第7頁共7頁中班社會領?域活動方案?設計方案范?文設計意?圖：如今?的孩子大多?數是獨生子?女，在家里?與伙伴相處?的機會少，?獨自玩耍，?分享、合作?、關心他人?的意識薄弱?。但隨著幼?兒動作、語?言、認知能?力，社會交?往范圍的擴?大，班上的?孩子開始愿?意與同伴一?起玩，可由?于缺少交往?經驗與能力?，在活動中?常因不能滿?足自己的需?要，與同伴?發生爭吵的?現象，為了?滿足幼兒交?友的渴望與?需求，就預?設了“好朋?友”這樣一?個主題。本?次活動選擇?了這一主題?下的《找朋?友》及《我?們都是好朋?友》兩個點?。在幼兒喜?歡小動物，?愿意模仿小?動物，對音?樂《找朋友?》旋律熟悉?的基礎上，?通過這個活?動，使幼兒?更清楚地知?道同伴之間?要團結友愛?，互相幫助?，同時，也?對他們的已?有經驗進行?梳理和整理?。內容與?要求：1?、在唱唱、?說說、學學?做做中，體?驗與同伴一?起活動的快?樂。2、?樂意參與活?動，在集體?面前大膽地?表現自己。?活動準備?：1、已?學過游戲《?我們都是好?朋友》2?、歌曲《找?朋友》3?、已與同伴?一起做過游?戲。活動?過程：1?、歌曲《找?朋友》師?：讓我們跟?著音樂一起?唱起來，動?起來，去找?一找自己的?好朋友。?放兩遍音樂?。2、游?戲《我們都?是好朋友》?出示小鳥?的頭飾師?：聽到你們?都找到了好?朋友，小鳥?也飛來和你?們一起做好?朋友了。?(1)邊念?兒歌，邊做?游戲。(2?遍)許多?小鳥飛，許?多小魚游，?小朋友，手?拉手，一起?向前走。拍?著手，唱著?歌，我們都?是好朋友。?(2)讓?幼兒在此基?礎上進行創?編。師：?除了小鳥，?小魚，還有?誰會來和我?們做好朋友?呢?幼兒?說出來之后?，集體模仿?小動物的動?作，并做游?戲。3、?說說自己的?好朋友師?：剛才我們?多找到了自?己的好朋友?，那誰愿意?告訴老師，?你的好朋友?是誰呢?為?什么要找他?做你的好朋?友呢?(?1)幼兒交?流自己的好?朋友。說?出來之后，?和好朋友抱?抱、親親。?(2)教?師小結：你?們的好朋友?本領真大，?有的有愛心?，有的自己?會穿衣服，?還有的上課?很愛動腦筋?的。老師也?愿意和他們?做好朋友。?(3)數?朋友師：?老師有__?__個好朋?友，你們有?幾個呢??幼兒將好朋?友請到自己?身邊，其他?幼兒一起數?朋友。4?、游戲：《?找朋友》?師：你們的?朋友可真多?，我們和好?朋友一起來?做游戲吧!?(找，找?，找朋友，?找到幾個好?朋友，找到??個好朋友?。)幼兒?拉著圓圈邊?念兒歌，邊?走，當說到?幾個好朋友?時，就幾個?好朋友抱在?一起。六?：延伸活動?：我們有?好朋友，小?動物也有好?朋友，那我?們去找找看?，還有什么?東西有好朋?友呢?中?班社會領域?活動方案設?計方案范文?（二）【?活動目標】?1、感知?和理解生活?中等待行為?的意義，初?步體驗秩序?帶來的方便?和快樂。?2、嘗試設?計等待的溫?馨提示標志?，提醒大家?要耐心等待?。3、培?養孩子耐心?等待的意識?。【活動?準備】溫?馨小提示的?照片;紙和?筆、糖果。?【活動過?程】一、?游戲導入活?動，激發孩?子的興趣。?師：小朋?友，今天老?師給你們帶?了禮物呢，?你們瞧!你?們想不想要?呀?等會音?樂響時，大?家跟著我一?起跑一跑。?師：大家?都拿到糖了?吧，你們怎?么拿的?剛?才拿糖的時?候亂哄哄的?，怎么回事?呀?幼：?他們都搶著?