：預習新課，理解新名詞。方式一：情境導入，場景激趣教師播放幻燈片或引導學生閱讀教材第34頁“運用你的經(jīng)驗”，完成填空。教師展示幻燈片，展示下列填空：小云上學，體現(xiàn)了她享有受教育權；媽媽當選人大代表，體現(xiàn)她享有被選舉權；爸爸媽媽上班，體現(xiàn)他們享有勞動權；爺爺奶奶領取養(yǎng)老金，體現(xiàn)他們享有物質幫助權。教師導入：除此之外，公民還享有哪些基本權利呢？這就是我們本次課要學習和了解的內(nèi)容。方式二：漫畫導入思考問題：結合所學知識，談談你對上圖喻義的理解。教師點撥：我國憲法是對公民權利的根本確認和保障。教師導入：我國公民享有哪些基本權利？下面讓我們學習本課的知識吧。探究一：政治權利和自由內(nèi)容：包括選舉權和被選舉權、政治自由和監(jiān)督權等。1．選舉權和被選舉權教學活動一：安排學生閱讀教材第35頁第一個“探究與分享”。思考問題：(1)公民享有選舉權需要哪些條件？教師點撥：根據(jù)法律規(guī)定，公民享有選舉權與被選舉權應同時具備的條件如下：國籍條件，享有選舉權和被選舉權的人必須是中華人民共和國的公民。年齡條件，享有選舉權和被選舉權的公民在年齡上必須年滿18周歲。政治條件，享有選舉權和被選舉權的公民沒有依照法律被剝奪政治權利。思考問題：(2)你心目中的人大代表是什么樣的？教師點撥：我心目中的人大代表要有較強的法治意識、群眾觀念和較高的履職能力，能為人民著想、替人民說話、真心為人民服務。教師總結：選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，行使這項權利是公民參與管理國家和管理社會的基礎。【知識拓展】剝奪政治權利剝奪政治權利是指依法剝奪犯罪分子一定期限參加國家管理和政治活動權利的刑罰方法。剝奪政治權利包括剝奪以下四項權利：1．擔任國家機關職務的權利。國家機關包括國家各級權力機關、行政機關、司法機關以及軍事機關。也就是說被剝奪政治權利的人，不能擔任國家機關工作人員中的任何職務。2．擔任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體領導職務的權利。被剝奪政治權利的人可以在國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團體中繼續(xù)工作，但是不能擔任領導職務。3．選舉權和被選舉權。選舉權和被選舉權是公民的一項基本政治權利，是公民參與國家管理的必要前提和有效途徑，被剝奪政治權利的犯罪分子當然不能享有此項權利。4．言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利。這六項自由，是我國憲法規(guī)定的公民的基本政治自由，是人民發(fā)表意見、參加政治活動和國家管理的自由權利，被依法剝奪政治權利的人不能行使這些自由。2．政治自由(1)內(nèi)容：言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。(2)意義：公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。3．監(jiān)督權教學活動二：安排學生閱讀教材第35頁第二個“探究與分享”。思考問題：羅先生實名舉報是在行使什么權利？他在舉報時應該注意哪些問題？教師點撥：監(jiān)督權。在舉報時應該注意：①對于監(jiān)督權等政治權利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使；②公民行使監(jiān)督權時，應當實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料；③投訴和檢舉時，不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。教師歸納：(1)監(jiān)督權的主體和對象：①主體：我國公民。②對象：國家機關和國家工作人員。(2)監(jiān)督權的內(nèi)容：公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。(3)公民行使監(jiān)督權的途徑(方式)：寫信、打電話、電子郵件、向人大代表直接反映、新聞媒體、參加聽證會等。(4)公民行使監(jiān)督權的意義：公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權，有助于國家機關及其工作人員依法行使權力，全心全意為人民服務。探究二：人身自由教學活動三：安排學生閱讀教材第37頁“探究與分享”。思考問題：該廠長及員工的行為是否違法？你認為嚴某的哪些基本權利受到了侵犯？教師點撥：違法。工廠的兩名員工破門而入侵犯了嚴某住宅不受侵犯的權利；嚴某在家中被帶走，其人身自由受到侵犯；“教育”了一整天侵犯了嚴某的人格尊嚴權。教師歸納：(1)人身自由不受侵犯：我國憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。(2)人格尊嚴不受侵犯：①人格尊嚴權：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應當享有受他人和社會尊重的權利。②我國憲法規(guī)定：公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。③人格尊嚴權的內(nèi)容：公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。(3)住宅不受侵犯：住宅是公民享有安寧生活和安全感的私人空間。我國憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。