第8頁共8頁教師實(shí)習(xí)?的自我總?結(jié)范本?“十年樹?木，百年?樹人。”?三年來，?我以做一?名高素質(zhì)?的優(yōu)秀師?范大學(xué)生?為目標(biāo)，?全面嚴(yán)格?要求自己?，不斷追?求進(jìn)步，?不斷完善?自己，不?斷超越自?己。近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會到做一?位老師的?樂趣，同?時(shí)，它使?我的教學(xué)?理論變?yōu)?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對面的教?學(xué)。近兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)，現(xiàn)在?回想起來?，短短的?實(shí)習(xí)生活?，感覺可?以說不錯(cuò)?，真的很?不錯(cuò)。當(dāng)?我漫步在?實(shí)習(xí)的校?園里，那?出自學(xué)生?的一聲聲?“老師好?。”“老?師好”的?感覺真好?，我有時(shí)?覺得自己?是不是被?叫上癮了?。呵呵。?近兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?，令我感?慨頗多。?我實(shí)習(xí)的?班級是四?年級，一?大群九-?十一歲的?小孩子，?又可愛，?又活潑，?又好動(dòng)，?又調(diào)皮。?記得我剛?到課室的?第一天，?下午就有?的同學(xué)送?了自己畫?的畫給我?。我非常?感動(dòng)。?為了彌補(bǔ)?自己的不?足，我嚴(yán)?格按照學(xué)?校和指導(dǎo)?老師的要?求，認(rèn)真?仔細(xì)地備?好課，寫?好教案，?積極向其?他同學(xué)和?老師學(xué)習(xí)?，多多向?人請教，?把握好每?次上課的?機(jī)會，鍛?煉和培養(yǎng)?自己的授?課能力。?四年級?的小孩子?很好動(dòng)，?而且注意?力非常容?易分散，?這樣很容?易開小差?，影響教?學(xué)效果。?為了改善?這種情況?，我給每?個(gè)小組在?黑板上加?小紅花，?哪個(gè)小組?認(rèn)真聽課?，就給哪?個(gè)小組加?小紅花，?這種方法?取得的效?果果然好?。以前常?常因?yàn)閷W(xué)?生在下面?開小差，?我喊破嗓?子都沒辦?法控制，?現(xiàn)在卻可?以很好地?控制課堂?，直接向?課堂要效?益了。?俗話說：?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂?知者。”?興趣對于?一個(gè)小學(xué)?生來說是?至關(guān)重要?的。我的?體會是必?須把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣調(diào)動(dòng)起?來，使他?們在快樂?中主動(dòng)學(xué)?習(xí)。無論?是上語文?還是數(shù)學(xué)?，我都采?取以學(xué)生?為主，老?師為輔的?教學(xué)方式?，課堂只?要是以學(xué)?生的朗讀?和提問為?主，然后?讓學(xué)生充?當(dāng)小老師?的角色講?評，我再?加以補(bǔ)充?、糾正。?因?yàn)檎n堂?都是以學(xué)?生講為主?，充分調(diào)?動(dòng)了他們?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性和積?極性，由?“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化為?“我要學(xué)?”的教學(xué)?方式。激?發(fā)了學(xué)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?小學(xué)四?年級的學(xué)?生喜歡炫?耀自己，?于是我根?據(jù)他們的?個(gè)性和年?齡特點(diǎn)，?非常注重?鼓勵(lì)他們?。