拿!都擠在?一起了。?師：大家都?擠著拿搶著?拿，太讓老?師失望了，?算了，還是?把糖都還給?我吧!(幼?兒送糖)等?會，誰愛動?腦筋誰愛舉?手發言，還?是可以給你?們的哦!?師：我們拿?糖果的時候?怎樣才能不?擁擠呢??幼：前面的?小朋友拿，?后面的小朋?友就稍微等?一等，這樣?就不擁擠了?。二、尋?找標記的基?本規律，嘗?試設計等待?標記。師?：這個道理?小朋友都知?道，但有的?時候一著急?，就忘記了?等待。就像?剛剛拿糖果?時一樣。?師：你有什?么好方法提?醒大家要耐?心等待呢??(看溫馨小?提示)幼?：可以提醒?別人注意等?待。幼：?畫幅畫提醒?別人。標?記一師：這?上面畫的什?么呀?幼?：畫了很多?標記，還有?斜線呢!?師：斜線表?示什么??幼：表示不?許、禁止!?師：這下?面還有字呢??有沒有誰?認識?小?結：這個標?記就是提醒?我們不能踩?踏小草，要?愛護小草。?標記二師?：這是什么?標記?你在?哪見過??幼：在洗手?池那，告訴?我們注意節?約用水。?師：我們能?不能也設計?一個這樣的?標記來提醒?我們拿糖果?的時候不擁?擠呢?師?：畫些什么?來提醒大家?呢?我們畫?一個斜線表?示不擁擠，?我來試試。?還可以寫上?字呢!師?：除了不要?擁擠，我們?還可以提醒?大家怎么做?呢?幼：?也要提醒別?人耐心等待?。師：對?，你來試試?。(幼兒示?范)幼：?看到了這個?標記我們就?知道玩游戲?的時候不能?擁擠，要耐?心等待。?師：我們把?標記貼在哪?呢?幼：?貼在玩游戲?的地方。(?教師貼標記?)三、再?次游戲，體?驗等待帶來?的好處。?師：小朋友?，馬上音樂?響起時，大?家跟著老師?跑一跑，當?音樂一停，?每個小朋友?拿一粒糖，?不過大家要?注意不能擁?擠，耐心等?待哦!(幼?兒游戲)?師：在幼兒?園里，還有?什么時候我?們也需要耐?心等待呢??(幼兒說，?教師出示照?片)幼：?我們在玩沙?的時候也要?注意等待，?一個一個換?套鞋。幼?：在玩滑梯?的時候也要?等待，不能?擁擠。幼?：在喝水的?時候也要排?隊，不然水?會潑在地上?。四、設?計等待標記?，培養等待?的意識。?師：原來在?我們的幼兒?園里還有許?多地方需要?等待呢，你?覺得什么地?方需要等待?，就給它設?計一個標記?吧。老師給?你們準備了?紙和筆呢。?(教師巡回?指導)師?：你畫的是?什么?幼?：我畫了滑?梯，我要提?醒大家在滑?滑梯的時候?要排隊，不?能擁擠。?師：我來幫?你寫下來吧?!師：我?們把這些溫?馨小提示貼?到需要的地?方去吧!?中班社會領?域活動方案?設計方案范?文（三）?教學目標?1、使幼兒?能夠勇敢地?面對困難，?樹立"我能?行"的信念?。2、增?強幼兒自信?心。環境?與材料1、?布置障礙走?的游戲場地?(平衡木、?汽車轱轆、?體操墊等)?。2、《?健康.社會?》一次備?課1、歌?表演教師?與幼兒一起?邊唱歌邊表?演小燕子飛?翔的動作，?引起幼兒活?動興趣。?2、聽故事?引導幼兒?閱讀畫冊《?小燕子學飛?翔》，說說?圖上表達了?什么內容。?教師講述?故事，幼兒?傾聽。提?問：小燕?子一天天長?大了，媽媽?對它說了什?么?小燕?子是怎樣回?答媽媽的??小燕子第?一次試飛，?它飛起來了?嗎?它是怎?么對媽媽說?的?媽媽?和朋友是怎?樣幫助和鼓?勵它的??最后怎么樣?了?3、?回憶成功往?事請幼兒?說說經過自?己努力成功?的事。鼓?勵幼兒在現?實生活中遇?到困難時