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文檔簡介

曹劌論戰教學設計是對各國政治斗爭和戰爭的描述，具有很高的歷史價值和文學價值。《曹劌論戰》就是《左傳》中的一篇篇目，講述了曹劌在魯國與齊國的戰爭中，以弱勝強的策略，最終取得了勝利。2、齊魯長勺之戰齊魯長勺之戰，是發生在春秋時期的一次著名戰役。當時，齊國趁魯國國君魯隱公去世，新君魯莊公登基之際，趁機攻打魯國。魯國軍隊雖然人數不足，但是曹劌運用了巧妙的戰略和戰術，最終取得了勝利。這場戰役在中國歷史上有著重要的地位，也成為了后世軍事家和政治家的重要參考。（三）、課文閱讀讓學生反復朗讀《曹劌論戰》，掌握文中實詞的意義和虛詞的用法，理解課文內容。同時，組織學生討論文章是如何詳略得當來突出“論戰”這一中心的。通過這樣的方式，讓學生更好地理解文言文的結構和寫作特點。（四）、重點分析重點分析曹劌關于戰爭問題的論述。讓學生理清行文思路，體會課文剪裁得當的敘事特點。同時，讓學生了解曹劌的戰略、戰術思想，學習他勇于擔當、舍我其誰的愛國精神。學習古人把握戰機、料敵制勝的智慧和敢于斗爭、克服困難的精神。（五）、課堂小結通過本節課的學習，學生應該能夠了解《左傳》及齊魯長勺之戰的背景，理解魯國以弱勝強的原因。同時，學生也應該能夠把握本文以“論戰”為中心組織材料、詳略得當的特點。學生還應該能夠分析曹劌和魯莊公兩個人物形象，體會作品的藝術魅力。最重要的是，學生應該能夠理解曹劌關于戰爭問題的論述，學習他勇于擔當、舍我其誰的愛國精神，以及古人把握戰機、料敵制勝的智慧和敢于斗爭、克服困難的精神。學生以小組為單位展開討論和探究，教師歸納并出示課件。在明確課文剪裁詳略得當的前提下，本文的中心是表現曹劌杰出的政治和軍事才能，因此緊扣“論戰”來寫，對曹劌的言論寫得詳細，而戰場上敵我雙方的撕殺則寫得極為簡略。這樣既刻畫出了曹劌的形象，又突出了文章主題，效果非常顯著。課堂討論以小組發言的形式進行，教師要鼓勵學生大膽發言。通過對課文的學習，可以啟示學生忠誠愛國、敢于斗爭、善于斗爭的尚武精神和克敵制勝的超人智慧，鼓勵他們培養熱愛祖國、不怕困難、勇擔職責、舍我其誰的思想。歷史上以弱勝強的著名戰例有秦楚鉅鹿之戰、楚漢成皋之戰、新漢昆陽之戰、袁曹官渡之戰、吳魏赤壁之戰、吳蜀彝陵之戰、秦晉淝水之戰等等。愛國名言也應該引起學生的關注。在課堂小結中，教師總結了本文的主要內容：以齊魯長勺之戰為背景，論述了必須取信于民并運用正確的戰略戰術掌握戰機才能取得勝利的道理，生動刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠謀的特點，語言簡練，情節詳略得當，充分代表了《左傳》的藝術成就，是《左傳》中的名篇。教師希望同學們仔細體會剪裁得當的特點，學習通過對話和行動表現人物的寫法。作業包括重點實詞的解釋和用現代漢語翻譯下列句子：小大之獄，雖不能察

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