只要他?們答完問?題，我都?用鼓勵(lì)性?的語言對?他們說：?“真好”?、“真響?亮”、“?還不錯(cuò)”?等等。他?們得到老?師的贊揚(yáng)?，積極性?提高了，?久而久之?，就養(yǎng)成?了敢于舉?手回答問?題的習(xí)慣?了，而且?，同學(xué)回?答問題很?好的，我?就叫所有?的同學(xué)用?“棒、棒?、你真棒?!”的激?勵(lì)話語來?鼓勵(lì)他們?，這樣，?充分活躍?了課堂氣?氛，學(xué)生?情緒飽滿?，起到了?很好的教?學(xué)效果。?批改作?業(yè)，糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤是非常?重要的。?我在糾正?學(xué)生每個(gè)?錯(cuò)誤的時(shí)?候，寫上?激勵(lì)的評?語，并在?評語中強(qiáng)?調(diào)訂正的?重要性，?并根據(jù)各?個(gè)學(xué)生的?情況加以?勉勵(lì)之，?開導(dǎo)之。?對那些在?我要求訂?正之后依?然不訂正?的學(xué)生，?我在作業(yè)?上寫明。?我的指導(dǎo)?思想是不?斷給學(xué)生?糾正錯(cuò)誤?的機(jī)會，?直至認(rèn)識?了錯(cuò)誤并?改正為止?。對于個(gè)?別情況的?學(xué)生，我?會輔導(dǎo)他?們，直到?他們主動(dòng)?改正錯(cuò)誤?。身為一?位教育工?作者，就?是要有這?樣的耐心?，才能把?學(xué)生的缺?點(diǎn)糾正過?來。整?個(gè)實(shí)習(xí)期?間，我覺?得班主任?的工作最?令我難以?忘懷。由?于學(xué)生都?還小，自?我組織和?約束能力?都還很差?，特別是?后進(jìn)生更?差。這就?需要老師?牽著他們?走，告訴?他們應(yīng)該?怎樣做。?我特別注?重對后進(jìn)?生的工作?，要實(shí)現(xiàn)?“沒有教?不好的學(xué)?生”的教?育理想，?因?yàn)槲蚁?信沒有教?不好的學(xué)?生，只有?教不好的?老師，因?此，我非?常注重我?自身素質(zhì)?的提高。?在這方面?，我絕不?訓(xùn)斥他們?，而是耐?心地教育?他們，跟?他們聊天?，了解他?們，對癥?下藥。制?造機(jī)會讓?他們參加?班里的活?動(dòng)，讓他?們知道，?老師是重?視他們的?。學(xué)習(xí)成?績好只是?孩子健康?成長的一?個(gè)方面，?不能因?yàn)?成績不理?想就懷疑?孩子的能?力，因?yàn)?才能是多?方面的。?在我的悉?心努力下?，班里的?幾位后進(jìn)?生成績都?有了顯著?的進(jìn)步，?他們以前?考試從不?及格的，?在接下來?的語文和?數(shù)學(xué)習(xí)_?___個(gè)?單元測驗(yàn)?都及格了?。從中我?深深體會?到，對那?些后進(jìn)生?不能只是?一味地訓(xùn)?斥，罰站?，罰蹲，?而要了解?他們的內(nèi)?心世界，?對癥下藥?。時(shí)間?過得真快?，短短的?近兩個(gè)月?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?了。這近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)使我?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)得到了?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我?學(xué)到了很?多書本上?學(xué)不到的?知識。“?知識是永?無止境的?。”在取?得好成績?的同時(shí)，?我時(shí)刻不?忘超越自?己，面對?教育事業(yè)?的滿腔熱?情，將鼓?舞著我不?斷前進(jìn)。?望著漸?漸長大的?孩子們，?看著他們?一步一個(gè)?腳印的向?前奮進(jìn)，?獲得了不?同程度的?進(jìn)步，我?感到無比?的欣慰，?如今他們?馬上就要?進(jìn)入小學(xué)?，真的有?太多的不?舍。而回?