(4)通信自由和通信秘密受法律保護：除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規(guī)定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。【案例分析】侵犯公民人格尊嚴權案例上海一名女大學生在屈臣氏公司的一家超級市場連鎖店購物。在離開時，防盜鈴驟響，商場女保安將她帶入地下室進行搜身檢查，女保安用手提電子探測器對女大學生進行全身檢查后，探測器測出其髖部帶有磁信號，女保安當即要求女大學生脫褲檢查。女大學生以侵犯人身權、名譽權為由，狀告上海市屈臣氏有限公司和屈臣氏四川北路店，要求公開賠禮道歉和賠償精神損害50萬元。商場的檢查是單獨秘密進行的，并未引起女大學生的名譽貶損，不構成名譽侵權；但是，憲法規(guī)定公民的人格尊嚴不受侵犯。由此，法院確認商場的行為侵犯了女大學生的人格尊嚴權，判令被告：一、屈臣氏向女大學生賠禮道歉。二、賠償女大學生人民幣1萬元精神損失費。三、被告負擔兩審訴訟費共計人民幣820元。探究三：社會經(jīng)濟與文化教育權利教師指導學生把握以下幾項權利：1．財產(chǎn)權(1)重要性：我們的生存和發(fā)展及物質和文化生活需要的滿足，都離不開財產(chǎn)。(2)我國憲法規(guī)定：公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。教學活動四：安排學生閱讀教材第39頁第一個“探究與分享”。思考問題：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項基本權利？教師點撥：財產(chǎn)權。公安機關因偵察犯罪的需要，必要時，按照國家有關規(guī)定，可以優(yōu)先使用機關、團體、企業(yè)事業(yè)組織和個人的交通工具、通信工具、場地和建筑物，用后應當及時歸還，并支付適當費用；造成損失的，應當賠償。2．勞動權(1)內(nèi)容：一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權利。(2)我國憲法規(guī)定：公民有勞動的權利和義務。(3)意義：它是公民賴以生存的基礎。人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻。3．物質幫助權我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。國家發(fā)展為公民享受這些權利所需要的社會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。4．受教育權教學活動五：安排學生閱讀教材第39～40頁“探究與分享”。思考問題：(1)從三名同學的對話中，你得到了哪些信息？請把關鍵詞填寫在橫線上。教師點撥：農(nóng)村營養(yǎng)改善計劃、義務教育學生免學雜費、免費提供教科書、對農(nóng)村學生免費配發(fā)字典、寄宿生生活補助費。思考問題：(2)結合這段材料，請你和同學討論：國家為什么要從制度上保障不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學？教師點撥：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。5．文化權利教學活動六：安排學生閱讀教材第41頁“探究與分享”。思考問題：國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助？教師點撥：我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助，保障公民實現(xiàn)文化權利。6．其他權利此外，我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。【知識拓展】《中華人民共和國憲法》第四十五條規(guī)定：……國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。第四十八條規(guī)定：中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權利。國家保護婦女的權利和利益，實行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。教師歸納：社會經(jīng)濟與文化教育權利含義財產(chǎn)權公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分勞動權公民有勞動的權利和義務物質幫助權公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利受教育權公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會，并獲得相應物質保障的權利文化權利公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由其他權利還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障本節(jié)課我們主要學習了公民的政治權利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟與文化教育權利等基本權利，知道了憲法是怎樣保護這些權利的。我們要充分認識這些權利的重要性，增強權利意識，學會珍惜、愛護、依法行使這些權利。