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《飛天（二）》課件《飛天（二）》課件

神舟載人飛船的發射成功，不僅僅是中國人民的驕傲，也是世界人民的驕傲，實現了華夏兒女的飛天夢想。我們現代用高科技制造火箭.飛船，就可以實現飛天的夢想。然而古代人有用什么方式表達對藍天的向往呢？神舟載人飛船的發射成功，不僅僅是中國人民的驕傲，一、飛天形象的由來

飛天這一形象來源于印度神話中云和水的女神，在佛經里，飛天被稱為天樂神，后傳入中國，和道教飛仙的人物形象相融合。后來隨著佛教在中國的深遠的發展，只把佛教石窟壁畫中的空中飛神成為飛天。飛天這一形象在敦煌壁畫中大量出現，最后成為石窟壁畫藝術的一個專有名詞。一、飛天形象的由來飛天這一形象來源于印度神話中二、飛天人物介紹

傳說中樂歌神乾闥（ta）婆和天歌神緊那羅是一對夫妻，乾闥婆在佛國里散發香氣，為佛獻花，供寶，棲身于花叢，飛翔于天宮。緊那羅是在佛國里奏樂，歌舞，但不能飛翔于云霄。他們一個擅歌一個擅舞，形影不離，和諧恩愛。后來乾闥婆與緊那羅相混合，男女不分，職能不分，合為一體，變成了體態俏麗，翩翩起舞，翱翔天空的飛天。二、飛天人物介紹傳說中樂歌神乾闥（ta）婆和天歌神緊三、飛天發展的三個時期三、飛天發展的三個時期1.借鑒時期(北魏):頭有圓光,臉型橢圓,大嘴大耳,白鼻梁,白眼珠．大體上保留西域式飛天的特點.身體形態多以“U”字型為主.1.借鑒時期(北魏):2.融合時期(西魏——隋)：正處在融合、探索、創新時期。與道教羽人、飛仙形象結合.2.融合時期(西魏——隋)：3.形成自我風格（唐）：敦煌飛天已完成了中外吸收、融合的歷程，完全形成自己獨特的風格，達到了藝術的頂峰。3.形成自我風格（唐）：四.如何表現飛天的“飛”四.如何表現飛天的“飛”飛天的特點身體的姿態手里的樂器或花盤飛舞飄逸的彩帶周圍朵朵彩云飛天的特點身體的姿態對比：她們的動勢有什么不同？對比：她們的動勢有什么不同？

飛天彎曲飄逸的身形給人柔美凌空飛舞的感受1.姿態飛天彎曲飄逸的身形給人柔美凌空飛舞的感受1.姿態《飛天(二)》教學講解課件02《飛天(二)》教學講解課件022.手里的樂器2.手里的樂器3.飛舞飄逸的彩帶3.飛舞飄逸的彩帶什么樣的線條適合表現飛天的飄帶？直線折線波浪線

（硬）不適合（柔軟）適合什么樣的線條適合表現飛天的飄帶？直線折線波浪螺旋線弧線波浪線螺旋線弧線波浪線敦煌壁畫飛天欣賞敦煌壁畫飛天欣賞《飛天(二)》教學講解課件02《飛天(二)》教學講解課件02《飛天(二)》教學講解課件02《飛天(二)》教學講解課件02《飛天(二)》教學講解課件02《飛天(二)》教學講解課件0

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