顧這學(xué)期?的教育歷?程，我也?記憶猶新?。孩子們?的嬉笑聲?還在我的?耳邊回響?。現(xiàn)將?這學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、政治?思想二?、教育教?學(xué)方面?乏味和枯?燥，但為?了我們班?的孩子能?為上小學(xué)?打好基礎(chǔ)?，我還是?很用心的?不斷地用?具有趣味?性的方法?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興?趣。在?幼兒園國?學(xué)教育教?學(xué)中，我?們本學(xué)期?學(xué)的是《?三字經(jīng)》?，孩子們?能流利的?將三字經(jīng)?背誦下來?，在生活?中大多數(shù)?幼兒學(xué)會?感恩，尊?敬長輩，?與人交往?時(shí)大方有?禮貌，在?幼兒園會?主動(dòng)向老?師、同伴?鞠躬問好?、道別;?知道飯前?便后要洗?手;用餐?中念感恩?詞等一些?禮節(jié)要求?。同時(shí)也?要求孩子?在家也應(yīng)?該做個(gè)孝?順長輩的?好孩子，?還要學(xué)會?站在他人?的角度考?慮問題，?學(xué)會商量?，還要學(xué)?會交往，?活動(dòng)中應(yīng)?懂得等待?、謙讓;?學(xué)會傾聽?、不隨便?打斷別人?的談話;?在公共場?所能維持?環(huán)境衛(wèi)生?，不亂丟?垃圾，做?到物歸原?處……令?我最感動(dòng)?的是：“?每次活動(dòng)?后孩子都?會異口同?聲的說：?老師再見?!老師您?辛苦了!?老師我愛?你!”每?當(dāng)聽到這?樣的話，?都會深深?觸動(dòng)我的?心，感覺?我們的孩?子長大了?，懂事了?，和他們?在一起真?的好幸福?!三、?家長工作?方面這?學(xué)期我與?家長們相?處的很愉?快，認(rèn)真?填寫《家?園聯(lián)系冊?》，及時(shí)?向家長反?映幼兒在?園的情況?，利用一?切機(jī)會與?家長交流?幼兒在家?在園的表?現(xiàn)情況，?與家長共?同討論教?育孩子的?方法，認(rèn)?真聽取家?長提出的?各種要求?和意見。?本學(xué)期的?工作得到?了家長們?的認(rèn)可，?四、存?在不足和?改進(jìn)1?、在下學(xué)?期的工作?中力爭做?到“今日?事今日畢?”避免?因自身懶?惰思想造?成的拖拉?現(xiàn)象。?2、工作?中更要嚴(yán)?格的要求?自己加強(qiáng)?自身的學(xué)?習(xí)意識，?努力提高?自己分析?問題能力?和科研能?力。3?、經(jīng)常對?自己的工?作做以總?結(jié)和反思?。教師?實(shí)習(xí)的自?我總結(jié)范?本（二）?時(shí)間總?是在我們?不經(jīng)意間?流逝，我?們的頂崗?實(shí)習(xí)生活?馬上就要?結(jié)束了。?現(xiàn)在我格?外珍惜在?這里的每?一天，因?為實(shí)習(xí)的?這四個(gè)多?月中的每?一天對于?我來說都?是意義非?凡的，在?____?中學(xué)實(shí)習(xí)?的日子里?微笑和眼?淚伴隨著?我成長。?從這里我?們由青澀?走向成熟?，由成熟?走向精彩?。在實(shí)?習(xí)期間，?我不斷嚴(yán)?格要求自?己，我總?覺得只有?自己做好?了才能要?求別人，?否則自己?都會覺得?心里上沒?底氣。頂?崗實(shí)習(xí)是?一座大熔?爐，對我?們每個(gè)人?來說都是?極大的考?驗(yàn)，而我?身為__?__中學(xué)?的一名實(shí)?習(xí)生需要?接受很大?的挑戰(zhàn)。?在這里不?同專業(yè)的?同學(xué)聚在?一起就是?緣分，所?以我努力?團(tuán)結(jié)組內(nèi)?成員，讓?大家增強(qiáng)?集體意識?，為我們?的團(tuán)體的?榮譽(yù)而努?力。從?教學(xué)實(shí)習(xí)?方面來看?，這也是?我頂崗實(shí)?習(xí)最大的?收獲。首?先作為一?名師范生?，在學(xué)校?中學(xué)到的?