憲法↓公民基本權利eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(政治權利,和自由)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(選舉權和被選舉權（基本政治權利）,政治自由（言論、出版、集會、結社、游行、示威自由）,監(jiān)督權（批評、建議、申訴、控告、檢舉）)),\a\vs4\al(人身,自由)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(人身自由不受侵犯（最基本、最重要的權利）,人格尊嚴不受侵犯（名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權）,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保護)),\a\vs4\al\co1(社會經(jīng)濟,與文化教,育權利)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(財產(chǎn)權（合法取得，依法占有，使用、收益、處分）,勞動權（是權利也是義務）,物質幫助權,受教育權（是權利也是義務）,文化權利)),其他權利\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(平等權,宗教信仰自由,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利))))第2課時依法行使權利知識目標1．知道行使權利的界限，懂得依法行使權利。2．了解維護權利的方式，知道如何正確維護權利。能力目標1．學會依法行使權利，提高參與社會生活的能力。2．正確對待權益糾紛，學會依照法定程序維護自身權益。3．能夠尊重他人的合法權利，學會自覺規(guī)范自身行為。情感、態(tài)度和價值觀目標1．珍視公民權利，增強權利意識，積極維護自己的權利。2．明確權利邊界，樹立法治觀念。重點1．行使權利有界限。2．維護權利要依照法定程序。難點公民維護權利的四種方式比較。教師準備：制作有關憲法規(guī)定的幻燈片。學生準備：預習新課，完成“探究與分享”中提出的問題答案。方式一：視頻導入播放廣場舞擾民的視頻。請同學們看完視頻后說出想法與體會。教師導入：我們要學會正確行使權利，并學會運用多種途徑和方式維護權利。下面我們一起學習本課內(nèi)容。方式二：情境導入安排學生閱讀教材第43頁“運用你的經(jīng)驗”。思考問題：在消費過程中你是如何維護自己權益的？教師點撥：在消費過程中，要明白自己的權利、不忘索要發(fā)票、牢記維權時限等。當合法權益受到侵犯時，應依據(jù)我國消費者權益保護法的規(guī)定，通過正確的途徑和方式來維權：可以與經(jīng)營者直接和解，雙方在自愿互諒的基礎上解決爭議；和解無效時，可請求消費者協(xié)會調解；向有關部門申訴；提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。探究一：行使權利有界限教學活動一：安排學生閱讀教材第43頁“探究與分享”。思考問題：甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？教師點撥：甲隊球迷沒有看到權利的界限。甲隊球迷對乙隊球迷破口大罵、拋擲雜物等侵犯了乙隊球迷的人格尊嚴權和生命健康權。教師歸納：行使權利有要求：①不能損害國家利益、社會利益和集體利益；②不能損害其他公民合法的自由和權利。教學活動二：安排學生閱讀教材第44頁第一個“探究與分享”。思考問題：查閱憲法，了解我國憲法對公民行使權利作出的限制性規(guī)定。教師點撥：公民在行使權利和自由的時候，不得損害國家的、集體的、社會的和其他公民合法的權利和自由。如：禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關國家機關必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為等。探究二：維護權利守程序教師引導學生把握要點如下：1．公民行使權利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。2．公民權利受到損害，要懂得依照法定程序維護權利。教學活動三：材料呈現(xiàn)“不給錢，我就跳下去！”近日，一男子因討要先前工傷賠償未果，以“跳樓”這一極端方式維權，嚴重影響工地的正常生產(chǎn)經(jīng)營秩序，后因涉嫌擾亂單位秩序，被警方依法處以5日行政拘留。思考問題：材料中“跳樓”維權的做法正確嗎？為什么？教師點撥：不正確。公民在行使權利時應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。遵守正當?shù)某绦颍欣诠裣硎軝嗬行П苊夂突饧m紛。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護自身權益。教學活動四：安排學生閱讀教材第44頁第二個“探究與分享”。思考問題：張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認為哪種解決方式較為合適？教師點撥：和解、調解、仲裁和訴訟等。和解較為合適。和解是當事人之間通過協(xié)商自行解決糾紛的方式。當事人可以在自愿、互諒的基礎上，依據(jù)法律，直接對話，分清責任，達成協(xié)議，解決糾紛。教師歸納：方式特點適用范圍分類和解快速、簡便常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等——調解適用廣泛解決糾紛人民調解、行政調解、司法調解仲裁靈活性、一裁終局原則、保密性、廣泛適用原則合同糾紛和其他財產(chǎn)權益爭議時——訴訟耗時、嚴格依法維護自身權益民事訴訟、刑事自訴、行政訴訟教學活動五：安排學生閱讀教材第45頁“探究與分享”。