二年級上美術教學設計-頂天立地-湘美版_第1頁
二年級上美術教學設計-頂天立地-湘美版_第2頁
二年級上美術教學設計-頂天立地-湘美版_第3頁
二年級上美術教學設計-頂天立地-湘美版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

二年級上美術教學設計-頂天立地-湘美版一、教學目標本教學設計旨在讓學生通過觀察自然，了解居住的環境，探究有關生態平衡的知識，培養學生勇敢、頑強、自信、獨立、創新精神和審美情趣，具有初步的藝術修養，以及接受顏色與形式的本能能力和感受力。二、教學內容了解自然環境，發現美的事物運用身體、手、眼協調的能力，探究形態，形象化表達通過色彩的運用，表達情感，創造富有親和力的形象欣賞自然和人類的形象，形成自己的審美情趣和藝術愉悅體驗三、教學重點調動學生觀察能力和形象思維能力通過感性訓練提高學生色彩感知的能力通過訓練培養學生簡潔化表達的能力通過運用生活中美的事物激發學生想象和形象表達能力四、教學難點如何在訓練學生對于性形結合的感知與表達能力的同時，提高學生情感表達的能力。五、教學方法多樣化的教學法有效地激發學生的興趣，增強學生對于美的感知與表達的積極性。講授法演示法感性訓練法創造性訓練法六、教學過程第一課時1.導入環節在學生們已知環境、形態之后，導入本節課的主題——用眼睛看世界。通過讓學生看白板上呈現的不同圖形，從而引導他們思考對于不同形態的看法與理解。2.知識點呈現通過眼睛，可以發現有形物體的存在。人類在觀察世界中，往往會有自己的主觀意識。3.情感體驗通過教師示范與學生討論，讓學生意識到不同的個體，存在著對同一形體的不同看法與理解。引導學生將自己對于不同形態的感性認識表達出來，并用簡單的畫畫表達出來。第二課時1.導入環節通過讓學生觀察身邊的事物，在潛移默化中使他們對于不同顏色的感性認識。2.知識點呈現色彩不僅可以讓物體與物體間形成對比，還可以表達人物的心情等。不同顏色可以引發不同的情感與聯想。3.情感體驗讓學生從喜愛的顏色入手，對其進行情感體驗與簡潔化的表達。第三課時1.導入環節通過給學生不完整的圖形形象，引導他們進行補全。2.知識點呈現在不完整的圖形中，我們需要運用自己的想象力和發散思維進行藝術性的創作。3.情感體驗在簡潔的、不完整的圖形圖像中，讓學生發揮自己的創意進行對接。第四課時1.導入環節引導學生回顧以往的素描作品，通過縱向對比，使學生對于自己的作品進行評價，評定自己的成長與不足。2.知識點呈現在美術創作中，對于獲得藝術愉悅感存在不同的方法。3.情感體驗讓學生共同欣賞教師或者其他學生的作品，在眾人的品鑒中更為深刻地認識到自己與他人的學習差異，并在明認出差距后尋找提高的方法，立志逐漸變得更好。七、教學評價針對學生對于不同環節的學習情況，分為兩個方面進行教學評價：情感評價對學生對于學習的主動性和積極性，以及響應度進行評價。藝術評價對學生的藝術表現力展開評價，針對不同環節的表現成果進行評定。八、教學總結本教學設計注重啟發學生思考的能力，通過感性訓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論