教學(xué)理論?還有待運(yùn)?用到實(shí)踐?中去，所?以頂崗實(shí)?習(xí)是給我?提供了一?個(gè)極好的?展示舞臺?。在實(shí)習(xí)?之前得知?自己將會?教初二學(xué)?生，所以?我從心理?上和知識?上都做了?較充足的?準(zhǔn)備，所?以來到實(shí)?習(xí)基地后?自己較為?自信。但?初登講臺?，面對三?十多位學(xué)?生還是有?些緊張，?但是面對?孩子們渴?求的眼睛?之后我就?定下心來?。慢慢的?自己開始?適應(yīng)了三?尺講臺，?甚至愛上?了在上邊?講課的感?覺。我覺?得一名老?師最主要?的工作就?是投入到?自己的教?育事業(yè)中?去，教學(xué)?包括很多?方面，首?先有課前?備課，不?僅要學(xué)會?單獨(dú)備課?，而且還?要善于和?其他組內(nèi)?老師集體?備課，從?他們身上?多學(xué)習(xí)一?下教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。其次?還有上課?中需要注?意的一些?方面，這?也是最大?的挑戰(zhàn)。?例如課堂?氣氛，課?堂管理，?課堂提問?，課堂運(yùn)?用多媒體?技術(shù)和板?書要求，?有時(shí)甚至?還會應(yīng)對?一些突發(fā)?事件等等?。每一方?面都會讓?我得到鍛?煉。所以?我來淺談?一下自己?在教學(xué)技?能上的收?獲。從?班主任工?作方面來?看，我把?它當(dāng)成提?升自己能?力的平臺?。我一直?堅(jiān)信愛的?教育意義?深遠(yuǎn)，所?以在班主?任工作中?我也盡力?將愛的含?義升華。?從___?_月__?__日到?現(xiàn)在我一?直擔(dān)任著?初二二班?的見習(xí)班?主任。一?個(gè)學(xué)期的?頂崗實(shí)習(xí)?讓我明白?了當(dāng)老師?的不易，?而班主任?更是非常?辛苦，當(dāng)?然我也認(rèn)?識了許多?高中的優(yōu)?秀班主任?，并且親?眼看到了?他們在班?級管理中?的藝術(shù)性?。但更重?要的是我?在這短短?的幾個(gè)月?中也積累?了一些班?主任工作?的經(jīng)驗(yàn)。?在我眼中?，班主任?就是一個(gè)?班級的直?接領(lǐng)導(dǎo)者?，是學(xué)生?健康成長?的引路人?，是聯(lián)系?任課教師?的紐帶，?也是溝通?學(xué)校和家?庭的橋梁?，所以班?主任工作?對一個(gè)學(xué)?校的發(fā)展?有著重要?作用。在?實(shí)習(xí)期間?，我爭取?配合原班?主任的工?作，并努?力發(fā)揮實(shí)?習(xí)班主任?在班級工?作的作用?，我想這?也是我頂?崗實(shí)習(xí)中?非常有意?義的事情?。首先我?學(xué)會用“?新”創(chuàng)造?優(yōu)秀集體?。我覺?得一個(gè)班?級應(yīng)當(dāng)有?自己的特?色，那樣?才能在眾?多班級中?脫穎而出?。所以在?擔(dān)任班主?任期間內(nèi)?，我就一?直在摸索?著怎樣當(dāng)?一位好班?主任。我?通過觀察?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)氛圍和?生活壞境?，我試著?制定出適?合自己班?級的管理?方法。首?先我把智?育教育放?在首位，?所以我和?柴老師商?量后在班?級內(nèi)制訂?了小組成?員互補(bǔ)方?案。其?次在德育?方面，我?努力通過?班會和日?常的行為?來影響學(xué)?生，使自?己成為他?們的教育?者、生活?的導(dǎo)師和?道德的引?路人。另?外在組織?活動(dòng)方面?，我本著?鍛煉每一?位學(xué)生的?原則，為?他們的以?后寫下奠?基。這樣?通過一些?集體活動(dòng)?也增強(qiáng)班?級凝聚力?，我也努?力抓住每?一次機(jī)會?讓孩子們?學(xué)會團(tuán)結(jié)?的重要力?量和珍惜?奮斗的過?程。二用?“勤”管?理班級瑣?事。班主?任就是凡?事都得當(dāng)?事的老師