思考問題：請說說人民調解在解決民事糾紛中具有哪些獨特優(yōu)勢。教師點撥：人民調解的獨特優(yōu)勢：①具有主動性，有利于矛盾糾紛及時解決，防止矛盾糾紛的激化與升級。②具有簡潔、及時和經(jīng)濟的特點。③具有廣泛性，有利于方便廣大人民群眾。④具有融合接受性，能實現(xiàn)情與法的融合，使法的實施更易于被廣大人民群眾所接受。【案例分析】訴訟成功案例周龍，2007年廣西大學畢業(yè)。2006年12月，他參加了學校舉辦的招聘會，并與被告某公司簽訂了畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議。2007年7月31日，被告因周龍患有“乙肝小三陽”而通知其“不予錄用”。周龍家境貧寒，靠父母資助和助學貸款才完成學業(yè)，這次因為公司毀約，不僅使其喪失了工作機會，并且致使其錯過了選擇就業(yè)的最佳時機。2008年4月，周龍多次與被告協(xié)商未果后，憤而將被告起訴，請求確認被告不予錄用的行為違法，侵犯了原告的平等就業(yè)權，應承擔相應違約賠償責任，并賠償原告精神損失。廣西欽州市欽南區(qū)法院審理認為，勞動者享有平等就業(yè)的權利，勞動和社會保障部《關于維護乙肝表面抗原攜帶者就業(yè)權利的意見》要求保護乙肝表面抗原攜帶者的就業(yè)權。被告因原告是“乙肝小三陽”拒絕錄用，違反了上述規(guī)定，侵犯了原告的平等就業(yè)權，判決用人單位賠償原告精神撫慰金1萬元。我們在上節(jié)課《公民基本權利》的基礎上，學習了公民要依法行使權利。依法行使權利：一要注意權利行使有界限，不得濫用權力，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。二是公民行使權利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。公民權利受到侵害時，維護權利的方式包括和解、調解、仲裁和訴訟等，具體用哪種方式視情況而定。依法行使權利一、行使權利有界限1．不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利2．不能以損害國家利益、社會利益和集體利益為代價二、維護權利守程序1．行使權利應依法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行2．權利如果受到損害，要懂得依照法定程序維護權利第四課公民義務1．知道不履行法律規(guī)定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。2．了解憲法對公民基本權利和義務的規(guī)定，懂得正確行使權力、自覺履行義務。3．懂得維護國家統(tǒng)一，維護各民族的團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。第1課時公民基本義務知識目標1．知道我國公民有哪些基本義務，懂得履行這些義務的意義。2．了解公民義務的具體內(nèi)容和要求。能力目標1．正確對待公民義務。2．提升公民素養(yǎng)，自覺承擔對他人、社會和國家的責任。情感、態(tài)度和價值觀目標1．感受公民在參與公共生活中對他人、社會和國家應承擔的責任。2．體會履行公民義務對個人、社會和國家的價值。重點公民的基本義務有哪些。難點1．遵守憲法和法律。2．依法服兵役。3．依法納稅是公民的基本義務。教師準備：制作教材中相關情境幻燈片和憲法規(guī)定幻燈片。學生準備：預習新課。方式一：情境創(chuàng)設，真情導入安排學生閱讀教材第47頁“運用你的經(jīng)驗”。思考問題：圖片中公民的行為體現(xiàn)了哪些公民義務？教師點撥：分別體現(xiàn)了公民受教育、維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結、依法服兵役和依法納稅的義務。教師導入：圖中行為體現(xiàn)了公民應該履行的基本義務，今天我們將從遵守憲法和法律、維護國家利益、依法服兵役、依法納稅四個方面來學習。方式二：漫畫導入思考問題：對漫畫中的這種現(xiàn)象，我們應該怎樣認識？教師點撥：漫畫反映了社會生活中，一些人只享有權利而不履行義務的社會現(xiàn)象。作為公民，我們既是享受權利的主體，也是履行義務的主體。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。教師導入：作為公民，我們依法享有權利，也應依法履行義務。那么，你知道公民應該履行哪些基本義務嗎？探究一：遵守憲法和法律教學活動一：播放《洱海邊棒打海鷗男子被罰1500元》視頻。思考問題：(1)視頻中彭某的行為沒有履行公民的哪種義務？(2)履行這一義務有哪些具體表現(xiàn)？(3)遵守憲法和法律，要求我們?nèi)绾巫觯拷處燑c撥：(1)視頻中彭某的行為沒有履行遵守憲法法律的義務。(2)保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德，都是遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)。(3)我們要自覺學習法律知識，了解法律程序規(guī)定，同時，以法律來指導和約束自己的行為，做到依法辦事。教師總結：建設法治社會，我們要認識到法律既是保障自身權利的有力武器，也是必須遵守的行為規(guī)范。我們要自覺做到尊法學法守法用法，共同營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍；要以法律來指導和約束自己的行為，做到依法辦事。