第13頁共13頁2023新?學期五年級?班主任工作?計劃范文?本學期我繼?續擔任了五?年級班的班?主任工作。?在幾年的班?主任工作中?，使我深深?懂得小學階?段是人的成?長起步階段?，教育家葉?圣陶先生說?過：“教育?是什么，往?簡單的方面?說就是養成?良好的習慣?。”良好的?班風是學生?各種良好的?習慣養成的?基礎，有了?良好的班風?才能有好的?學風，如何?促進良好班?風班紀的建?設，發展學?生的個性，?培養學生各?方面較高的?綜合素質呢?？根據本班?情況制定計?劃如下：?一、本班學?生基本情況?分析：本?班共有__?__位學生?，其中__?__%為外?地生。本班?學生思維活?躍，個性張?揚。成績不?夠理想，學?習習慣較差?，成績不夠?理想，心浮?氣躁。有些?學生打上課?鈴以后遲遲?不回教室，?上課時忙著?各說各的，?不善于傾聽?別人的觀點?和意見，協?作精神差，?集體觀念不?夠強，缺乏?基本的紀律?觀念。二?、工作目標?：本學期?我班的基本?目標是：建?立一支有進?取心、能力?較強的班干?部隊伍，全?體同學都能?樹立明確的?學習目的，?形成良好的?學習風氣；?培養學生良?好的行為規?范，弘揚正?氣，逐步形?成守紀、進?取、勤奮的?班風。三?、具體措施?：1.重?視養成教育?：養成良好?的學習習慣?和生活習慣?，對學生的?成長進步是?十分必要的?，良好的行?為習慣使一?個人的終生?發展受益非?淺。因此，?在班級進行?良好品德的?養成教育是?十分必要的?。根據學生?的思想實際?情況，與學?校的德育工?作密切配合?，本學期，?將從不同的?方面和角度?對學生進行?規律性的常?規訓練。重?點落實好《?小學生日常?行為規范》?，使學生逐?步形成良好?的道德品質?，行為習慣?，學習習慣?和積極的學?習態度，不?使一個學生?掉隊2、?加強后進生?管理：面向?全體學生，?分類施教，?加強對后進?生的輔導，?要從關心、?愛護學生的?角度出發，?了解關心學?生。及時了?解學生的心?理變化，掌?握他們成長?道路上的發?展情況。?3、及時了?解學情：準?確把握學生?對知識的掌?握，因材施?教，在重點?難點上下工?夫，以促進?全班成績的?平穩、扎實?地上升。?4、家教結?合：經常保?持與否學生?家長聯系，?使學校教育?和家庭教育?有機地結合?起來，本學?期，力爭把?所有的家長?走訪一次，?甚至多次。?要不厭其煩?的做好后進?生的轉化工?作，抓兩頭?，促中間，?使全班形成?一盤棋，真?正成為一個?團結向上的?班集體。?5、培養班?級干部：及?時召開班干?部會議，針?對他們在工?作中出現的?問題，教給?他們工作方?法，使他們?明確自己的?職責，指出?他們的優缺?點和今后努?力工作的方?向。同時，?還要求他們?注意班干部?成員之間的?合作，齊心?協力，擰成?一股繩，盡?力在同學之?間樹立他們?的威信，創?造機會，鍛?煉和培養他?們的能力。?6、重視?關懷教育：?要關心學生?的生活，及?時和家長聯?系，體貼他?們的冷暖，?了解他們的?心理，建立?平等和諧的?師生關系，?做學生的知?心朋友，以?使班主任工?作做的更好?。7、抓?好少先隊工?作：班級工?作的一個重?要部分，就?是班主任工?作，是充分?發揮學生特?長、張揚學?生個性的有?效途徑。本?學期將積極?配合學校少?先大隊，結?合實際搞好?各項活動。?8.重視?文體工作：?教育學生上?好所有學校?開設的課程?，積極參加?體育鍛煉，?積極參與學?校組織的文?娛活動，重?視各項比賽?的積極參與?，培養學生?的參與意識?。四、工?作安排：?____月?份：1、?做好開學的?各項工作。?2、選出?班干部，召?開班干部及?各種學生會?議。3、?完善清潔衛?生制度，搞?好課室、包?干區的環境?衛生。4?、出好第一?期墻報。?____月?