探究二：維護國家利益教學活動二：安排學生閱讀教材第49頁第一個“探究與分享”。思考問題：舉出你所了解的維護國家統(tǒng)一和民族團結的事例。教師點撥：如張騫出使西域、鄭成功收復臺灣、戚繼光抗擊倭寇、左宗棠收復新疆等。教學活動三：安排學生閱讀教材第49～50頁“探究與分享”。思考問題：請你查閱國家安全法相關規(guī)定，完成下面的內(nèi)容。教師點撥：履行維護國家安全的義務，我們應該做到：遵守憲法、法律法規(guī)關于國家安全的有關規(guī)定；及時報告危害國家安全活動的線索；如實提供所知悉的涉及危害國家安全活動的證據(jù)；為國家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助；向國家安全機關、公安機關和有關軍事機關提供必要的支持和協(xié)助；保守所知悉的國家秘密等，捍衛(wèi)國家主權，與一切危害國家主權的行為作堅決斗爭。教師歸納：(1)維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結。①原因：我國是統(tǒng)一多民族國家，國家的統(tǒng)一和民族的團結，是我國順利進行社會主義現(xiàn)代化建設的基本保證。②要求：每個公民應當把自己的命運與國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起，自覺維護國家領土完整和主權統(tǒng)一，維護民族之間的平等團結互助和諧的關系。(2)維護國家安全、榮譽和利益。①維護國家安全包括維護國家的主權、領土完整不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞；等等。②維護國家榮譽包括維護國家的尊嚴不受侵犯，國家的榮譽不受玷污。③維護國家利益包括維護國家的政治、經(jīng)濟和安全等各方面的利益。維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任。探究三：依法服兵役教學活動四：安排學生閱讀教材第50頁第二個“探究與分享”。思考問題：從王凱的故事里，你體悟到公民依法服兵役有何重大意義？教師點撥：依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。公民依照法律服兵役有利于保衛(wèi)祖國、抵抗侵略，保衛(wèi)國家領土完整、經(jīng)濟社會發(fā)展成果和人民生命財產(chǎn)安全。教師總結：保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。為了保衛(wèi)祖國，我們要自覺履行這項義務。教學活動五：安排學生閱讀教材第51頁“探究與分享”。思考問題：你認為兵役機關和當?shù)卣淖龇ㄊ欠窈侠恚空f明你的理由。教師點撥：兵役機關和當?shù)卣淖龇ㄊ钦_的。政府對這三人的處罰體現(xiàn)了依法服兵役是公民的基本義務，不履行義務是違法行為，應該受到相應的處罰。教學活動六：欣賞視頻《2021年度征兵公益廣告》。教師講解：我國兵役法規(guī)定，我國實行以志愿兵役為主體的志愿兵役與義務兵役相結合的兵役制度。兵役分為現(xiàn)役和預備役。軍人必須遵守軍隊的條令和條例，忠于職守，隨時為保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗。預備役人員必須按照規(guī)定參加軍事訓練，隨時準備應召參戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國。探究四：依法納稅教學活動七：安排學生閱讀教材第52頁第一個“探究與分享”。思考問題：李某不申報納稅的行為有什么危害？教師點撥：依法納稅是公民的一項基本義務。李某不申報納稅的行為會使國家財政收入受到損失，構成違反稅法的違法行為，會受到相應的處罰。教學活動八：安排學生閱讀教材第52頁第二個“探究與分享”。思考問題：你贊同哪種觀點？請說明理由。教師點撥：贊同女孩的“稅收關系到你我他”觀點。因為：稅收用于發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)，為提高人民的素質和生活水平服務；用于基礎設施建設，為改善人民的生活服務；用于社會救濟、社會保險，保障人民最基本的生活需要；用于公安、司法和國防，保證國家有良好的社會秩序，使人民有安定的生活環(huán)境；等等。教學活動九：播放《范冰冰偷稅被罰款》視頻。教師總結：稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務。任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴重、構成犯罪的要依法追究刑事責任。補充歸納：我國憲法還規(guī)定了公民應履行的其他義務，包括勞動的義務、受教育的義務、夫妻雙方實行計劃生育的義務、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務等。通過這節(jié)課的學習，我們知道了公民的基本義務有遵守憲法和法律、維護國家利益、依法服兵役、依法納稅等，明白了基本義務是憲法規(guī)定、公民必須履行的，提高了對義務的認識。在社會生活中，我們要自覺履行義務。公民基本義務一、遵守憲法和法律1．遵守憲法的原因和做法2．具體表現(xiàn)3．中學生要遵守憲法法律二、維護國家利益1．國家利益的內(nèi)容2．維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結3．維護國家安全、榮譽、利益三、依法服兵役eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因,做法))四、依法納稅eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因,做法))五、公民應履行的其他義務第2課時依法履行義務知識目標1．懂得權利與義務的關系，理解權利與義務相統(tǒng)一。2．知道違反義務應承擔的責任。能力目標1．理解權利與義務的關系，提高辯證思維能力。2．正確對待公民義務，增強履行義務的能力。3．提升公民素養(yǎng)，自覺承擔對他人、社會和國家的責任。情感、態(tài)度和價值觀目標1．增強社會責任感，增強義務意識，自覺履行自己的義務。2．堅持權利義務相統(tǒng)一，勇于承擔自己的責任。重點1．權利義務一致性。2．公民應履行的法定義務內(nèi)容。難點1．理解權利與義務的相互關系。2．違反法定義務須擔責。教師準備：制作教學情境所需幻燈片，認真?zhèn)湔n。學生準備：預習新課。方式一：話題導入馬克思說過：沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務具有一致性。我們在享有權利的同時，也要忠實地履行義務。教師導入：上節(jié)課我們學習和了解了公民的基本義務，這節(jié)課我們將學習公民要怎樣履行義務。方式二：情境導入春節(jié)期間，小明一家在家里唱卡拉OK，音響開得很大，嚴重影響了鄰居家的休息。對此，鄰居要求小明一家娛樂時小聲點兒。小明卻理直氣壯地說：“娛樂活動是公民的權利，誰也管不著。”思考問題：對此，你是怎么看的？教師導入：我們在享受權利的同時，需不需要履行義務呢？權利和義務之間又是什么關系呢？今天我們就來學習新課——依法履行義務。探究一：權利義務相統(tǒng)一1．權利與義務關系概括：二者相互依存、相互促進。教學活動一：安排學生閱讀教材第53～54頁“運用你的經(jīng)驗”。思考問題：(1)列舉一項你所享有的權利，說說這一權利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。教師點撥：如被撫養(yǎng)教育的權利。父母不僅從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ伎紗栴}：(2)列舉一項你所承擔的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義。教師點撥：如受教育的義務。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步作出貢獻。2．二者關系一致性表現(xiàn)教學活動二：安排學生閱讀教材第54頁“探究與分享”。思考問題：如何理解權利和義務的關系？就以下兩種觀點(見教材)說明你的看法。教師點撥：第一種說法是正確的。公民的權利和義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。第二種說法錯誤，它割裂了權利和義務的關系，不是享受了多少權利就應履行多少義務，不是先享受了權利后履行義務，也不是先履行義務后享受權利。教師歸納：(1)公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。(2)公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。(3)公民的某些權利同時也是義務。例如，根據(jù)我國憲法規(guī)定，勞動和受教育既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。3．堅持二者相統(tǒng)一做法教學活動三：安排學生閱讀教材第55頁第一個“探究與分享”。思考問題：結合圖片，聯(lián)系實際，與同學一起交流如何正確對待權利與義務。教師總結：堅持權利和義務相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。探究二：法定義務須履行1．法定義務的含義及特征教學活動四：安排學生閱讀教材第55～56頁“探究與分享”。思考問題：歸還失物能否索要報酬？請談談你的看法，與同學分享。教師點撥：不能(或不提倡)。從道德的角度看，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為公民應該自覺弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德；從法律的角度看，撿到失物歸還失主是法定義務，作為公民應該自覺履行，不歸還會構成違法行為。但失主應該向撿到失物者道謝。教師總結：法定義務是由我國憲法和法律規(guī)定的，具有強制性。2．法定義務的內(nèi)容教學活動五：安排學生閱讀教材第56～57頁“探究與分享”。法律要求做的，我們必須去做，如履行受教育義務、依法納稅、遵守公共秩序、保護野生動物、遵守交通規(guī)則、依法服兵役、愛護公共財產(chǎn)等。思考問題：我國法律要求公民必須做出的行為還有：愛護公共財產(chǎn)；被確診為惡性傳染病患者的，應接受隔離、及時就醫(yī)；________________________________________________________________________________________________________________________________________________教師點撥：如公民必須遵守憲法和法律；公民必須保守國家秘密；公民必須遵守勞動紀律；公民必須尊重社會公德等。3．履行法定義務要求教學活動六：案例分析案例一一位11歲男孩在使用共享單車過程中與客車相撞，被卷入車底身亡。分析：《道路安全管理條例》中明確