份：1、?進行習慣養?成教育，形?成良好行為?習慣。2?、召開班干?部及不同層?次學生會議?，深入了解?學生情況。?3、做好?期中測的學?習動員和復?習工作，考?風考紀教育?。4、培?養學生的集?體主義觀念?。___?_月份：?1、組織學?生籌備六一?節文藝活動?。2、召?開學困生會?議，深入了?解情況,鼓?勵及指導學?習。3、?組織學生開?展主題班會?：學習經驗?交流。4?、加強勞動?觀念教育，?搞好個人和?集體衛生。?____?月份：1?、做好復習?動員工作，?認真制定復?習計劃，做?好期末復習?考試和總結?工作。2?、做好學生?評語及成績?入冊等工作?。3、制?定復習計劃?，鼓勵學生?努力學習。?____?月份：1?、學期工作?總結。2?、對學生進?行假期法制?和各項安全?教育。2?023新學?期五年級班?主任工作計?劃范文（二?）一、指?導思想堅?持教育部的?教育方針，?結合我校的?211教學?模式，以深?入開展素質?教育和創新?教育為目標?，圍繞學校?主題教育活?動，提高學?生的思想素?質和科學文?化素質、以?愛國主義教?育為主線，?以學生的行?為習慣的養?成為主要內?容，注意培?養和提高學?生的基本道?德。上好每?一堂課，規?范班級日常?管理工作，?開展豐富而?有意義的少?先隊活動，?實施切實有?效的學生心?理健康教育?。努力探索?班級工作的?新特色。?二、班級文?化建設1?、重視養成?教育：養成?良好的學習?習慣和生活?習慣，對學?生的成長進?步是十分必?要的，良好?的行為習慣?使一個人的?終生發展受?益非淺。因?此，在班級?進行良好品?德的養成教?育是十分必?要的。根據?學生的思想?實際情況，?"中華勵志?網"與學校?的德育工作?密切配合，?本學期，將?從不同的方?面和角度對?學生進行規?律性的常規?訓練。重點?落實好《小?學生日常行?為規范》，?使學生逐步?形成良好的?道德品質，?行為習慣，?學習習慣和?積極的學習?態度，不使?一個學生掉?隊。2、?利用班隊會?等教育時間?，帶領學生?學習班級常?規要求以及?學校制定的?班級評比標?準，讓學生?按要求去做?，同學間互?相監督，由?班干部負責?檢查。根據?學校的部署?，嚴格按照?要求去完成?對學生的教?育，讓每位?學生養成良?好的行為習?慣。3、?充分利用升?旗活動、重?大節日活動?，對學生進?行思想品德?教育。（?1）、每周?一嚴格遵守?升旗制度，?穿好校服，?不遲到，不?隨便請假，?排隊時做到?快、齊、靜?，升旗時要?行隊禮，唱?國歌時聲音?響亮、整齊?，認真聽并?思考“國旗?下的講話”?，與自己的?行動結合起?來。（2?）、遇到節?假日，通過?開展各種活?動活動，教?育學生做文?明學生。?4、培養班?級干部：及?時召開班干?部會議，針?對他們在工?作中出現的?問題，教給?他們工作方?法，使他們?明確自己的?職責，指出?他們的優缺?點和今后努?力工作的方?向。同時，?還要求他們?注意班干部?成員之間的?合作，齊心?協力，擰成?一股繩，盡?力在同學之?間樹立他們?的威信，創?造機會，鍛?煉和培養他?們的能力。?三、常規?管理工作?（-）、教?學工作計劃?方面（1?）、重點抓?好課堂常規?訓練，隨時?指出存在的?問題，要持?之以恒，不?能時緊時松?，對學生的?進步要及時?給予肯定。?在班級里繼?續開展積分?計劃，讓任?課教師對本?節課的課堂?紀律進行當?堂評定，周?一班隊會時?進行總結評?比的活動，?來提高學生?的課堂學習?效果。（?2）、注意?抓好學生的?輔導，通過?多種渠道調?動學生的學?習積極性，?樹立必勝的?信心，通過?“比學趕幫?”活動，使?學生共同進?步，以達到?差生不差、?優生更優，?中游變上游?的目的。具?體方案：全?班展開小組?之間的競爭?;同學之間?也找好自己?的對手進行?競爭。（?3）、加強?后進生管理?：面向全體?學生，"中?華勵誌網"?分類施教，?加強對后進?生的輔導，?要從關心、?愛護學生的?角度出發，?了解關心學?生。及時了?解學生的心?理變化，掌?握他們成長?道路上的發?展情況。?（4）、家?教結合：經?常保持與否?學生家長聯?系，使學校?教育和家庭?教育有機地?結合起來。?（二）、?安全教育工?作計劃方面?（1）、?教育學生團?結同學，不?打架，不罵?人，講文明?，講禮貌，?爭做文明的?小學生。?（2）、經?常教育學生?要輕聲慢步?，不可以在?走廊里追逐?打鬧。告訴?學生上下樓?梯的正確位?置，不要擁?擠。（3?）、課間紀?律，對學生?提出明確的?要求，既要?玩好，又要?不發生任何?意外。（?4）、嚴格?執行學校大?課間活動要?求，保證活?動安全。?（5）、放?學后不在學?校逗留，上?下學路上注?意交通安全?。（三）?、衛生工作?計劃方面?（1）、學?校衛生工作?計劃：值日?生每天按時?清掃衛生，?要求學生保?持好衛生，?并養成講衛?生的好習慣?。（2）?、個人衛生?工作計劃：?衣著整潔、?大方，桌兜?里的物品要?擺放整齊，?認真做好廣?播操。（?3）、進一?步對衛生小?組長進行培?訓，指導他?們如何分工?，責任到人?，增強小組?意識，起到?模范帶頭作?用。（4?）、衛生委?員和每天的?環境小衛士?分工明確，?把教室內外?檢查整理干?凈，警告衛?生習慣不良?的同學，做?好記錄。有?大問題及時?向老師匯報?。（5）?、綜合各方?面表現，結?合衛生委員?的記錄，每?周評選一次?“衛生標兵?”。（四?）、家校溝?通方面教?育學生，即?時與家長的?溝通是很重?要的，而且?，家長也需?要學習，需?要和孩子共?同成長，讓?家長和孩子?成為真正的?朋友。要爭?取多和家長?溝通，在溝?通、交流中?進步。四?、創新工作?1、采取?班級同學選?舉的方法，?選舉班干部?成員。同時?，提高班委?成員的工作?能力。如：?及時召開班?委成員會議?，針對他們?在工作中出?現的問題，?教給他們工?作方法，使?他們明確自?己的職責，?真正成為老?師的得力助?手。同時，?還要求班委?成員之間注?重團結合作?，齊心協力?，幫助他們?樹立在學生?中的威信，?鍛煉和培養?他們的工作?能力，形成?良好的班風?。2、注?重學生的全?面發展：學?生各方面的?能力培養非?常重要。本?學期我將積?極配合學校?少先大隊，?結合實際搞?好各項活動?。積極參加?體育鍛煉，?積極參與學?校組織的文?娛活動重視?各項比賽的?積極參與，?培養學生的?參與意識，?提高學生的?素質，促進?學生的全面?健康的發展?。3、采?用班級各項?考核、評分?制。通過各?項規則制度?的要求下，?采用同學之?間互相監督?的辦法，每?周、每月評?選一名優秀?成員作為獎?勵。20?23新學期?五年級班主?任工作計劃?范文（三）?班級集體?是班主任教?育的對象，?又是班主任?工作依靠的?教育力量，?五年級班主?任工作計劃?書。班級集?體不是自然?而然形成的?，需要班主?任進行長期?工作，進行?組織和培養?。根據班級?情況，針對?本班實際，?堅持以德育?為首，以學?生日常行為?規范為道德?準則，以新?的教學理念?為中心，大?力培養學生?的良好學習?和生活習慣?。為了更好?地開展班級?工作，現擬?訂本學期班?主任工作計?劃。一、?本班學生整?體分析：?全班共有學?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?學生書寫質?量很差，學?困生比較多?，學習的紀?律性、自覺?性不高，不?愛完成作業?的人有三分?之一。針對?這些情況采?取相應的措?施。二、?班級學生自?主管理：?本學期的重?點是結合學?校教務處和?德育處的養?成教育，加?強學生學習?習慣、物品?擺放、課堂?、課間紀律?的養成和培?養，及時反?饋提醒，提?高學生的自?覺性和自我?管理的能力?，班級日常?工作做到人?人有事做，?事事有人管?。對各負責?的學生明確?分工，及時?評價。從而?達到各方面?的總體進步?。三、班?級養成工作?：（一）?常規習慣的?培養以養?成良好習慣?為核心，從?學習習慣、?物品擺放、?課間行路、?放學路隊幾?個方面入手?，加強班級?管理，使學?生養成好的?習慣，積極?打掃衛生，?要求學生做?到積極主動?養成好習慣?。（二）?自律習慣的?培養五年?級學生已經?有了自我調?控、自我教?育的能力，?因此在培養?學生良好行?為習慣的過?程中，我們?要遵循“從?他律到自律?”這一規則?。從細微處?入手，通過?訓練養成，?加強訓練，?指導與主體?意識相結合?的原則，持?之以恒，常?抓不懈，讓?學生在實踐?中體驗，在?活動中感受?，使養成教?育落到實處?。（三）?措施與方法?：1、制?定班規班紀?，規范習慣?養成俗話?說的好，“?沒有規矩，?不成方圓。?”良好的習?慣往往都是?經過正確引?導或強化訓?練而形成的?，給學生制?定一些行為?準則，用這?些行為準則?，對他們的?良好行為給?予肯定，對?他們的不良?行為給予約?束，通過正?面強化來形?成良好習慣?。新學期?，我組織學?生認真學習?對照自己的?言行，找差?距，找不足?，知道應該?怎么做，不?應該怎么做?，制定出自?己的新學期?計劃，再以?小組為單位?交流，制定?出班級的規?章制度。?2、調動學?生自我管理?的積極性完?善自我班?主任工作量?大，況且繁?而雜。要想?為學生創造?良好的成長?環境，班主?任就要盡力?培養和發揮?學生的自我?管理能力，?調動學生的?主體因素，?增強學生的?自覺性。鑒?于這一認識?，作為一名?班主任，我?實行“班干?部值日制”?的學生自我?管理辦法，?收到了良好?的效果，減?輕了我級的?負擔，首先?，要配備好?班干部，選?舉班干部采?用自我介紹?、老師推薦?、學生投票?的方法，被?選中的班干?部既有先進?性，又有群?眾性，在同?學中有較高?的威信。其?次，在制定?好班紀、班?規以后，班?干部輪流值?周負責日常?工作。具?體工作是：?第一，督?促值日生工?作；第二，?作好當日班?上各類情況?的登記；第?三，協助班?主任處理偶?發事件。班?干部值日，?既有壓力、?又有動力。?壓力是必須?擠時間來做?工作，要動?腦筋開展活?動，盡量搞?出特色。動?力是可以充?分展示，鍛?煉和提高自?己。這樣，?學生的參與?意識強、積?極性高，班?級就自然活?躍起來了。?再次，明確?獎罰。為把?值日工作做?得更好，班?主任要注意?點撥指導。?值日情況將?在下周班會?上進行小結?，做得好的?班干部給予?表揚并適當?獎勵，同時?指出不夠的?地方。把班?干部所做的?小組評價視?為有效記錄?，學期累計?作為品行評?定的部分依?據。這樣對?表現好的同?學也是一種?鼓勵，而少?數搗亂的同?學看到自己?的違紀情況?都作有效記?錄，會對自?己的行為有?所反省，進?而改正。?3、運用激?勵機制，落?實習慣養成?我在班級?設立小組競?爭欄，以四?人一組為單?位，將組長?的名字寫在?競爭欄上，?將學習習慣?、物品擺放?、課間行路?、課前準備?等方面與小?組競爭掛鉤?。每日進行?常規檢查，?下午放學時?進行總結，?評出當天遵?守常規做得?好的學生。?然后每周進?行綜合評價?，評出一周?的“學習習?慣之星”“?物品擺放之?星”“課前?準備之星”?“放學路隊?之星”，等?，相信經過?一段時間的?評價督導，?讓學生主動?參與、自我?反思、自我?教育、自我?發展，使學?生逐步養成?良好的行為?習慣。課?間紀律方面?：課堂紀?律：上課認?真聽課，認?真傾聽同學?的發言，給?